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1、第四单元综合性学习少年正是读书时1培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。2借助多种活动形式，培养自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，体验合作与成功的喜悦。3通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责的学习机制。4通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书的习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。步骤一创设情境导入新课同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄
2、国作家列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！步骤二自学互研自我感悟【目标导学一活动指导】1填写调查问卷。2同学之间找差距。3共同研讨促阅读。【目标导学二活动准备】阅读“资料夹”中的三则资料，完成调查问卷，为交流做准备。步骤三合作探究交流展示一、分析调查表(1)2017年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。阅读下面图表，在横线上写出调查结论。今年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，
3、结果如下表：阅读内容玄幻武侠时尚娱乐文学经典时事先锋认同率35.1%32.5%15.0%17.4%分析上表，你得出的结论是：读玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，不重视经典阅读的现状亟待改变。(2)阅读下面两则材料，回答问题。材料一随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2017年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2016年减少了1.95分钟。2017年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。材料二上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸
4、质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。(1)材料一说明了什么问题？说明了我国国民运用手机阅读的时间逐年增加，而对纸质图书的阅读时间有所减少。(2)结合上述两则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系。随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。二、向名人学读书1各小组展示活动成果。如：名人读书名言集、手抄报、格言书签等。2听故事、说感受。(有可能的话，放录音、看录像、听电台、看电视讲名人读书故事了解故事，学习讲故事的方法)3全班活动。每组选派一名学生在班内交流，
5、然后请其他组学生谈听后感。形成班级合作学习的氛围。三、好书大家分享1各小组展示活动成果。如：图文并茂的图书推荐卡片、组内图书分享宣传画册等。2好书推荐(两分钟口头表达能力训练)。3向同学推荐本组建立和拟建的中长期、相对固定的读书机制。四、交流与讨论怎样看待“读文”和“读图”？它们各有什么长处和局限？应该如何处理这二者的关系？如何看待网上阅读？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？(可引证身边名人的观点)，开展班级内的讨论交流。有人说，我们已经进入读图时代，各种各样的图铺天盖地地呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。鼓吹这种时尚的人认为，图形象性强，信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态
6、度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。电子书具有便携、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势。不可否认，作为一种新兴事物，它有着强劲的发展势头和巨大的发展空间。但是，它最大的缺点就是没有了阅读纸质图书的愉悦感，会带给人们视觉疲劳和心理上的疲劳。纸质书有电子书所不能取代的优点。闲暇的时候拿着一本书来读，手指触碰书页的那种感觉是电子书所替代不了的。我们还可以在咖啡屋等休闲场所，翻开一本纸质书籍来打发休闲时光，那种惬意也是无可取代的。步骤四知识拓展构建提升为自己拟一份读书计划。步骤五课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：_不足之处在于：_