2022年工程制图笔记.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 工程制图学习方法- 机电工程学院引言：工程制图是我们机械专业同学的必修技术基础课程,是其它后续专业 课的基础；所以它对我们的重要性不言而喻；经过了一个多学期的学习,作为学习委员的 我有好多体会和心得可以和大家进行沟通和体会；一、 基础视图部分1. 对课程的熟悉工程制图是我们机械专业同学以及其他理工科专业同学的必修技术基础 课程,是其它后续专业课的基础； 本课程的学习, 对正投影的基本理论及其应用,机械图样的绘制和阅读等有一个比较深化的明白；利用基本理论和基本定理, 对空间几何问题进行分析和求解作图；利用线面分析法和形体分析法,对组合体、零件、装

2、配体进行分析和作图；并为图解实际的机械问题打下良好的基础；2. 经过课程学习后要具备的才能我们做为将来的工程技术人员, 通过本课程的学习, 我感觉自己娴熟地把握这一 技术语言,具备绘制和阅读工程图样基本才能；我们在工程制图的学习过程中,慢慢地养成了以下几种才能；1 绘制和阅读工程图样的基本才能；2 解决空间几何问题的图解才能,以及将科学技术问题抽象为几何问题的初 步才能；3 空间构思才能、分析才能和表达才能；4 运算机绘图的基本技能方法；5 耐心细致的工作作风和庄重仔细的工作态度；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - -

3、- 3、课程中难点、重点总结点、线、面相对位置求直线与平面的交点,求平面与平面的交线利用变换投影面法求解空间几何问题难点总结 一个立体被多个平面截切其截交线的作图方形体分析法组合体的投影分析局部剖视图中剖切范畴的确定,表达方法的选要点总结内容1-1 点的投影1-2 直线的投影1-3 直线段的实长和对投影面的倾角 1-4 直线上的点 1-5 两直线的相对位置 1-6 平面的投影1-7 各类平面的投影特点 1-8 平面上的点和直线3-1 投影变换的方法 3-2 换面法 3-3 旋转法4-1 曲线的形成与投影 4-2 曲面的形成与表达方法 5-1 立体的投影5-2 平面与立体相交 5-3 平面体与平

4、面体相交 5-4 平面体与曲面体相交2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5-5 曲面体与曲面体相交6-1 三视图的形成与投影规律 9-2 组合体的形体分析6-3 组合体的视图画法6-4 视图上的尺寸标注6-5 组合体的构形设计4. 学习方法和留意的问题1 要紧密联系前面所学习过的点、线、面的投影性质,熟记平面立体、曲 面立体的投影特点； 进而懂得和把握用平面截切圆柱、圆锥、圆球的 截交线外形；相贯线的弯曲方向及特殊情形下的相贯线；2 要熟习把握以下基本作图方法：平面立体、曲面立体表面上取点、取线 的作图方法； 截

5、交线的作图方法； 相贯线作图中的表面取点法和帮助 平面法；3 熟习把握求截交线和相贯线的分析方法,以便在作图前预见到截交线和 相贯线的投影特点, 同时,娴熟把握其作图步骤； 由于学习中仅要求 把握某一曲面立体处于特殊位置时的立体相贯,因而,相贯线的投影 必有一个或两个具有积聚性； 截平面也限于特殊位置, 因而截交线的 投影也有一个或两个具有积聚性；4 作为基本学问和基本作图方法以后,具体作图时须经常联系已经学习过 的学问,如：三面投影中, X、Y、Z 坐标之间的关系、“ 三面共点的 原理、影响相贯线的三个主要因素相交物体表面性质、相对位置 和大小,求出截交线和相贯线后, 要整理轮廓线,仔细检查

6、作图结果；5 作相贯线的题目比较困难,只要把握基本作图原理和作图方法,把握一 般的规律, 学会归纳, 问题就会变得简洁一些； 两曲面相贯不外乎有 柱柱、柱锥、柱球、锥锥、锥球、球球等 情形；当选用投影面平行面为帮助平面时截切曲面立体所得的截交线 为最简洁；仍要熟记一些典型表面相贯线的特点,善于运用对比的方 法和运动的观点分析和想象相贯线外形的变化规律；具体作图时, 将 特殊点标明, 至少求两个一般点, 方能更精确地画出相贯线的弯曲情 况；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、 零件和装配图部分学了一年的工程制图

7、,觉得它与数学,物理等科目不同的是：这门课是对人的才能空间想象才能的提高；从刚开想不清晰最基础的点线面的位置关系到现在看到零件三视图脑海中就会形成零件模样,自己的空间想象才能随着对课本的学习的确是提高了； 我觉得这门课需要的不是解题方法啊技巧啊之类的东西,它是看能否将物体在脑海中构想出来,相关学问外,就是要提高我们的空间想象才能；而这本书的目的除了要我们把握以上说这些, 我无非是要告知大家在平日生活中应喜爱生活,留心身边的事 物；如此,何止是空间想象才能,大家的思想也会变得很乐观的,而且对社会也 会有比较强的适应力,生活态度也会积极起来,也会发觉生活的美好；这样,大 家各方面都会健康进展的；进

8、而反过来提高自己的学习才能；以下是对工程制图学习的一些心得与体会：1. 学习的态度学习态度在任何一科学习的方面都是一样通用的,说究竟无非是要求大家要专心专心去学习,去投入到自己的学业之中；下面从工程制图方面来讲 讲这方面的一些体会：1 上课切忌走神老师在上课时讲例题时的解题过程就是我们建立空间想象立体的过程；这也是一个锤炼自己空间想象才能的过程；所以肯定要跟上老师的思路；画法几何与工程制图课本前面的点线面部分的确很难,但这正是锤炼我们空间想象基础才能的部分,大家可能会在刚开头构想空间位置关系时感到头脑晕头转向,请大家不要舍弃,肯定要坚持想清晰空间关系,由于虽然大家或许仍未有清晰的空间位置关系图

9、,但“ 想” 这个过程对大2家的进步才是最关键的；但必要预习我认为这本书到后面部分时其实是没有太大的必要去预习了,强调的是：刚开头时肯定要预习； 由于这部分是建立空间想象才能的基础,基础打不牢是建不起摩天大厦的；3 细心工程制图课程是机械类专业的基础课程,学好这门课程对提高我们的识图才能和绘图才能有很大的帮忙,下面是我在学习工程制图课程时的几点体会和建议,期望能对初学这门课程的同学有所帮忙；2. 方法4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大一下学期的工程制图课程更加留意实际的运用方面的教学和练习,内 容包括零件图、

10、 装配图的读图和绘制留意要点以及各种标准件如何在图中表 示出来, 更重要的是结合了 AutoCad 绘图的一些基础学问进行教学使学问内 容更加充实和工程有用性；以下来谈谈各个学问点的学习心得与体会：1 零件图的学习读零件图是学习机械制图的落脚点之一,是机械制图考核的重要内容；a 读标题栏,概括明白 明白零件的名称、 材料、画图的比例, 从而大体明白零件的功用；b 分析视图,想象结构外形 主要把握的内容：（1）明确视图数量；（2）找出主视图,并分析主视图的挑选原就；（3）分析各视图之间的投影关系及所采纳的表达方法；看视图时,先主后次；先整体,后细节；先易后难；按投影对应 关系分析形体时, 要兼顾

11、零件的尺寸及其功用, 以便帮忙想象零 件的外形；c 分析尺寸 主要把握的内容：（1）分析尺寸基准,依据物体的结构特点和基准的几何形式,找出零件长、宽、高三个方向上的主要基准和帮助基准；（2）明白零件各部分的定形尺寸、 定位尺寸和零件的总体尺寸；（3）分析零件的功能尺寸（性能规格尺寸、安装尺寸、协作尺 寸、其它主要加工面的尺寸）；d 看技术要求 分析技术要求, 结合零件表面粗糙度、 公差与协作等内容, 以便 弄清加工表面的尺寸和精度要求；主要把握内容：表面粗糙度符号的含义、 公差与协作符号的含义、 形位公差符号 的含义；e 综合考虑5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10

12、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把读懂的结构外形、 尺寸标注和技术要求等内容综合起来,就能 比较全面地读懂零件图；2 装配图的学习 装配图的学习从两方面来看,绘制装配图以及读装配图：绘制装配图：a 规定画法（1）两零件的接触表面和协作表面只画一条线；两零件的不接 触表面和非协作表面画两条线；（2）两个金属零件接触时,剖面线的倾斜方向应相反,或方向 虽同间隔不同；同一零件在各视图上剖面线必需一样；（3）对于螺钉等紧固件及实心零件如轴、销、键、球和杆等,当剖切平面通过其基本轴线时,这些零件按不剖绘制；需要时,可取局部剖； 当剖切平面垂直于其基本轴线时,就应照常画剖面线；b 特

13、殊画法（1）拆卸画法,将某些零件拆卸后绘制欲表达的部分；（2）依据需要,单独画出某个零件；（3）夸大画法,当遇到很簿,很细的零件或很小的间隙时,可 作适当夸大；（4）假想画法, 与本部件有关, 但不属于本部件的零件或部件,c用双点画线画出,以表示连接关系,或运动部件的极限位置；简化画法（1）装配图中,零件的倒角、沟槽等细节可不画；（2）如干相同的零（组、部）件,可以仅具体地画出一处,其余用点画线表示出中心位置即可；读装配图d看标题栏、明细栏,概括明白（1）从标题栏明白部件的名称, 图样比例（以想象部件的大小） ；（2）从明细表及图中编号明白各零件的名称、数量、材料等情 况；e 看视图分析各视图

14、的表达方法,明白它们的表达意图；（1）明白和分析部件的工作原理；（2）从视图明白零件间相对位置,连接形式,装配关系,主要 的装配关系和次要装配关系；（3）看懂主要零件的结构外形；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - f 看尺寸 分析装配图中尺寸的类型 （总体尺寸、 协作尺寸、 重要零件相对 位置尺寸、连接尺寸、安装尺寸、性能规格尺寸）；g 看技术要求 明确部件的装配、检验的技术要求；3 学习 CAD体会和方法a 基础很重要 实践证明,“ 手工图板” 绘图才能是运算机绘图才能的基础,学 习 AutoCAD,需要肯定的

15、画法几何的学问和才能,需要肯定的识 图才能,特殊是几何作图才能；b 循序渐进 整个学习过程应采纳循序渐进的方式, 先明白运算机绘图的基本c学问,如相对直角坐标和相对极坐标等,简到繁地把握 AutoCAD的使用技术；使自己能由浅入深, 由学以致用 在学习 AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合, 不要把主要精 力花费在各个命令孤立地学习上； 要把学以致用的原就贯穿整个 学习过程,以使自己对绘图命令有深刻和形象的懂得,有利于培 养自己应用 AutoCAD 2000独立完成绘图的才能；d 熟能生巧要强迫自己做几个综合实例, 分别具体地进行图形的绘 制,使自己可以从全局的角度把握整个绘图过程,力争

16、使自己学 习完 AutoCAD 2000课之后就可以投身到实际的工作中去；一些技巧ef简洁混淆的命令,要留意使自己弄清它们之间的区分；如ZOOM和 SCALE,PAN和 MOVE,DIVIDE 和 MEASURE 等等；层次要分明图层就像是透亮的掩盖图, 运用它可以很好地组织不同类型的图形信息；学习过程中, 我的同学图省事, 直接从对象特性工具栏 的下拉列表框中选取颜色,线型和线宽等实体信息,这很不好,使得处理图形中的信息不那么简洁, 要特殊留意订正自己的这一 不好习惯；严格做到层次分明,规范作图；我的体会是：养成良 好的习惯,受益匪浅；g 粗细要清晰能够显示实体的线宽是AutoCAD 200

17、0的新功能；使用线宽,可以用粗线和细线清晰地呈现出部件的截面,标高的深度, 尺寸线7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以及不同的对象厚度； 作为学员, 肯定要通过图层指定线宽, 显 示线宽；提高自己的图纸质量和表达水平；h 特殊字符,特殊处理 实际绘图中, 常需要输入一些特殊字符, 如角度标志, 直径符号 等；这些中利用 AutoCAD供应的掌握码来输入,较易把握；另一些特殊字符,如“ ” 、“ ” 、“ ” 等等希腊字母的输 入,把握起来就不那么简洁了； 它要用到 MTEXT命令的“ 其他 ”选项,拷贝特殊字体

18、的希腊字母, 再粘贴到书写区等操作； 特殊留意字体的转换等编辑；仍有一些特殊文本,如“ ” 在机械制 图中应用较多,叫做带上、下偏差的尺寸公差标注, 也可用 MTEXT 命令的“ 堆叠” 功能来实现； 这样做远比在尺寸标注对话框中调 节相应功能数值便利得多；总之,我认为学好工程制图建立和培育较好的空间想象力是前提；在我看来提高这方面才能的最有效的方法是：多留意观看实体模型, 尝试着画出模型的三视图,锤炼识图才能；对于一些比较抽象的相贯线（如：平面立体与曲面立体相 交、两曲面立体相交等）,借助实际模型来加深印象,尝试能够凭空想象出各类 曲面的相交情形；必要时可以借助身边任何可以利用的工具（如：教

19、室、桌子、书本及笔等）来模拟,以帮忙提高空间分析才能；三、 机械设计部分1 机械原理课程设计留意事项1）通读课程设计指导书, 说明并记录每一部分的作用；因机械原理课程设计 是大家进入高校校内后的第一次的设计,有难度,但依据流程进行,就很容 易,不会走弯路；2）第一天,每人确定题目（不许重复,先选先定）,没有预选的题目,请自行到图书馆查阅有关机械原理课程设计题目的书籍,每人必需定出题目；或网络搜寻； 当天晚上,3）关于设计的实质：设计的是“ 功能” ,但设计最终呈现的是作为设计者的 一种挑选实现功能的一种方式；所以,第一要抽象出“ 功能” ,其次要 牢牢抓住“ 功能” ,环绕功能去设计多种方案,

20、并从中挑选一种好的方案作 为设计者挑选的一种实现“ 功能” 的一种方式；4）关于执行机构的方案：本课程设计是“ 机械原理” 的课程设计,是机械原 理课程内容的应用,所以在设计执行机构的方案时,务必选用在机器运转周 期内匀速转动的机构,如完全齿轮传动、带传动、链传动等；否就,无法进 行机构的位移、速度和加速度分析这些肯定不要都是水平线；待大家学 了后续的一些课程后,就可以综合选用更多的方案去实现机器的“ 功能” ；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5）关于文献检索的工具：网上搜寻是一个很便利的方法,但要留意,大家

21、做 的是设计和讨论, 所以请使用适当的搜寻工具, 比如“ 学校图书馆”里有“ 引 进的数据库” 、“ 专利文献” 等,这些是学校统一购买来给老师和同学用于 讨论和学习的；不要使用用于买卖产品的搜寻引擎“ 百度” 、“ 阿里巴巴”等,当然这些搜寻引擎里也能搜到一些有用的内容,但它们究竟不是特地用 于设计和讨论的搜寻工具；6）关于文献的种类：相对来说,书籍的内容是比较完整和成熟的,而期刊的 内容比较新奇,但不完整,专利就是受法律爱护的技术,当然,大家在课程 设计中使用不会有侵权的问题； 现有的设备也是大家设计参照的一种 “ 文献” ；7）关于文献检索的任务：环绕机器的“ 功能” ,检索现有的设备和

22、技术,总 结归纳它们实现机器功能的“ 实现方式” ；试验室的机器设备只是其中的一 种实现方式而已,不要受它的实现方式的限制,否就,将在构造你的设计方 案中受到很大的限制,使方案制造困难；8）工作量：小组每人公共的工作量是：电机挑选、减速系统的设计、机器 功能的抽象和实现,完成运动循环图、程序编制；个人的工作量是：关于 执行机构文献检索的归纳总结、多个方案设计、方案挑选、方案具体设计、受力分析、运动分析、程序编制,说明书的撰写；9）说明书的内容：小组每人同样的内容是：从任务书到运动循环图；个 人不同的内容是：从执行机构开头,文献检索的归纳总结、多个方案设计、方案挑选、方案具体设计、运动分析、程序

23、编制等；有问题请准时找老师,不要等着；2 运算机几何造型及三维可视化创新设计留意事项1）测绘减速器 依据减速器部件 , 进行拆卸、测量,并分析其结构组成、工作原理,画出 零件草图,再整理绘制成零件图、装配图；测绘的方法和步骤2 明白和分析部件齿轮是一种局部结构被进行标准化的常用件,变向；一般用来传递动力、 变速、减速器是利用齿轮的传动原理, 以小齿轮为主动轮, 大齿轮为从动轮来 进行变速的一种通用机械部件；3 拆卸零件 在拆卸过程中可进一步明白部件中各零件的装配关系、结构和作用；拆卸时应留意：9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - -

24、- - - - 爱惜零、部件,按次序拆卸,防止损坏和丢失零件；拆卸困难的轴承,齿轮等不强拆,采纳间接测量方法或查表确定尺寸4 画装配示意图装配示意图是在部件拆卸过程中所画记录图样,重新装配发生困难,并且可作为画装配图的依据；主要是防止拆卸零件后画装配示意图时, 不需表示零件的具体结构, 也不受前后的限制, 所以 可用简洁线条画出零件的大致轮廓,尽可能将全部零件集中在一个视图上,如有必要,也可补充其它视图；5 画非标准件零件草图 1 标准件只需确定其规格,注出规定标记,不需画草图；2 草图所采纳的表达方法与零件工作图一样；3 视图画好后, 应依据零件图尺寸标注的基本要求标注尺寸,先引 出全部尺寸

25、界限和尺寸线,然后逐个测量填写；4 对于零件的表面粗造度、 机限与协作、 热处理等技术要求, 可以 依据零件的作用,参照类似的图纸资料,用类比法加以确定；5 零件的材料应依据零件的作用,参照类似的图纸资料加以确定；留意点：对标准结构,如螺纹、键槽等,要查表取相应的标准值,齿轮仍必 须进行一系列运算；对有些尺寸要进行复合,如齿轮传动的轴孔中心距应与齿轮的中心距一 致；零件的协作尺寸应与相配的零件的相关尺寸和谐；6 依据零件草图和装配示意图拼画装配图依据零件草图进行proe 三维建模 , 再依据装配示意图和各组成零件三维模型建立装配模型 . 1 独立进行测绘零件的三维建模；2 集合其他同学建立的三维模型；3 每个同学独立进行减速器装配,并生成工程图；10名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页