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1、第 1 页 共 6 页电大财务管理形成性考核册 电大财务管理教学探讨 摘要：通过分析财务管理课程的重要性和特殊性，结合电大学生的生源、学习动机，提出财务管理课程教学策略：注重教材选择，修正学生学习动机，认真备课和批改作业；在传统教学的基础上，引入案例教学法和模型及情景教学，加强教学互动性；充分利用电大网络资源优势，达到资源共享，结合考试，全面提高学生综合素质。关键词：电大教学；财务管理；案例法一、财务管理课程的重要性与特殊性财务管理是对企业财务活动实施决策与控制，并对其所体现的价值属性及财务关系进行的一种管理。全国重点高校、普通高校、中等专科学校几乎都开设财务管理课程。而电大更是如此，根据中央
2、电大教育管理信息中心发布的20_年和 20_年全国电大教育基本情况统计公报，仅会计学、工商管理、金融学三个专业在200 5 年和 20_年的本科招生就分别达到了66822 人和 75539 人，占当年本科招生人数的28.64 和29.42 。而财务管理是这三个专业重要的专业基础课或主干课程，其重要性是不言而喻的。另外，电大求学者在职人员占总人数的 97，这部分学生大多是在工作中需要进一步提高名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - -
3、 - - 第 2 页 共 6 页知识和学历，适应工作的挑战。财务管理涉及大部分学员的工作，同时也和日常生活密切相关，是大部分学员感兴趣的课程。财务管理学科具有务实性，属于应用性学科，用以解决具体的财务问题、金融问题，比如：筹资渠道选择问题、投资项目评价问题、股利分配问题等。财务管理的务实性，决定着该学科必须重视实践教学。另外，财务管理课程理论性强，是研究如何通过理性的分析做出财务决策，所以特别注重定量分析，其中涉及的公式多，很多公式的推导要运用统计学、经济数学中的知识。财务管理课程知识点松散，知识点之间的联接不紧密，内容多而繁杂，各知识点的决策、评价方法各不相同，各知识点的联系不容易掌握。财务
4、管理还涉及避险和投机两大内容，应结合企业自身特点规避企业面临的利率、汇率、价格等风险，客观分析，实现科学化管理和资本增值。二、财务管理课程教学方法1、教材选择以学生需求为基础，因材施教财务管理教学具有悠久的历史，至今国内外已出版多个版本的教材。在众多的教材中，如何选择合适的教材呢 ?最基本的一个原则应该是考虑学生的基础。电大生源的学历构成中，本科学生、高职学生、普通专科教育毕业生占 25，成人高校毕业生占46，电大自己的专科毕业生占 29。专科学生中，高中毕业生只占3，技校毕业生占10，中专和中职教育毕业生成为主体，占87。鉴于此，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
5、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 6 页在保证完成教学任务和确保教学质量的基础上，应考虑学生的入学基础，选择适当的教材，让学生始终保持学习的热情和信心。2、修正学生学习动机电大成人教育属于学历教育，学生生活节奏快，工作、生活压力大，普遍心理急躁。其学习动机大致可分为以下三类：(1) 知识诱因，因为工作压力，需要学习新知识充实自己；(2) 学历诱因，社会对学历的要求，在工作后借电大学历教育提升自己；。(3) 人脉诱因，希望扩大交际圈，认识更多的朋友。而电大的学生
6、，其学习动机主要为后两类，很多人把文凭和交友放在首位，对于学习知识看的比较淡。因此需要对学习动机进行修正，如明确学习任务、及时检查学习效果、消除学习无力感并增强其效能感，树立学习知识的信心等。3、教案准备多媒体教学，课件准备应以教材为主，同时适当增加该学科前沿领域的内容，加大信息量。课件应简洁，图文并茂，避免把教材中的内容全部搬到课件上。借助动画课件、录像等手段将教学中抽象的资金运动、繁琐的财务预算编制过程等内容通过直观形象的图片、录像、动画等展示在学生面前，使学生能很快地理解和掌握所学的内容，直观感觉到现场工作的气氛，了解实际工作情况，从而激发学习兴趣，较好地实现实践教学的目标。同时应增加社
7、会、人文内容及其他相关学科的内容，发挥交叉学科优势，开阔学生视野，提高学生的专业适度和知识宽名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 6 页度。4、教学方法(1) 案例法教学，增强互动性。案例教学是将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中，它是教师根据课堂教学目标和教学内容的需要，通过设置一个具体案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体问题情景中积极思考、主动探索，以提高教与学的质量和效果，培养学
8、生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法。大部分电大学生具有社会实践经验，可以较好地分析和理解案例，对案例所给事实提出合乎情理的分析和看法。实施过程中应以教师为主导、学生为主体，教师应引导学生思考、协助学生进行问题的回答，鼓励学生发言、帮助学生解决问题和最后进行总结归纳。在教师的引导下，由学生积极思考、发表意见，并与同学和教师进行讨论。讨论过程要强调学生的主动和积极参与，引导学生去探讨案例中复杂深层的意义与争议性的问题，师生互动，相互启发，教学相长。(2) 模型和情景模拟教学法。财务管理的基本内容就是企业的财务活动。企业生产经营一方面表现为物资的不断购进和售出，另一方面表现为资金
9、的支出和收回。因此必须对企业的生产经营活动有深刻的认识，避免死记硬背，提高学生解决实际问题的能力。模型和情景教学让学生充当设定的模拟环境中的决策者，在面临的筹资环境、投资环境中，根据所学的知识，综合分析理财环境的利弊，在多个可行方案中作出决策，让学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 6 页生参与进去，产生兴趣，达到教学互动，培养学生分析问题、解决问题的能力。5、布置、批改作业根据讲授内容，适当布置作业
10、，根据作业完成情况了解学生对知识的掌握程度，随时复习和调整讲授内容。作业要有针对性，难易结合。批改作业应注重学生解题的思路和对问题的认知，并对部分同学建设性的解题方法在课堂上予以鼓励和推广，进一步激发学生学习的积极性。三、财务管理课程教学课外环节1、充分利用网络资源开放教育注重学习者的多元化、自主化、个性化学习。开放教育的模式是基于网络和多媒体资源，教师应充分利用这一平台，将课程概况包括使用的教材、简介、学习进度、总体介绍、媒体介绍、学习方法建议、作业要求、辅导方式、教师联系方式等在网络上公布。根据学生个体实际情况进行辅导和答疑，提倡网上讨论，加强学生和老师的交流。在充分利用好现有教学资源的前
11、提下，加强优质教学资源的开发，强化网上教学资源的建设，鼓励教师开发高质量课件。教学中及时将各级电大直播课堂、 VBI 及管理信息下载，根据需要可面向学生提供录像带、CAI 课件、光盘等，以满足学习者方便快捷地选用。2、结合考试改革进行教学，提高过关率严格的考试是保证教学质量的根本，而学生最关注的是如何通过考试，拿到毕业证获得学历。因此，提高考试过关率是教学的目标之一。随名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 6 页
12、共 6 页着开放教育的全面推行，电大在考试方面也作出了相应的调整，如形成性考核力度加大，并在终结性考试中适当的加入了应用型 (案例 ) 的内容。财务管理课程也在考试试题中加大了应用型试题的比例，旨在考察学生对知识的掌握情况和综合应用能力。在教学中应相应加大该类试题的讲解和训练，使学生能较好地掌握试题的解题技巧，最终提高考试过关率。3、根据用人单位对学生能力的要求进行教学改革用人单位对电大毕业生综合素质评价的核心标准集中于7 项：敬业精神、进取精神、专业适度、知识宽度、实践能力(工作胜任、实践动手、知识应用、合作协调、组织管理)工作效率和工作业绩。因此，在财务管理教学过程中，应注重培养学生分析问题、解决问题的能力，引入案例教学法、模型和情景教学法，增强教学互动性和学生间的交流，为锻炼学生合作协调解决问题能力提供机会，从而缩短学生适应工作时间。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -