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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、换一个角度摸索教学目标： 明白到缓解电力紧急的方法有哪些；角度摸索问题；教学课时：一课时 教学过程：一、导入并从中学会要从多个师故事引入, 参考第一页的“ 情形园” , 从中明白到“ 人工降雨” 的 方法可以降温；二、摸索1、通过上述案例,想一想,缓解电力紧急的方法有哪些？同学摸索后沟通,汇报；2、师出示并解说“ 解决用电紧急的方法” 拉闸限电法、价格调 节法、人工降雨法；以上三种方法,哪一种更加有创意？为什么？3、从以上的案例中,带给了我们什么启示？同学沟通汇报后,小结：凡事要从多个角度来摸索；一件事可以用多 种方法来解
2、决, 一种方法可以解决多个问题, 这种思维方式叫做“ 多 向思维” ；三、活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案争论：上述例子让我们想一想,学习上,生活上有哪些事情可以用多 种方法解决或者一种方法解决多方面的问题呢？请举例说明；四、体验；做练习“ 转脑筋：看谁转的快” ,沟通答案；五、小结 读读留言板的内容：多向思维可以使我们更聪慧；自己在留言板上写几句学习本课的收成；2、考考自己的观看才能教学目标： 1、明白到观看是科学争论的起点,是获得学问的第一步,是科学家成长的阶梯；培育同学的观看力 教学
3、课时：一课时 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、导入师按第六页“ 情形园” 的内容,做试验,提问：从这次试验中,你有什么体会？师引导同学明白到观看是科学争论 是科学家成长的阶梯；二、摸索；请生读“ 静思角”的起点,是获得学问的第一步,认真观看图中的公共汽车, 判定公共汽车是要驶往 A车站,仍是驶往B车站？说明理由；三、活动1、在广州的大街小巷,找出广告栏中的错别字,做好记录；2、留心观看同学的身上正在发生的变化,并做好记录；3、观看豆苗的生长；4、周末请父母带你到植物园 或公园 参观
4、, 留意观看植物的种类、 生长环境和分布等情形,并做好记录,然后写一份考察报告；四、体验：考考你的观看力,同学观看第十页的 出完整的图形来；五、小结读留言板：细节在于观看,胜利在于积存；2 道题目；找出能拼名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 学习的苦与乐【主题】熟悉学习中苦与乐的辨证关系；【活动目的】让同学对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的熟悉；通过本次活动、 激发同学的学习爱好、 求知欲望和积 极进取的精神；【活动形式】小品表演、争论评议；【重点难点】重点：帮忙同学从自身实际动身, 熟悉到在学
5、习过程 中有苦也有乐,体验到“ 乐在其中” ；难点：引导同学在以后的学习中能以苦为乐,体验成 功的艰辛和乐趣；【活动预备】要求每个同学预备一个实例, 说明学习是苦或是乐； 课 前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰；【活动过程】一、导入 同学们,你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的夸奖？心里欢乐吗？当你们成果下降,受到批判或指责时, 内心又名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案时怎么样的感受呢？那么, 学习究竟是苦仍是乐呢？今日的活动就是 要同学们一起来认真地品尝一下学习的苦与乐；二、活动与训
6、练 小品表演；提示；学习究竟是苦仍是乐, 我们来听听这两位同学是 怎样说的？小品简介：人物：同学甲、同学乙 内容：同学甲：我认为学习太苦乐；你们想想,我们每天背着 繁重的书包到学校去学习,回家仍要做大量的作业；平常仍有测验、考试,为了应对这些,仍得舍弃看电视、玩耍得时间；如考试考得不 好,仍要被老师批判, 被家长责骂, 你们想想,学习是多么得痛楚啊！同学乙：我和甲同学得想法恰恰相反；我认为学习是件 欢乐得事情；请大家想想,学习使我熟悉了字,学会了运算,仍懂得 了很多 道理；当我们在考试时得了好成果或学习上有了进步 时,老师和家长就会夸奖我们,这时我们的内心是不是很欢乐呢！所 以,认为学习时一件
7、乐事的伴侣请大家笑一笑；争论沟通：看了小品之后你同意哪一种说法？请结合自己的实际情形, 也来谈谈你们对学习事苦仍名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是乐的看法；说得好的同学戴上一个精灵的头饰；连续争论下述三个问题：你们有没有这种经受有时遇到一道难题,想了很 久仍是解不出来,后来经过努力,最终找到明白题的方法；这时你们 的感受是苦仍是乐？你们有没有这种体验为了迎接考试,连续几天放 弃了休息, 甚至电视节目也不看, 结果在公布考试成果时知道自己得 了 100 分；这时,你们的内心是不是兴奋得无法形容？你
8、们有没有这种想法今日在学习上虽然花了不 少时间和经理,但自己长大后,能用同学时代学到的学问和本事,那 时,回过头来你们肯定会说,学习虽苦犹乐；请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家 介绍并作说明；（如：“ 读书破万卷, 下笔如有神” , 书山有路勤为径,学海无崖苦作舟“ ,“ 吃得苦中苦,方为人上人” ）三、总结 通过这堂课,我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动,需要花时间,下功夫；当想到这种艰苦能换来学问、换来颂扬、换来 为国家出力的本事时, 你们就会品尝到“ 苦尽甘来” ,“ 乐在其中”了；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - -
9、 - - - - 名师精编 优秀教案4 过好节假日 教学目的：对同学进行节假日安全训练,提高同学的安全意识；教学过程：一、导入话题 同学们,明天就是祖国的生日,在这举国庆祝的日子里,我们迎 来了八天的长假； 在这八天中, 同学们是不是已经有了方案了呢？说 一说；同学自由表达；二、明白安全重要性 1、火患真无情,防患于未“ 燃” ；节假日里,同学们肯定要正确使用各种家用电器；一旦发生故障,请相关人员帮忙解决；特殊提示；在使用完毕煤气后,肯定要留意关紧阀门；2、生活无小事,安全记心间；节假日走亲访友活动多；要提示同学们肯定要留意饮食卫生,以 免产生意外；假如游泳,肯定要征得家长的同意,并肯定要有大
10、人在 场；特殊提示；在外要讲究文明,表达光泽实学校生的良好形象；3、网络讲文明,健康每一天；通畅的运算机网络给同学们带来了学习、生活、消遣、交往上的 极大的便利；在享受这些便利的同时,要指导同学合理利用网络,合名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案理支配每天的时间；不沉迷于嬉戏和谈天；不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息；4、外出路途远,防盗防欺诈留意网络安全、提倡网络文明；要提示同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意；在旅途中要 留意人身、财物安全,提防被抢被盗被骗；旅行最好结伴而
11、行,随身携带的珍贵物品尽量不要外露,不要轻易带过多的现金； 要尽量防止在深夜人少的时候独自外出, 不要独自滞留在外或行走在偏僻、阴暗 处；留意交通安全,不乘坐“ 三无” 和超载车辆；5、集会遵守纪律,谨防踩踏 在参与一些庆典活动中,我们不行拥挤,应严格遵守纪律,防止 踩踏大事悲剧的发生； 由于甲型流感仍存在隐患, 请同学们尽可能不 到人多场所；三、节日仍可这样过 除了去旅行,这个节假日我们仍可以怎么过呢？老师总结：节假日同学们有各自不同的其他挑选,比如有的同学 积极参与社会实践活动, 也有的同学挑选博览群书, 加强自己各学科 学问基础等；要指导同学不管挑选何种方式,都能够珍爱时间、做好 支配、
12、有所收成,度过安全、健康、欢乐、有益的节假日；5 让我自己做名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案认知：1知道自己的事情自己做；2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的；情感：情愿做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做；行为：自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做；教学重点：训练同学自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服 依靠思想；教学难点：自己的事情自己做的重要性；训练过程：一、说一说（“ 说一说” 中的内容） ；提问：同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同
13、学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌；二、学一学：（使同学知道为什么自己的事情要自己做的道理；）师：现在,老师给大家介绍一位小伴侣（出示春生头像）,他的 名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事；出图 1（背景：春生家中；春生的动作图,随讲故事贴上；）师：这天早晨,天仍没有亮,四周静静静的,春生在被窝里甜甜 地睡着；过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了；他揉 揉眼睛,坐了起来（出示坐起的春生）,撩开窗帘（演示撩窗帘）,啊！窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原先起床的时名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - -
14、- - - - - 名师精编 优秀教案间到了；1说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服,并贴春生穿 衣图）他等着别人帮忙了吗？板书：不等帮忙自己穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢？假如奶奶要帮春生 穿,他该怎么做呢？看！他穿得又快又好,你知道这是为什么吗？2小结：穿衣服是自己的事,应当自己做；春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了；过渡导语：仍有很多事情也是自己的事,应当由自己来做,比如系鞋带；下 面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的；出图 2（活动图）师：这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发觉鞋带开了；提问：他用别人帮忙了吗？板书：不用帮忙自己系（鞋带图）他为什么不用
15、别人帮忙呢？那假如鞋带开了,成什么后果呢？春生不会系, 会造师：我们自己的事情应当自己做,不用别人帮忙,这样在生活中 会感到很便利；就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟（出示 小鸟图）；小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢？旁边的老师,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学为什么笑了？过渡导语：由于春生年龄小,仍有很多自己的事不会做,该怎么办呢？出图 3 （活动图）提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠帮忙 自己洗（袜子图）妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？小结：春生
16、不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐步就学会洗衣服了；提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？师：他们也在夸春生呢！ 春生不仅受到了妈妈和太阳公公的赞扬,连同学也在夸他呢！出图 4 1同桌相互说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子；板书课题：自己的事情自己做请同学代表为图4 中的春生戴上一朵“ 爱劳动” 的小红花；师：让我们都来向春生学习吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师领读课文；三、看一看（“ 看一看” 中的内容）（使同学进一步知道仍有哪些
17、事也 是自己的事；）想想：图中小伴侣做的事,你会做吗？请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红 旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画；）四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做；看书（“ 听一听” 中“ 小花猫” 的故事图）听录音（课文）1小组沟通：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时, 他会怎么说？妈妈会说些什 么？听完这个故事,你懂得了什么道理？小结：假如自己的事自己不会做,又不学,总依靠别人,一旦离开别 人就没法生活；不仅自己要吃苦头,别人也不喜爱你；自己的事肯定 要自己做,不会就学,从小培育自己独立生活的才能,从小培育自己 的事情自己做的好习惯；过渡导语：下面我们来看看这
18、几位小伴侣做得怎样；五、说一说（“ 说一说” 中的内容）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1小组沟通：图上小伴侣谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？小结：图 1、3 中的小伴侣不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的 事情自己做；图 2、4 中的小伴侣让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自 己削铅笔,没有做到自己的事情自己做；六、比一比（“ 比一比” 中的内容）进行详细的行为指导；请几位同学到前边竞赛；（1）整理书包；（2）系鞋带；请竞赛中表现好的同学说说自己平常是怎么做的；小结：由于这位同学平常做
19、到了自己的事情自己做,所以在今日的竞赛中他们表现很好； 让我们都来向他们学习, 做一个自己事情自己做的 好孩子；七、总结：1说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情？为什么 自己的事情要自己做？2总结：自己的事情自己做,可以使自己生活便利,少给人添麻烦,从小 培育生活自理的才能,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做；不会的事情要学着做；老师 信任你们肯定会成为自己的事情自己做的好孩子；7 学会倾听 教学目标：1、学会听别
20、人讲话,能听清别人表达的意思；2、明白倾听的含义,懂得倾听的重要作用,养成良好的倾听和 说话的习惯；教学重点：（1）“ 倾听” 的几种基本形状及其辨识；（2）学会真正的倾听；教学难点：学会真正的倾听；课时支配：一课时 备课时间：上课时间：教学过程：一、谈话导入新课 二、教给同学倾听的方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、要在别人说话的时候用眼神与对方沟通,平视对方的眼睛,这是对别人的敬重；2、留意力集中,认真倾听别人讲话的内容；3、一边听一边想,弄懂别人讲话的含义,直到对方说的是什么 意思
21、；4、在别人讲完后要在心里整理听到的内容,把握主要意思；三、倾听的训练 1、讲故事（名人小时候的故事,童话,寓言等）让同学说一说听到了什么；2、进行传话嬉戏,感受听的乐趣；8 我的偶像 教学目的要求 1、引导同学争论归纳“ 偶像” 的真正定义,澄清小伴侣对“ 偶像”的观念,建立更正确的价值观；2、让同学熟悉到偶像的优点,并以次作为学习的榜样；重点 明白偶像崇拜的正确态度,培育正确的价值观；难点 让同学能够自由、积极的介绍自己的偶像以及对偶像的熟悉；教学过程名师归纳总结 一、谈话引入第 15 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优
22、秀教案同学们,你们是否有自己崇拜的偶像呢？“ 偶像” 应当具备什么样的条件呢？二、谈谈我的偶像让同学谈谈自己偶像,对偶像有初步熟悉；三、仿照秀：演演自己的偶像让有天赋同学仍可以对自己的偶像进行仿照,对偶像进一步进行明白；四、心理学者谈“ 偶像”纯偶像（青春派偶像） ：出示明星照片榜样型偶像纯榜样：放幻灯片五、正确对待偶像和正确把握自己引导同学争论真正的偶像：从外貌決定？从品性決定？从其他值得学习的地方決定？六、心理调查问卷1、你的的偶像是：A. 歌手 B.演员 C.体育明星 D.书或游戏中人物 E.其他2、您认为自己为什么喜爱他 （她）的什么特点？ A帅哥靓女 B.才华横溢 C.演技超强 D.其他3、他（她）对您的生活有影响吗？A有很大 B. 有一些 C.几乎没有 D.没有七、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 17 页,共 17 页- - - - - - -