《2022年口语交际课马的世界教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年口语交际课马的世界教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案口语交际课马的世界教学设计 济南第三十七中学 王茜 一、教材分析马的世界是人教版七年级下册的综合性学习 写作 口语交际课,包括四项内容：“ 汉语汉字中的马、历史传奇中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马”,是关于“ 马”的四个层面的“ 文化争论” 或曰“ 文化追踪”；由于上课的时间有限,同学的积存有限,我 们主要侧重于“ 汉语汉字中的马、历史传奇中的马” 两项内容的学习,对同学进行口语交际 训练；其他的问题可以留给同学在以后的学习中再进行探讨；二、教学目标及教学设想1通过活动的开展, 进一步熟悉马与人类的亲热关系,拓展同学的文
2、化视野,明白“ 马的世界” 的出色博大,提高同学的人文素养；2对同学进行口语交际（交谈、说讲、论辩）训练,培育同学倾听、表达、应对的能力,并养成良好的听说习惯,敬重别人的习惯, 具有文明和谐地进行人际沟通的素养；第一要教会同学“ 倾听” ,这是口语交际教学的第一步；会听：要仔细听,能抓住对方说话的关键,明白别人的意图,这样才能积极应对,更好 的与别人沟通 仔细、耐心的听：养成敬重、关怀别人的习惯,才能更好的与人交际；其次是教会同学说；敢说： 口语交际是在特定环境里产生的言语活动；为了使同学饶有爱好、主动地投入到 口语交际中去, 通过呈现图片、 老师亲切的语言为同学创设交际情境,使同学入情入境,
3、积会说：通过讲故事、看图说话,培育同学描述的才能,力求语言生动,感情充足；通过 辩论、互评、师生互动等形式使同学能够精确、流畅、完整的表达自己的观点,发表自己的 看法,做到有中心、有条理、有依据；口语交际的核心是“ 交际”“ 双向互动” 表达在师生之间、,其基本特点是听说双向互动,不是听和说的简洁相加；生生之间要真正沟通起来,在口语交际过程中相互补充、互相支持, 才能使口语交际活动不断深化地进行下去；本堂课想通过小组合作看图说话、辩论、互评等形式实现课堂教学的双向互动；3、通过讲名马的故事,明白名马的成语,学习马勤劳、忠诚、勇往直前的精神；三、教学过程（一）导入 今日,我能与同学们一起学习,感
4、到特别的兴奋；大家不要把我当成老师,当成伴侣,我们一起来聊一谈天,怎么样？今日就拿出你平常谈天的劲头！1、我们谈天怎么样才能聊得好,聊得尽兴呢 . ）（要有融洽的气氛,有共同的话题,最好仍要有所收益；谈天尽兴了, 可以沟通感情, 拉近人与人之间的距离；不同的人仍可以接收到不同的信 息,比如说：商人能猎取商机,我们同有学问的人谈天仍可以学到学问,你看,谈天的作用 多大！咱们今日聊一聊马,怎么样？2、我请同学们观赏一组关于马的图片；名师归纳总结 多精致的作品,我最宠爱“ 马踏飞燕”,你看它四蹄上扬,真像飞起来一样；你宠爱马第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -
5、 - - - - - 名师精编 优秀教案吗？你看,我们又有了共同的话题；（二）“ 一马当先” 讲一讲关于“ 马” 的故事 1、看录像讲故事 我感觉现在的气氛有点压抑,咱们先来讲个故事助助兴,怎么样？可别小看讲故事,故事讲好了不得了,我保证可以提升你在班里的人气指数；我有个提议：咱们比一比,看谁能成为咱班的故事大王,怎么样？咱们一起来观赏一段三国 中的卢马飞崖救主人的录像,看看那位同学能绘声绘色的给大家讲这个故事片断？介绍故事的背景 话说刘备投奔了刘表,由于刘表两个儿子继位的问题,得罪了蔡瑁, 蔡瑁设计想杀死刘 备,有人将此事密告刘备,刘备着慌, 急解的卢马向襄阳西门逃去；故事就从这里开头了 放
6、录像 内容： 却说蔡帽设计要在襄阳谋害刘备于宴桌上,酒过三巡, 伊籍伺机把蔡帽的方案密 告刘备,刘备大吃一惊,急解的卢马向襄阳西门而逃；行很多里,被一条名叫檀溪的大溪拦 住去路；那檀溪阔数丈,波涛甚紧（水流湍急）；刘备到溪边,见不行渡,勒马再回,遥 望城西尘土飞扬,追兵即将来到；刘备着慌,纵马下溪；行不数步,马前蹄忽陷,浸湿衣 袍；刘备乃加鞭大呼道：“ 的卢,的卢！你为何妨主！” 岸上传来追兵满意的狂笑声,铺 天盖地；这时,只见那的卢马忽从水中涌身而起,一跃三丈,飞上了西岸；追兵大惊道：“ 何神助此人” ；刘备再往下看时,追兵人影已变得特别小,只长吁一口气,兴奋得趴在了马背上；讲故事多奇妙的马
7、； 你能讲整个故事最好,假如感觉难度太大,可以把印象最深的片断绘声绘色地讲给大家听；请大家稍作预备；师生沟通；注： 老师指导同学讲故事想要打动人,要做到：条理清楚+语言流畅 +投入感情 +抓住细节；仍要指导同学做到会听,仔细地听别人的叙述,并能对别人的叙述进行恰当的评判,力 求精确、流畅、完整的表达自己的观点；2、明白其他故事中的名马 的卢马是一匹名马, 你仍知道历史或传奇中的哪些名马？它是谁的坐骑？最终的命运如 何？乌骓马 : 在项羽乌江自刎之后,它纵身乌江,殉主了；赤兔马：在关羽被害之后,拒食草料,郁郁而终；白龙马：徒步十万八千里,历经重重磨难才修成正果；昭陵六骏：唐太宗李世民的六匹宝马,
8、与李世民一起诞生入死,最终都战死沙场；在他们身上表现出来的忠诚、坚忍、豪迈的精神,是值得我们人类学习的；3、明白其他关于“ 马” 的故事 当然,与马相关的历史传奇故事仍有很多,例如：名师归纳总结 伯乐相马车水马龙白马驼经、白马青丝、白马清流万马齐喑、碧鸡金马、石庆数第 2 页,共 4 页马非驴非马、马革裹尸、马立葬滕公马援标铜柱、马融绛帐、公孙跃马方皋相马、立仗马、老马识途杀马毁车、盲人瞎马、指鹿为马避骢马、骥伏盐车九方皋相马千金买马骨田忌赛马按图索骥秦琼卖马假如同学们感爱好, 课下可以到图书馆或者通过网络来查阅相关故事资料,再进行沟通；- - - - - - -精选学习资料 - - - -
9、- - - - - 名师精编 优秀教案（三）“ 按图索骥” 说一说关于“ 马” 的成语 1、看图说话 关于马的成语是恒河沙数,我想看看同学们积存的多不多,会不会用？请看这张照片, 他是谁？你崇拜他吧？他也是我的偶像；刘翔夺得冠军的那一晚上,我 你能不能用一段话描 兴奋得一宿没睡着觉；今日我们来重温一下那个震动人心的出色瞬时；述一下你所看到的画面？可不行以用上关于“ 马” 的成语？我们比一比,看谁说得最出色；前后位四人集体构思,一会儿全班沟通；同学争论 师生沟通 一个小组可以找一名代言人发言,其他组请仔细听；他说得好不好？谈谈你的感想？从口语交际的角度切入,指导同学语 注：老师要留意对同学发言进
10、行准时恰当的点评,言组织表达要连贯,用词要精确,力求语言生动；同时仍要引导同学做到会听,仔细听别人 的发言,并能对别人的叙述进行恰当的评判,力求精确、流畅、完整的表达自己的观点；2、小结部分关于“ 马” 的成语特点快马加鞭一马平川汗马功劳龙马精神一马当先马不停蹄天马行空单枪匹马同学们再看这些成语,有没有发觉它们有什么相同的特点？这些成语都在颂扬人的风格、精神；人们把所崇尚的品行、精神给予了马,足可以看出 人们对马的宠爱, 对马的感情； 这种感情在很多文学作品中也有充分的表达；例如唐代的文 学家韩愈有一篇文章,叫马说,把人才比作千里马；像这样的文学作品同学们将来肯定 会接触到很多,到那时可以再细
11、细的品尝；3、明白其他关于“ 马” 的成语 当然,除了这些成语之外,仍有很多与马相关的成语,谁能补充几个？同学们积存的成语仍真是不少；老师也总结了一部分,同学们请看：兵荒马乱车水马龙害群之马老马识途悬崖勒马马革裹尸马首是瞻人仰马翻驽马十驾千军万马青梅竹马犬马之劳蛛丝马迹塞翁失马戎马生涯指鹿为马按图索骥金戈铁马走马观花招兵买马我们一起来大声得读一遍；我们肯定要记住它们,课下同学们可以把你宠爱的成语积存到积存本上；（四）“ 龙马精神” 谈一谈自己的感受同学们会发觉这些成语中有很多和打仗作战有关,战,这就是一匹威严凛凛的战马；体力最弱的马,在古代, 体力最强、 最棒的马用于作 就用来干农活, 这就是
12、一群在田间辛勤劳作的耕马； 这二者命运截然相反；有人说： 有人说： 战马一生是荣耀的,与将士们诞生入死,经受枪林弹雨、 炮火硝烟, 这样不甘于平凡的生活才有价值；另有人认为： 耕马的一生如牛,注定是辛苦、悄悄无闻的,但是脚踏实地的生活同样有意义；你同意哪种观点？说说理由；大家可以相互启示,相互反对；注：老师要留意对同学发言进行准时恰当的点评,从口语交际的角度切入,指导同学 力求精确、流畅、完整的表达自己的观点,并且做到发言有中心,有条理,有依据；无论是哪一种马,各自有各自的出色；同学们在学习生活中,属于自己的风采；（五）总结也应当像马一样,呈现出名师归纳总结 今日, 和同学们谈天聊得很开心,信
13、任同学们也会有很多的收成；很多同学能够仔细地第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案听别人的发言, 做到了会听； 仍有很多同学积极积极的发言,做到了敢说, 并能精确、 流畅、完整的表达自己的观点,做到了会说；只有这样,在生活中,我们才能更好的与别人沟通,增长学问；赞颂马的成语故事、诗词歌赋、 艺术作品仍可搜求到很多,期望同学们在今后能努力学习,让这匹传统的人文之马连续奔腾向前；最终,祝同学们早日成材,如“ 千里马” 般一跃冲天！（六）作业 1、积存 15 个你最宠爱的与“ 马” 相关的成语； 2、写一篇日记 , 谈谈本节课学习的收成；（七）板书设计名师归纳总结 听：仔细抓要点第 4 页,共 4 页说：敢说会说- - - - - - -