《2022年小学数学教学研究课程基于网络考核方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学教学研究课程基于网络考核方案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！学校数学教学讨论课程基于网络考核方案一、课程说明学校数学教学讨论 课程是国家开放高校开放训练本科学校训练专业的一 门必修的基础课；这门课是建立在数学和训练学的基础上,并综合运专心理学、认知科学、 思维科学、 规律学等相关学科的成果于数学训练的实践而形成的一门 综合性的交叉学科；通过本课程的学习,使同学系统地获得学校数学训练教学的基本理论与方 法,懂得数学训练的特别规律, 并能运用这些理论指导学校数学教学实践；通过各个教学环节, 使同学获得数学训练的新思想、新观念, 逐步培育同学的教材分析才能、数学教学才能和数学训练讨论才能,
2、为成为适应新世纪需要的高素养的学校老师打下坚实基础；二、网上考核方案1考核方式从 2022 年春季开头,本课程取消纸质形成性考核和纸质期末终结性考试,全部通过网上进行考核； 网上考核包括形成性考核和终结性考试；形成性考核成绩占课程总成果的 50% ,终结性考试占课程总成果的 50% ,两项总分相加为课程最终成果； 形成性考核成果与终结性考试成果都必需及格（双及格） 方为考试及格 ；2形成性考核形成性考核由 五次 网上考核构成,考核实行开卷答题方式进行,要求在规定时间内完成； 形成性考核成果以百分计, 每次成果均依据百分制运算, 占总成果的 10% ；形成性考核的重点是同学运用所学学问提出问题、
3、分析问题和解决问题的能力；通过网上形成性考核可以促使同学主动学习,帮忙同学更好的自主学习、 自助学习,更好地实现教学互动； 通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程的指导与监督、教学成效的明白与评估；3终结性考试名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！终结性考试实行网上考试形式,考试实行闭卷的形式进行,时间为 90 分钟；终结性考试以百分计； 终结性考试的重点是同学对本课程的基本概念、基本理论、基本学问、基本方法的懂得与把握程度；4老师评阅同学全部的考核原就上均由教学班任课老师负责评阅,为保证质量
4、可以通过网络抽查评阅情形； 对于阅卷过程中显现的问题准时与国家开放高校本课程主持 老师联系解决；形成性考核评阅均需要依据统一的评分要求进行评析并给出成 绩；终结性考试中的填空题、 判定题和单项挑选题均由机器自动判卷,简答题根 据统一评分要求给出成果；三、网上考核实施方案说明 1形成性考核实施方案（1）第一次形成性考核 考核发布时间： 4 月 10 日；考核完成时间： 4 月 30 日；考核形式：案例分析：现实数学观与生活数学观；要求同学完成 800 字左右的评析；（80 分）分）临床学习：临床观看；要求同学完成不少于 800 字临床观看报告；（80说明：以上案例分析和临床学习要求任选其一完成；
5、文本论述： 需要同学在学习完第一章至第三章之后完成本次活动；每位学生可以挑选以下三个主题中的一个主题进行论述,其字数不得少于 200 字；（20分）第一章文本论述主题： 学校数学教学中如何帮忙同学去积极构建普遍学问与名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！特别情境的联系；请举例说明；其次章文本论述主题： 请举例说明, 影响学校数学课程目标的基本因素有哪 些？第三章文本论述主题： 请用实例分析我国新课程标准对学校数学课程内容呈 现的基本要求；占总成果的 10%；（2）其次次形成性考核 考核发布时间： 4
6、月 25 日；考核完成时间： 5 月 15 日；考核形式：案例分析：学校空间几何学习的操作性策略；要求同学完成 800 字左右 的评析；（80 分）分）临床学习：临床设计；要求同学完成不少于 1000 字临床设计报告；（80说明：以上案例分析和临床学习要求任选其一完成；文本论述： 需要同学在学习完第四章至第六章之后完成本次活动；每位学生可以挑选以下三个主题中的一个主题进行论述,其字数不得少于 200 字；（20分）第四章文本论述主题：为什么说儿童的数学认知起点是他们的生活常识？第五章文本论述主题：的优缺点；请具体分析再制造学习理论在学校数学教学中运用名师归纳总结 - - - - - - -第
7、3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！第六章文本论述主题：如何懂得和把握老师在课堂活动中的角色与作用？占总成果的 10%；（3）第三次形成性考核 考核发布时间： 5 月 10 日；考核完成时间： 5 月 30 日；考核形式：案例分析：教学活动中的巡察与评判；要求同学完成 800 字左右的评析；（80 分）分）临床学习：临床评析；要求同学完成不少于 1000 字临床评析报告；（80说明：以上案例分析和临床学习要求任选其一完成；文本论述： 需要同学在学习完第七章至第九章之后完成本次活动；每位学生可以挑选以下三个主题中的一个主题进行论述,其字数不得少
8、于 200 字；（20 分）第七章文本论述主题：请举例说明在课堂教学中教学方法的多样化；第八章文本论述主题： 请举例说明以促进同学进展为目的的学校数学学业评 价在策略上的特点；第九章文本论述主题： 可以通过哪些途径来进展儿童建构数学概念的才能？占总成果的 10%；（4）第四次形成性考核名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！考核发布时间： 5 月 25 日；考核完成时间： 6 月 15 日；考核形式：客观性网上自测：单项挑选题：共27 道单项挑选题,前 26 道每题 3 分；最终 1 道题 2 分；可多
9、次做（共 80 分）；文本论述： 需要同学在学习完第十章至第十一章之后完成本次活动；每位同学可以挑选以下两个主题中的一个主题进行论述,分）其字数不得少于 200 字；（20第十章文本论述主题： 请举例说明, 在学校数学的运算规章学习中,如何发展同学的数感；第十一章文本论述主题： 请举例分析在学校空间几何教学中,可以如何落实留意儿童生活体会的策略；占总成果的 10%；（5）第五次形成性考核考核发布时间： 6 月 10 日；考核完成时间： 6 月 30 日；考核形式：客观性网上自测：填空题15 道,每空 1 分,共 46 分；判定题 17 道,每题 2 分,共 34 分；可多次做（两题共 80 分
10、）；文本论述： 需要同学在学习完第十二章至第十三章之后完成本次活动；每位同学可以挑选以下两个主题中的一个主题进行论述,其字数不得少于 200名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！字；（20 分）第十二章文本论述主题：举例说明数学问题解决过程的基本特点；第十三章文本论述主题：请举例说明如何在学校统计教学中运用“ 嬉戏引导” 的策略；占总成果的 10% ；四、形成性考核具体内容1案例评析 案例评析就是对给出的教学案例,依据规定的主题,自主完成评析；2临床学习 临床学习就是指学员独立的完成某一项与教学临床相
11、关的任务,并用文本的形式出现出来； 3文本论述 ：文本论述就是按教材的内容, 对规定的主题进行独立的论述；五、形成性考核成果的评定考核成果的评定标准：案例评析 依据参加案例评析活动的具体情形,分别赐予不同的评定；评分内容 40 分以下 4160 分 6170 分 7180 分评析方式 基 本 上 没 有 理 理 论 或 数 据 依 理 论 或 数 据 依 理 论 或 数 据 依论或数据依据 据较为简洁 据比较充分 据充实,有较强的层次性评析过程与 主 题 不 贴 边一 般 的 表 述 性既 能 结 合 主 题有 一 定 的 独 创或理论陈旧, 表评 析 , 但 有 条又能有所发挥,性性,能提出
12、不述浮泛,过于简理,能够结合主观点明确, 论据同看法,并能做单题充分,表述清晰到 深 层 次 的 思考名师归纳总结 临床学习依据学员完成任务的实际情形,分别赐予不同的评定；第 6 页,共 7 页评分内容40 分以下4160 分6170 分7180 分主题不明确过泛明确具体明确且有新意内容表达不够完整,表达基本完整,表 达 完 整 且 较丰富、具体,观材料组织凌乱,材料组织合理,为充实,观点明点明确,有制造不 能 切 合 相 关与 相 关 理 论 较确,运用理论准性理论为切合确,立意较新- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分析简 单 或 基 本 没优秀资料欢迎下载！清 晰 且 有 层 次语言流畅、 有一一般有感定文采六、终结性考试 任务发布时间：由 国家开放高校 考试中心另行通知 任务完成时间：由 国家开放高校 考试中心另行通知 考试内容：本课程的教学内容,参考“ 学校数学教学讨论考核说明” 的层次 要求；终结性考试内容以考查基础学问为主；考试题型形式：（一）填空题： 24 分（每空 4 分）（二）判定题： 10 分（五道）（三）单项挑选题： 30 分（十道）（四）简答题： 36 分（三道）名师归纳总结 终结性考试占本课程总成果的50%；第 7 页,共 7 页- - - - - - -