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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点八年级物理下册第七章 力第一节力的学问点 1. 速度大小发生转变运动状态转变 2. 运动方向发生转变转变物体的外形 判定物体 3. 速度大小和运动方向1. 力的两个 是否受力 同时发生转变作用成效 转变物体的运动状态 转换法力的示意图：概念：力是物体对物体的作用1、确定受力物体单位：牛顿,简称牛,符号为 N 2、找出作用点2. 力F 力的三要素：力的大小、方向、 作用点（掌握变量法）3、沿力的方向画一条线段,力的大小 ）（线段的长短表示4、在线段的末端标出箭头表示力的方向表示方法：力的示意图（模型法）物体间力的作用是相互的；
2、四、力的示意图 留意：三 “标” 一“ 线”5、标明力的符号和大小；画出题中的力的示意图：用75N的力推箱子1、确定 受力物体带 箭 头 的 线 段2、找出 作用点F=75N3、沿力的方向 画一条线段 ,1.线段的箭头表示力的 _方向 _；2.线段的起点或终点（线段的长短表示力的大小 表示力的 _作用点 ；）3.如在同一图中有几个力,力越大,线段应越 4、在线段的末端标出 箭头表示力的方向 长,在力的示意图旁边标出力的符号和大小5、标明力的 符号和大小 F1、F2、F3；带 1. 线段的箭头表示力的 _；箭 头 2. 线段的起点或终点 五、物体间力的作用是相互的 表示力的 _；作用点 例：请画
3、出地面受到重物的压力的力的示意图；的 线 段 3.如在同一 图中有 几个力 ,力越大,线段应越 _ ,在力的示意图旁边标出力的 长 符号和大小 受力物体B；物体物体F受力物体反作用力施力物体“ 相互作用的 两个力”:F1.大小相等、方向相反,且在同一条直线上；留意：作用点须画在受力物体上其次节弹力学问点2.作用在两个不同的物体上；3.同时产生、同时消逝、同时变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、形（外形或体积）变：名师总结优秀学问点1弹性：受力时发生形变,不受力时,又复原到原先的外形 的性质；这种形变称 弹性
4、形变2塑性：形变后 不能 恢复到原先的外形的性质；这种形变称 塑性形变3.形变 的普遍性：任何物体都能发生形变；4.区分弹性和塑性：撤去外力后能否复原原状物体的弹性有肯定的限度,超过了弹性限度,物体就会失去弹性,也不能完全复原；二、弹力（抵抗作用力的力）1.弹力是发生 弹性形变 的物体,由于要复原原状,对跟它接触的物体产生的力；简言之：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力；2.弹力产生的条件:接触且发生弹性形变弹力产生的重要条件:发生弹性形变 ;两物体相互接触; 生活中的弹力 :拉力 ,支持力 ,压力 ,推力 ; 3.弹力三要素弹力大小 ：弹力的大小跟使它发生形变的力大小相等；总是随着物体形
5、变程度的变化而变化的；对同一物体而言,发生弹性形变程度越大,产生的弹力越大；弹力方向： 始终与物体的形变方向相反,（或者说与物体复原形变的方向一样、或者说与使它发生形变的力的方向相反） ,并且总是与接触面垂直；. 拉力：沿绳或弹簧收缩的方向. 压力：垂直于接触面指向被压物体. 支持力：垂直于接触面指向被支持物体弹力作用点：作用在使它发生形变的物体表面上4.弹簧测力计的使用方法：三、弹簧测力计转换法 1 “三看清 ”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线,如不是,应调零；被1.作用 ：测量力的大小的工具测力的大小不能超出量程；2原理 ：在弹性限度 内,弹簧受到的拉力越2 测量前,用手轻
6、轻地来回拉动几次,防止指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的精确性；大,弹簧的伸长量就越 长； 在弹性限度内,指针弹簧3 测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向 跟所刻度盘测力的方向一样弹簧的伸长量与它所收到的拉力成正比4读数 时,应保持测力计处于静止状态；眼睛观看指针的 视线应与弹簧测力计的刻线齐平3构造 ：主要由刻度挂钩（5）记录结果包括数字和单位盘、弹簧、指针、挂 钩等组成；弹力与弹性的区分：弹力是力,单位留意：弹簧测力计的示数 表示的是 挂钩所受的拉力N,弹性是物体的性质；第三节重力学问点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - -
7、- - - - 名师总结 优秀学问点一、重力（ G）1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；2.来由：万有引力3.施力物体 :地球；4.受力物体：地球表面邻近的一切物体；二、重力三要素：1.重力的大小对试验结论的进一步懂得3画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标,重力为纵坐标）物体受到的重力跟它的质量成正比；重力跟质量的比值是个 定值 ,为 9.8N/kg ；这个定值用 g表 示, g= 9.8N/kg 40.10.20.30.4试验结论：g表示的 物理意义 是：质量为 1千克 的物体,它在 地球邻近所受到重力大小为9.8N；3（1）物体受到的重 物体受到的重力跟它的质量的关系为：力
8、大小跟它的质量成G g m 或 G mg说明： m单位用 kg,重力 G的单位才是 N, 粗略 运算2正比关系1（2）物重跟质量的可取值为 g= 10N/kg ；比约等于 _；补充说明： 不同地方,重力与质量的比值一般不同,随纬度越高 g值越 大 ,位置越高 g值越 小 ；2.重力的方向洪山嘴中学詹振亚竖 直向下与垂 直向下错误G不一样！放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？GGG重力的方向：物体自由落向地面的方向；正确即：物体所受重力的方向总是竖直向下 的；洪山嘴中学詹振亚3、重力的作用点：重心 .外形规章、质量分布匀称的物体的重心就在它的几何中心每个固体都有重心,而重心不肯定在物体上重心可
9、以在物体上也可以在物体外 质量匀称、外形规章的唱片的重心在它的圆心上为了讨论问题便利,在受力物体上画力的示意图时,通常把作用点画在物体的重心上 重心与稳固性A、重心越 低越稳固； B、支撑面越 大越稳固； C、过中心向下所引的垂线穿过支撑面,且离力支撑面中 心越近越稳固；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点三、力的示意图物体放在水平桌面上,请画出重物所受力的示小球静止于水平地面,请画出小球所受力的示意图 ；意图；FFF是不存在的GXF 留意： 作用点 须画在 受力物体 上G例一个放在斜面上的物体,
10、其质量为5 kg,用重力的示意图,表示出它的大小、方向、作用点；例 如图,为水平仪放置于某桌面上时的情形,就该 桌面 B A右面高,左面低 B左面高,右面低 C左右相平,前高后低 D左右相平,前低后高G =49 N左右Gmg5 kg 9.8 N/kg 49 N四、重力和质量的区分和联系：名师归纳总结 物理量质量重力,区分与联系概念物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力区符号mG量性有大小、方向,且 方只有大小没有方向别向总是竖直向下主单位kgN大小与地理同一物体,质量与物体的重力 随位置的位置的关系位置无关变化而变化运算公式m= vG=mg测量工具天平、称弹簧测力计联系G=mg （g
11、=9.8N/kg ）一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,如将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上手提测力计钩 ,就弹簧测力计的示数是A ；第 4 页,共 16 页A 大于 G B等于 GC小于 GD无法确定提示：弹簧测力计的示数表示挂钩所受到的拉力；其次次示数大小=G+弹簧测力计的自重- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第八章运动和力名师总结优秀学问点一、惯性和牛顿第肯定律1、伽利略斜面试验三次试验都是同一小车从同一斜面同一高度滑下的目的是:保证小车开头沿着平面运动的速度相同；试验得出得结论 :在同样条件下 ,平面越光滑 ,小车前进得越远
12、；伽利略的推论是 :在抱负情形下 ,假如表面肯定光滑 ,物体将以恒定不变的速度永久运动下去；伽科略斜面试验：在试验的基础上,进行了合理的推理,称作抱负化试验；2、牛顿第肯定律,也叫惯性定律 内容： 一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态；说明： A、牛顿第肯定律已成为大家公认的力学基本定律之一；但是我们四周不受力是不行能的,因此 不行能用试验来直接证明牛顿第肯定律；B、物体在不受力的情形下,原先静止的物体,会保持静止；原先运动的物体,不管原先做什么运动,都将会做匀速直线运动；C、揭示了“力” 的本意：维护物体运动状态不变不需要力,转变物体运动状态需要力；3、惯性定义
13、： 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性；一切物体在任何情形下都有惯性；惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关；4、惯性是物体本身的一种属性,绝不能说成“ 在惯性作用下” 或“ 受到惯性”、“ 克服惯性” 等；而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律；正是由于物体具有惯性所以才会遵守惯性定律5、说明惯性现象（1）汽车紧急刹车时人会前倾的缘由：人原先随汽车一起向前运动,当汽车急刹车时,人的脚已随车停止运动,而上身由于惯性要保持原先的运动状态,所以人会前倾；（2）汽车起动时人会后倾的缘由：人原先随汽车一起处于静止状态,
14、当汽车突然启动时,人的脚已随车开头运动,而上身由于惯性要保持原先的静止状态,所以人会后倾；6、生活中利用惯性现象的例子有：（ 1）助跑跳远；（ 2）锤子的锤头松了,把锤柄朝下敲已敲地面,锤头都套牢在锤柄上了； （3）拍打衣服可以去除浮尘；（4）投篮；（5）射箭；（6）扔东西 ;7掷铁饼；（8）使用体温计前要甩一下生活中防止惯性带来危害的例子有：（1）开车要系好安全带； （2）汽车里安装安全气囊； （3）交通工具配备刹车系统； （4）开车要保持车距； （5）不能超载 二、二力平稳1、定义：物体在受到两个力的作用时,假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平稳；2、试验：（1）可用甲图或乙图装置
15、探究,乙图装置比甲图装置的优点是：可减小摩擦力对试验的影 响（2）可通过调剂钩码的数目来调剂两个力的大小（3）把木块（或卡片）转过一个角度再放手后,木块（或卡片）不能平稳,会转动,做这一步的目的 是：探究二力平稳的条件之一是否是二力必需作用在同始终线上（4）把卡片剪开,一分为二,观看卡片是否能平稳可探究二力平稳的条件之一是否是二力必需作用在名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点同一物体上3、结论：二力平稳条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上；二力 平稳条件可以用八字概括
16、“ 同物、等大、反向、共线”；4、一对平稳力与一对相互作用力比较：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点： 平稳力作用在一个物体上,可以是不同性质的力；相互力作用力在不同物体上,是相同性质的力；5、判定二力是不是平稳力的两种方法：（1）、依据二力平稳的条件：如二力满意“ 同物、等大、反向、共线” 的条件,就是一对平稳力；（2）、依据二力平稳的定义：如物体在二力作用下,处于静止或匀速直线运动状态,就是一对平稳力；例 1：一本书放在水平桌面上：书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平稳力书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力例 2：吊在天花板上静止不动的电灯：电灯受到的重力和电线对
17、电灯的拉力是一对平稳力电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力是一对相互作用力例 3：一位同学推动一木箱在水平地面上匀速运动：力 木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平稳力木箱受到的推力和地面对木箱的摩擦阻力是一对平稳 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 地球对木箱的吸引力和木箱对地球的吸引力是一对相互作用力 人对木箱的推力和木箱对人的推力是一对相互作用力 地面对木箱的摩擦力和木箱对地面的摩擦力使一对相互作用力6、依据物体的受力情形推断物体的运动状态（1）假如物体在不受任何力或者受到平稳力作用时,就物体保持静止或匀速直线运动；（2）假如物体受到非平稳力的作用时,就物体的运动状态
18、肯定会转变,如做变速运动、曲线运动等；7、依据物体的运动状态推断物体的受力情形与上面的判定思维过程正好相反（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时,就物体不受任何力或者受到平稳力的作用；（2）当物体的运动状态转变时,就物体肯定受到了非平稳力的作用；8、力和运动状态的关系：当物体受平稳力时,运动状态不变 静止或匀速直线运动 ；说明力不是产生（维护）运动的缘由；当物体受非平稳力时,运动状态转变 运动快慢转变、 运动方向转变 ；说明力是转变物体运动状态的缘由；三、摩擦力1、定义： 两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,就叫摩擦力；2、分类：滑动摩擦力（如木箱在地面
19、上滑动时受到的摩擦力；木箱从斜面上滑下时木箱受到的摩擦力；人顺着爬竿滑下时受到的摩擦力；写字时笔受到的摩擦力；用抹布擦筷子时筷子受到的摩擦力）静摩擦力 （如推地面上的木箱但推不动,木箱受到的摩擦力；静止在斜面上的木箱受到的摩擦力；手拿起瓶子时瓶子受到的摩擦力；人往上爬竿时人受到的摩擦力；人走路时鞋底受到地面的摩擦力）滚动摩擦力 （拉着带轮行李箱的地面上运动时箱子受到的摩擦力；滚动轴承里装滚珠）3、产生的条件： （1）两个物体要相互接触（2）两个物体要有相对运动或相对运动趋势（3）两个物体之间要挤压名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - -
20、- - - - 名师总结 优秀学问点（4）接触面不光滑4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,但不肯定与物体实际运动方向相反；与实 际运动方向相反时,起阻力作用；与实际运动方向相同时,起动力作用；5、摩擦力的作用点在接触面上；作图时也可以画在物体的重心上；6、摩擦力的作用成效：阻碍相对运动（而不是阻碍运动）7、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平稳求得 8、在压力、接触面粗糙程度相同下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多；9、滑动摩擦力 测量原理：二力平稳条件 测量方法：把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动,读出这时 的拉力就等于滑动摩擦力的大小； 结论
21、： A 、比较甲、乙可得：接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大；B、比较甲、丙可得：压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大；该讨论采纳了掌握变量法；由前两结论可概括为： 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；与接触面大小、运动速度大小等无关；9、应用：增大摩擦力的方法有：增大压力, 接触面变粗糙；试验仍可讨论滑动摩擦力的大小减小摩擦的方法有减小压力、使接触面变光滑、 变滑动为滚动 （如滚动轴承） 、使接触面彼此分开（如加润滑油、气垫、磁悬浮）；第九章压强第 1 节压强一、压力 1、压力的定义：垂直压在物体表面上的力；2、方向：总是与被压物体表面垂直并指向被压物体表面；3、压
22、力的作用点在被压物体上；4、压力并不都是由重力引起的,压力有时由重力引起,这时它的大小与重力有关；有时不是由重力引起,此时它的大小就与重力无关；5、压力的作用成效：压力的作用成效不仅跟压力 大小有关,仍与受力面积大小 有关；二、压强 1、压强的物理意义：压强是表示压力作用成效的物理量；2、定义： 物体单位面积上受到的压力叫压强；名师归纳总结 3、压强定义式为pF（这个公式适用于固体、液体和气体；）,第 7 页,共 16 页S其中 F 表示压力,单位为牛（N）；S 表示受力面积,单位为平方米（m2）；p 表示压强,单位为牛/平方米（ N/m2）,- - - - - - -精选学习资料 - - -
23、 - - - - - - 名师总结 优秀学问点牛/平方米有一个专用名称叫帕斯卡,简称帕,符号为 Pa；1N/m2=1Pa；4、任何物体能承担的压强都有肯定的限度；增大压强的方法：增大压力、减小受力面积；或同时增大压力和减小受力面积；减小压强的方法：减小压力、增大受力面积；或同时减小压力和增大受力面积；5、应用： 减小压强；如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等；增大压强；如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄；第 2 节 液体的压强一、液体的压强1、液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流淌性；2、液体压强的特点：（ 1）液体对容器底和容器壁都有压强,液体内部朝各个方向都有压强；（ 2）液
24、体的压强随深度的增加而增大；（ 3）在同一深度,液体向各个方向的压强相等；（ 4）液体的压强仍与液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大；3、公式和单位：液体压强公式为 p= gh其中 表示液体密度,单位为千克 /立方米（ kg/m3）；g 为常数,一般取 9.8 N/kg ；h 表示液体深度,即自由液面到所求液体压强处的距离,单位为米（m）；p 表示压强,单位为帕斯卡（Pa）；压 强公式 p = g h 适用范畴 通用公式：一般固体 一般液体一般思路 水平面： F = G pF/S 先 p = g h 再 F = PS 特别思路 圆柱形物体 p = g h 规章容器装液体：F
25、= G p F/S 二、连通器1、定义：上端开口、底部连通的容器叫连通器；2、特点：连通器中只有一种液体,当液体不流淌的情形下各容器中的液面总保持相平；3、应用：茶壶的壶身与壶嘴组成连通器,锅炉与外面的水位计组成连通器,水塔与自来水管组成连通器,此外船闸也是利用连通器的道理工作的；茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器第 3 节 大气压强一、概念大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压或气压；大气压是由于气体受重力且具有流动性而产生的；二、两个闻名试验1、世界上闻名的证明大气压强存在的试验是“ 马德堡半球试验”,试验者是德国马德堡市市长奥托.格里克；2、第一个精确测量出大气压值的试验
26、是“ 托里拆利试验”,试验者是意大利科学家托里拆利；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点3、大气压的测量：托里拆利试验；1试验过程：在长约 1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为 760mm；2原理分析：在管内与管外液面相 上的大气压 =水银柱产生的压强；平的地方取一液片,由于液体不动故液片受到上下的压强平稳；即向3结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01 105Pa其值随着外界
27、大气压的变化而变化 A、试验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后,水银上方为真空；如未灌满,就测量结果偏小；B、本试验如把水银改成水,就需要玻璃管的长度为 10.3 m C、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长；D、标准大气压：支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压；1 标准大气压 =760mmHg=76cmH g=1.01 105Pa 3、大气压的测量工具：气压计；分类：水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强；大气压随高度增加而减小；5、沸点与气压关系：一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时上升；6、应用：活
28、塞式抽水机和离心式抽水机；三、大气压的测量1、气压计：测量大气压的仪器；主要有水银气压计和无液气压计两种,氧气瓶上的气压计就是一种无液气压计；2、标准大气压： 托里拆利通过试验测得的水银柱高度为760 mm,通常把这样大小的气压叫做标准大气压；1 标准大气压 =760 mm 水银柱 汞柱 =1.013 105 Pa,在粗略运算时,标准大气压的值可以取105 Pa；四、大气压的变化1、大气压与高度：大气压随高度的增加而减小,但减小是不匀称的；在海拔3000 m 以内,大约每上升10 m,大气压减小100 Pa；2、大气压与沸点：一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时上升；高原上气压低,水
29、的沸点 低于 100,所以烧饭要用高压锅；3、大气压与天气有关,一般情形是晴天的气压比阴天高,冬天气压比夏天高；4、大气压的应用：活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压工作的；第 4 节 流体压强与流速的关系1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中,流速越大的位置压强越小；2、飞机的升力：机翼的上表面空气流淌速度大、压强小,下表面空气流淌速度小、压强大,因此机翼上 下表面存在压强差,产生了压力差,形成了向上的升力；第十章 浮力 浮力1、浮力的定义 ：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力；2、浮力方向 ：竖直向上 ,施力物体： 液（气）体3、浮力产生的缘由 （实质）
30、：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差 即浮力；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点4、物体的浮沉条件 ：1前提条件：物体浸没在液体中,且只受浮力和重力；2请依据示意图完成下空；F浮F浮F浮 F浮G G G G 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F 浮 = G 液 物 液 物3、说明： 密度匀称的物体 悬浮（或漂浮） 在某液体中,如把物体切成大小不等的两块,就大块、小块 都悬浮（或漂浮）；一物体漂浮在密度为 的液体中, 如露出体积为物体总体积的 1/3,就物体密度为 2/3
31、F浮分析： F 浮 = G 就： 液 V排 g = 物 Vg 物=（ V 排V） 液= 2 3 液 悬浮与漂浮的比较 G相同： F浮 = G 不同：悬浮 液 = 物 ；V 排=V 物漂浮 液 物；V排V 物判定物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F浮 与 G或比较 液与 物 ； 物体吊在测力计上, 在空中重力为 G,浸在密度为 的液体中, 示数为 F 就物体密度为： 物= G / G-F 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后 液面不变 ,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后 液面下降 ；5、阿基米德原理 ：1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开
32、的液体受到的重力；2、公式表示： F浮= G排 = 液 V 排 g 从公式中可以看出： 液体对物体的浮力与液体的 密度 和物体 排开液体的体积 有关,而与物体的 质量、体积、重力、外形、浸没的深度 等均无关；3、适用条件： 液体（或气体）物体的浮沉条件及应用名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 物体运动状态物体运动方向名师总结优秀学问点密度关系力的关系V 排与 V 物下沉向下F 浮 液 物 液上浮向上F 浮 G 物漂浮静止在液体表面F 浮= G 物 V 排物6漂浮问题“ 五规律”：规律一：物体漂浮在液体中,所受的浮力
33、等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里漂浮,所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分 之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里, 需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力；7、浮力的利用：1 、轮船：工作原理： 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必需把它做成空心的,使它能够排开更多的水；排水量： 轮船满载时排开水的质量；单位 t 由排水量 m 可运算出：排开液体的体积V排= m/ 液；排开液体的重力 G 排 = m g ；轮船受到的浮力 F浮 = m g 轮船
34、和货物共重 G=m g ；2 、潜水艇：工作原理： 潜水艇的下潜和上浮是靠转变自身重力来实现的；3 、气球和飞艇：工作原理：气球是 利用空气的浮力 升空的；气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气 ；为了 能定向航行而不随风漂浮 ,人们把气球进展成为飞艇；4 、密度计：原理：利用 物体的漂浮条件 来进行工作；构造：下面的铝粒能使 密度计直立在液体中 ；刻度：刻度线从上到下,对应的 液体密度越来越大 8、浮力运算题方法总结： 1）压力差法： F 浮=F 向上 -F 向下 2）称量法： F 浮=G 物-F 拉（当题目中显现弹簧测力计条件时,一般选用此方法）名师归纳总结 3）漂浮悬浮法：
35、F 浮=G 物第 11 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点4）阿基米德法：F 浮=G 排= 液 gV 排（当题目中显现体积条件时,一般选用此方法）1 、确定讨论对象,认准要讨论的物体；2 、分析物体受力情形画出受力示意图,判定物体在液体中所处的状态 匀速直线运动 ； 看是否静止或做3 、挑选合适的方法列出等式（一般考虑平稳条件）；运算浮力方法 : 1、示重差法 ,就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力；即G 空G液F浮；例 1：弹簧秤下挂一铁块,静止时弹簧秤的示数是4N,将铁块一半浸入水中时,弹簧秤的示
36、数为 3.5N,这时铁块所受的浮力是 _N,铁：水=_ ；2、压力差法 ：应用 F 浮=F 向上F 向下求浮力；这是浮力的最基本的原理；例 2：2. 如下列图：某物块浸没在水中时,下表面受到水的压力为 2.3 牛,上表面受到水的压力为 1.5 牛,就该物块受到水的浮力为_ 牛,方向为 _；3、公式法 ： F浮= 液 gV 排=G排液 例 3：将体积是 50cm 3的物体浸没在水中,它受到的浮力多大？如此物体有一半浸在煤油中,它所受的浮力多大？（ 煤油=0.8 10 3kg/m 3）g 取 10N/kg 4、受力分析法 ：假如物体在液体中处于漂浮或悬浮状态,就物体受重力和浮力作用,且此二 力平稳
37、,就 F 浮=G物；假如物体受三个力而处于平稳状态；就要分析出重力和浮力以外的第三 个力的方向,当第三个力方向与重力同向时, 就 F 浮=G物+F3,当第三个力方向与重力方向相反,就 F 浮=G物-F 3；例 4：把质量是 200g 的塑料块放入水中, 静止时塑料块有一半露出水面； （g 取 10N/kg）求：（ 1）塑料块在水中受到的浮力？（2）塑料块的体积和密度？5、排水量法 ：F 浮=排水量（千克） g 轮船的满载重量,一般是以排水量表示的,即是排开水的质量,船也是浮体,依据浮体平 衡条件也得：船受到的总 F 浮=G 总,而排水量（千克） g,就是船排开水的重,即是浮力,又是船、货的总重
38、力；6、应用阿基米德原理和浮沉条件解浮力综合题 例 5：重 10N,体积为 0.8dm 3 的物体浸没在水中,假如它只受浮力和重力两个力的作用,问：此物体是上浮、下沉仍是悬浮？（g 取 10N/kg）例 6：将质量是 890g 的铜块放入水中时,它受的浮力多大？如将铜块放入水银中,当铜 块静止时所受的浮力多大？（ 铜=8.9g/cm 3, 水银=13.6g/cm 3）（ g 取 10N/kg）第十一章 功和机械能 第 1 节 功1、功的概念： 假如一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功；2、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向
39、上移动的距离；不做功的三种情形：名师归纳总结 有力无距离：搬而未起,推而未动,有力作用但没有移动距离；第 12 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结优秀学问点（踢球离开脚后移动的距有距离无力：物体由于惯性通过一段距离,运动方向上没有力对物体做功离,人对足球没有做功）；力和距离垂直：物体受到了力的作用,也通过了一段距离,但通过的距离和力的方向垂直,物理在力的 方向上没有通过距离,这个力对物体没有做功；3、功的运算： 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积（功力 力的方向上的距离）；4、功的运算公式：W=Fs ,用 F 表示力,单
40、位是牛（N）,用 s 表示距离,单位是米（m）,功的符号是 w,单位是牛 .米,它有一个特地的单位叫焦耳,焦耳的符号是 J,1 J=1 N.m；5、在竖直方向上提升物体克服物体重力做功或物体重力做功时,运算公式可以写成 W=Gh；在克服摩擦力做功时,运算公式可以写成 W=fs；6、功的原理：使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械时所做的功,也就是使用任何机械都不省功；说明：功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用；功的原理告知我们,使用机械要省力必需费距离,要省距离必需费劲,既省力又省距离的机械是没有的；使用机械虽然不能省功,但人类仍旧使用,是由于使用机械或者可以省力、或者可以省距离
41、、 或者可以转变力的方向,给人类工作带来许多便利；我们做题遇到的多是抱负机械（忽视摩擦和机械本身的重力）抱负机械： 使用机械时人们所做的功（FS）=不用机械时对重物所做的功（Gh）；第 2 节 功率1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢；2、功率的定义：功与做功所用时间之比（或单位时间内所做的功）；s）；P 代表功率,单位是瓦W；1W=1J/s；3、运算公式： P=W t,其中 W 代表功,单位是焦（J）；t 代表时间,单位是秒（特,简称瓦,符号是W；4、功率的单位：组合单位是焦耳每秒（J/s）,专用单位是瓦特,简称瓦,符号常用的仍有千瓦（kW） 1kW=103W；第 3 节动能和势能一、能的概念假如一个物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量；能量和功的单位都是焦耳；具有能量的物体不肯定正在做功,做功的物体肯定具有能量；一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大；二、动能1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能；2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度；结论：质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大；运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大；3、一切运动的物体都具有动能,静止的物体动能为零,匀速运动的质量肯定的物体 不论匀速上升、匀速下降,匀速前进、