《2022年中班《好饿的毛毛虫》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中班《好饿的毛毛虫》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学号 2022111049 姓名 毛书碧 班级 20XX 级学 2 班 中班绘本阅读好饿的毛毛虫活动目标：1. 完整地观赏好饿的毛毛虫绘本内容,把握毛毛虫变成蝴 蝶的过程；2. 积极主动参加嬉戏并大胆尝试运用肢体动作来表现故事情节,体验故事带来的乐趣；活动预备：PPT课件、大绘本一本、绘本小书每人一册、毛毛虫变蝴蝶过程 的图片、毛毛虫和蝴蝶胸卡每人一个 活动重点 ：完整观赏绘本,懂得故事内容；活动难点 ：大胆地用动作表现故事；活动过程：一、活动预备,手指嬉戏引入主题；师：小伴侣早上好,仍记得我们学的手指操么,我们一起来做一 做
2、手指嬉戏,请伸出你们的手,一根手指头呀变呀变呀变呀,变成什 么？（毛毛虫）,扭呀扭呀扭呀,爬呀爬呀爬呀,咦？（诧异的语气）毛毛虫不见了,毛毛虫爬到哪里去了？小伴侣找一找；二、找一找,看一看,猜一猜；幼儿自主阅读图画书；1. 出示图书,引导幼儿听故事（幼儿：在那里）师：哦,原先毛毛虫爬到了（幼儿诧异：大屏 幕上显现了一只毛毛虫） 我们班的大频幕上； 为什么它到这上面来了 呢？我们来听一听毛毛虫怎么说,小伴侣认真听（播放录音）；谁听清晰了刚刚毛毛虫说的话？（请幼儿说）哦,* 小伴侣听得很认真,毛毛虫说由于它想邀请我们中二班的小伴侣看看它的故事好饿的毛毛虫,你们预备好了吗？我们一起来看看吧；老师拿出
3、大绘本介绍完封面开头叙述,看到什么？（月亮,叶子,树,白色的蛋）师：小伴侣从第一张图上师：月光下,一颗小小的蛋,躺在叶子上；那这会是什么蛋呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小伴侣们猜一猜？（鸡蛋,毛毛虫的蛋 找答案；. ）好,我们从下一页来找师：从图上看到什么？（太阳,毛毛虫）猜一猜刚才我们看到的 蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上,温和的太阳升起来了,“ 啵” 一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来；毛毛虫爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢？2. 幼儿自主翻阅图书；师：接下来老师分发给小伴
4、侣一本好看的图书,请小伴侣自己看两分钟,看看这条又小又饿的毛毛虫会爬到哪里去,后面会发生什么事情？请小伴侣们把书放在桌子上,巡回指导；一页一页从左往右地翻看； 老师三、师生共同阅读,勉励幼儿自由大胆地表达画面的内容 1. 幼儿自由表达 师：好了,小伴侣门时间到了,谁可以说一说后来毛毛虫爬去干 什么了？幼儿自由表达, 老师简要点评； 小伴侣们都说了自己看到的 故事,那现在我们一起来看一看书中的毛毛虫后来究竟发生了什么事 情；师：图片 3 咕噜噜咕噜噜,你们听到毛毛虫肚子里发出咕噜 声猜一猜它怎么了？（饿了）原先毛毛虫肚子饿了,他要找一些东西 来吃呢？他吃了什么呢？小伴侣看一看；2. 图片 4 师
5、：引导幼儿观看图画,星期一,毛毛虫吃了什么呢？ 苹果 师：星期一,毛毛虫吃了一个苹果, 可是肚子仍是很饿； 怎么办？（再去找吃的）3. 接着观看图片 5-7 ,说出星期二至星期五毛毛虫分别吃了什 么？（同上）4. 引导幼儿推测毛毛虫肚子仍是很饿,周六它会吃什么？名师归纳总结 5.观看图 8 星期六毛毛虫吃了哪些食物？第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：吃这么多毛毛虫感觉怎么样？（肚子疼）看看,它的表情是 怎么样的？一起学一学；它为什么肚子疼？（由于吃太多；）师：恩,那小伴侣能不能像这只毛毛虫一样, 一下子吃这么
6、多呀？（不能）师：观看图 9,星期六过了又是星期几？毛毛虫仍是很饿,于是 它吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒适多了；6观看图 10 师：毛毛虫呀,自从肚子疼的那天起,它再也不敢乱吃东西了,星期天它吃了一片又嫩又绿的叶子,大了,变肥了）现在的毛毛虫怎么样了呀？ （长师：恩,小小的毛毛虫长大了,现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了,它是一条怎样的毛毛虫（又肥又大）己给自己修了一座房子,这座房子叫做“ 茧”；它渐渐地爬到树叶上自,毛毛虫在这座叫做茧的房子里住了两个星期,小伴侣猜一猜毛毛虫会发生什么变化？观看图 11 师：毛毛虫咬了一个小洞,渐渐地从茧里爬出来,哇,毛毛虫去 哪了？哦,毛毛虫变成一只漂亮的蝴
7、蝶啦！程四、老师引导幼儿完成毛毛虫变蝴蝶过程图,进一步把握变化过老师出示苹果等相关图片,在老师故事复述引导下幼儿上台完成毛毛虫由卵变成毛毛虫再变成茧最终变成蝴蝶的过程贴图 五、观看动画,角色扮演嬉戏,活动终止 师: 今日老师仍给小伴侣带来了一部毛毛虫的故事动画片,我们一起来看一看,现在你们来演一演毛毛虫,（发放胸卡）你们可以站名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案起来跟着故事一起做动作, 用自己好看的动作来演毛毛虫；老师播放 动画,引导幼儿说和做动作；活动延长 在科学区投放活动所用的蛹,毛毛虫,茧,蝴蝶的图片,幼儿自 由探究毛毛虫变蝴蝶的过程；活动反思整个活动内容丰富,故事极具趣味性,幼儿积极性较好,各个环 节连接紧密过渡自然；但最终一个嬉戏活动时幼儿自由表演不够大胆,大都看着老师的示范动作做,在以后的类似活动环节我会尽量少做示范,把想像的空间更多的留给幼儿；整个活动成效比较不错,时 间稍稍超了一点,在语言精练上仍需要多加摸索、磨练；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页