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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、换一个角度摸索教学目标： 明白到缓解电力紧急的方法有哪些；题；教学课时：一课时 教学过程：一、导入并从中学会要从多个角度摸索问师故事引入, 参考第一页的“ 情形园” , 从中明白到“ 人工降雨” 的方法可以降 温；二、摸索 1、通过上述案例,想一想,缓解电力紧急的方法有哪些？同学摸索后沟通,汇报；2、师出示并解说“ 解决用电紧急的方法” 拉闸限电法、价格调剂法、人工 降雨法；以上三种方法,哪一种更加有创意？为什么？3、从以上的案例中,带给了我们什么启示？同学沟通汇报后, 小结：凡事要从多个角度来摸索； 一件事可以用多种方法来解 决,一种方法
2、可以解决多个问题,这种思维方式叫做“ 多向思维” ；三、活动；争论：上述例子让我们想一想, 学习上, 生活上有哪些事情可以用多种方法解决 或者一种方法解决多方面的问题呢？请举例说明；四、体验；做练习“ 转脑筋：看谁转的快” ,沟通答案；五、小结 读读留言板的内容：多向思维可以使我们更聪慧；自己在留言板上写几句学习本课的收成；2、考考自己的观看才能教学目标： 1、明白到观看是科学争论的起点,是获得学问的第一步,是科学家 成长的阶梯；培育同学的观看力 教学课时：一课时 教学过程：一、导入 师按第六页“ 情形园” 的内容,做试验,提问：从这次试验中,你有什么体会？师引导同学明白到观看是科学争论 长的
3、阶梯；二、摸索；的起点,是获得学问的第一步,是科学家成名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请生读“ 静思角”认真观看图中的公共汽车, 判定公共汽车是要驶往 明理由；三、活动A车站,仍是驶往 B车站？说1、在广州的大街小巷,找出广告栏中的错别字,做好记录；2、留心观看同学的身上正在发生的变化,并做好记录；3、观看豆苗的生长；4、周末请父母带你到植物园 或公园 参观, 留意观看植物的种类、 生长环境和分 布等情形,并做好记录,然后写一份考察报告；四、体验：考考你的观看力,同学观看第十页的 形来；五、小结读留言板：细节在于观
4、看,胜利在于积存；2 道题目；找出能拼出完整的图3 学习的苦与乐【主题】熟悉学习中苦与乐的辨证关系；【活动目的】让同学对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的熟悉；通过本次活动、激发同学的学习爱好、求知欲望和积极进取的精神；【活动形式】小品表演、争论评议；【重点难点】重点：帮忙同学从自身实际动身,熟悉到在学习过程中有苦也有乐,体 验到“ 乐在其中” ；难点：引导同学在以后的学习中能以苦为乐,体验胜利的艰辛和乐趣；【活动预备】要求每个同学预备一个实例,说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习 的名人名言；小品表演；头饰；【活动过程】一、导入 同学们,你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的夸奖？心里欢乐
5、 吗？当你们成果下降,受到批判或指责时,内心又时怎么样的感受呢？那么,学习究竟是苦仍是乐呢？今日的活动就是要同学们一起来认真地品尝一下学习 的苦与乐；二、活动与训练 小品表演；提示；学习究竟是苦仍是乐,我们来听听这两位同学是怎样 说的？小品简介：人物：同学甲、同学乙 内容：同学甲：我认为学习太苦乐；你们想想,我们每天背着繁重的书包到学校名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 去学习,回家仍要做大量的作业；平常仍有测验、考试,为了应对这些,仍得 舍弃看电视、玩耍得时间；如考试考得不好,仍要被老师批判,被家长责骂,你们想想,学
6、习是多么得痛楚啊！同学乙：我和甲同学得想法恰恰相反；我认为学习是件欢乐得事情；请大 家想想,学习使我熟悉了字,学会了运算,仍懂得了很多 道理；当我们在考试时得了好成果或学习上有了进步时,老师和家长就会 夸奖我们,这时我们的内心是不是很欢乐呢！所以,认为学习时一件乐事的朋 友请大家笑一笑；争论沟通：看了小品之后你同意哪一种说法？请结合自己的实际情形,也来谈谈你们对学习事苦仍是乐的看法；说得 好的同学戴上一个精灵的头饰；连续争论下述三个问题：你们有没有这种经受有时遇到一道难题,想了很久仍是解不出来,后来经过努力,最终找到明白题的方法；这时你们的感受是苦仍是乐？你们有没有这种体验为了迎接考试,连续几
7、天舍弃了休息,甚至电视节目也不看,结果在公布考试成果时知道自己得了 心是不是兴奋得无法形容？100 分；这时,你们的内你们有没有这种想法今日在学习上虽然花了不少时间和经理,但自 己长大后,能用同学时代学到的学问和本事,那时,回过头来你们肯定会说,学习虽苦犹乐；请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作说明；（如：“ 读书破万卷,下笔如有神” ,书山有路勤为径,学海无崖苦作 舟“ ,“ 吃得苦中苦,方为人上人” ）三、总结 通过这堂课,我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动,需要花时间,下 功夫；当想到这种艰苦能换来学问、换来颂扬、换来为国家出力的本事时,你 们就会品尝到“ 苦尽甘来” ,
8、“ 乐在其中” 了；4 过好节假日教学目的：对同学进行节假日安全训练,提高同学的安全意识；教学过程：一、导入话题同学们,明天就是祖国的生日,在这举国庆祝的日子里,我们迎来了八天的长假；在这八天中,同学们是不是已经有了方案了呢？说一说；同学自由表达；二、明白安全重要性1、火患真无情,防患于未“ 燃” ；节假日里,同学们肯定要正确使用各种家用电器；一旦发生故障,请相关人员帮忙解决；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特殊提示；在使用完毕煤气后,肯定要留意关紧阀门；2、生活无小事,安全记心间；节假日走亲访友活动多； 要提示同
9、学们肯定要留意饮食卫生, 以免产生意外；假如游泳,肯定要征得家长的同意,并肯定要有大人在场；特殊提示；在外要讲究文明,表达光泽实学校生的良好形象；3、网络讲文明,健康每一天；通畅的运算机网络给同学们带来了学习、生活、消遣、交往上的极大的便利；在享受这些便利的同时, 要指导同学合理利用网络, 合理支配每天的时间； 不沉 迷于嬉戏和谈天；不传播和下载带有反动、 影响社会安定团结或淫秽内容的信息；留意网络安全、提倡网络文明；4、外出路途远,防盗防欺诈 要提示同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意；在旅途中要留意人身、财物安全, 提防被抢被盗被骗； 旅行最好结伴而行, 随身携带的珍贵物品尽量不 要外露
10、,不要轻易带过多的现金； 要尽量防止在深夜人少的时候独自外出,不要 独自滞留在外或行走在偏僻、阴暗处；留意交通安全,不乘坐“ 三无” 和超载车 辆；5、集会遵守纪律,谨防踩踏 在参与一些庆典活动中,我们不行拥挤,应严格遵守纪律,防止踩踏大事悲 剧的发生；由于甲型流感仍存在隐患,请同学们尽可能不到人多场所；三、节日仍可这样过 除了去旅行,这个节假日我们仍可以怎么过呢？老师总结： 节假日同学们有各自不同的其他挑选,比如有的同学积极参与社会实践活动, 也有的同学挑选博览群书, 加强自己各学科学问基础等； 要指导学生不管挑选何种方式, 都能够珍爱时间、 做好支配、 有所收成, 度过安全、健康、欢乐、有
11、益的节假日；认知：5 让我自己做1知道自己的事情自己做；2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的；情感：情愿做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做；行为：自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做；教学重点：训练同学自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依靠思想；教学难点：自己的事情自己做的重要性；训练过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、说一说（“ 说一说” 中的内容） ；提问：同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌；二、学一学：（
12、使同学知道为什么自己的事情要自己做的道理；）师：现在,老师给大家介绍一位小伴侣（出示春生头像）,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事；出图 1（背景：春生家中；春生的动作图,随讲故事贴上；）师：这天早晨,天仍没有亮,四周静静静的,春生在被窝里甜甜地睡着；过 了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了；他揉揉眼睛,坐了起来（出 示坐起的春生）,撩开窗帘（演示撩窗帘）,啊！窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原先起床的时间到了；1说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服,并贴春生穿衣图）他等 着别人帮忙了吗？板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙,
13、自己穿衣服呢？假如奶奶要帮春生穿,他该怎么 做呢？看！他穿得又快又好,你知道这是为什么吗？2小结：穿衣服是自己的事, 应当自己做； 春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习 惯了；过渡导语：仍有很多事情也是自己的事, 应当由自己来做, 比如系鞋带； 下面就来看看 春生的鞋带开了,他是怎么做的；出图 2（活动图）师：这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发觉鞋带开了；提问：他用别人帮忙了吗？板书：不用帮忙自己系（鞋带图）呢？他为什么不用别人帮忙呢？那假如鞋带开了,春生不会系, 会造成什么后果师：我们自己的事情应当自己做,不用别人帮忙, 这样在生活中会感到很方便；就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小
14、鸟（出示小鸟图）；小鸟见春生 自己系鞋带,会夸奖他什么呢？旁边的老师,同学为什么笑了？过渡导语：由于春生年龄小,仍有很多自己的事不会做,该怎么办呢？出图 3 （活动图）提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠帮忙 自己洗（袜子图）妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？小结：春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐步就学会洗衣服了；提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？名师归纳总结 师：他们也在夸春生呢！ 春生不仅受到了妈妈和太阳公公的赞扬,连同学也第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在夸他呢！出图 4 1同桌相互说说：你知
15、道老师和同学在夸春生什么吗？小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子；板书课题：自己的事情自己做 4 中的春生戴上一朵“ 爱劳动” 的小红花；请同学代表为图 师：让我们都来向春生学习吧！老师领读课文；三、看一看（“ 看一看” 中的内容）（使同学进一步知道仍有哪些事也是自己的事；）想想：图中小伴侣做的事,你会做吗？不会做的 请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,事情先空着,以后做到了再画；四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做；）看书（“ 听一听” 中“ 小花猫” 的故事图）听录音（课文）1小组沟通：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时,他会怎么说？妈妈会说些
16、什么？听完这个故事,你懂得了什么道理？小结：假如自己的事自己不会做,又不学,总依靠别人,一旦离开别人就没法生活；不仅自己要吃苦头,别人也不喜爱你；自己的事肯定要自己做,不会就学,从小培育自己独立生活的才能,从小培育自己的事情自己做的好习惯；过渡导语：下面我们来看看这几位小伴侣做得怎样；五、说一说（“ 说一说” 中的内容）1小组沟通：图上小伴侣谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？小结：图 1、3 中的小伴侣不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情自己做；图 2、4 中的小伴侣让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自己削铅笔,没有做到自己 的事情自己做；六、比一比（“ 比一比” 中的内容）进行详细的
17、行为指导；请几位同学到前边竞赛；（1）整理书包；（2）系鞋带；请竞赛中表现好的同学说说自己平常是怎么做的；小结：由于这位同学平常做到了自己的事情自己做,所以在今日的竞赛中他们表现很好；让我们都来向他们学习,做一个自己事情自己做的好孩子；七、总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情 要自己做？2总结：自己的事情自己做, 可以使自己生活便利, 少给人添麻烦, 从小培育生活自 理的才能,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人 的帮忙,自己
18、做； 不会的事情要学着做； 老师信任你们肯定会成为自己的事情自己做的好孩子；7 学会倾听 教学目标：1、学会听别人讲话,能听清别人表达的意思；2、明白倾听的含义, 懂得倾听的重要作用, 养成良好的倾听和说话的习惯；教学重点：（1）“ 倾听” 的几种基本形状及其辨识；（2）学会真正的倾听；教学难点：学会真正的倾听；课时支配：一课时备课时间：上课时间：教学过程：一、谈话导入新课 二、教给同学倾听的方法：1、要在别人说话的时候用眼神与对方沟通,平视对方的眼睛,这是对别人 的敬重；2、留意力集中,认真倾听别人讲话的内容；3、一边听一边想,弄懂别人讲话的含义,直到对方说的是什么意思；4、在别人讲完后要在
19、心里整理听到的内容,把握主要意思；三、倾听的训练 1、讲故事（名人小时候的故事,童话,寓言等）让同学说一说听到了什么；2、进行传话嬉戏,感受听的乐趣；8 我的偶像 教学目的要求 1、引导同学争论归纳“ 偶像” 的真正定义,澄清小伴侣对“ 偶像” 的观念,建立更正确的价值观；2、让同学熟悉到偶像的优点,并以次作为学习的榜样；重点 明白偶像崇拜的正确态度,培育正确的价值观；难点让同学能够自由、积极的介绍自己的偶像以及对偶像的熟悉；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 一、谈话引入 同学们,你们是否有自己崇拜的偶像呢
20、？“ 偶像” 应当具备什么样的条件呢？二、谈谈我的偶像 让同学谈谈自己偶像,对偶像有初步熟悉；三、仿照秀：演演自己的偶像 让有天赋同学仍可以对自己的偶像进行仿照,对偶像进一步进行明白；四、心理学者谈“ 偶像”纯偶像（青春派偶像） ：出示明星照片 榜样型偶像纯榜样：放幻灯片 五、正确对待偶像和正确把握自己 引导同学争论真正的偶像：从外貌決定？从品性決定？从其他值得学习的地方決定？六、心理调查问卷 1、你的的偶像是：A. 歌手 B. 演员 C. 体育明星 D.书或嬉戏中人 物 E. 其他 2、您认为自己为什么喜爱他（她）的什么特点？A帅哥靓女 B. 才华横 溢 C.演技超强 D.其他 3、他（她）对您的生活有影响吗？A有很大 B.有一些 C.D.没有 几乎没有 七、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页