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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（人教版）七年级生物（下）第四单元第三章测试卷班极 姓名： 满分： 100 总分：等级：题号得分一、挑选题（每道题 2 分,共 40 分）1 人在跑步时,呼吸加快,主要是为了满意体内所需的（）；A 氧气 B 二氧化碳 C 有机物 D 水和无机盐A 肺泡的数目增多 B 呼吸肌的数目增多C 呼吸的频率增大D 参与呼吸的肺泡数目增多11以下过程中,能使血液中的氧气含量大大增加的是（）；A 肺的通气 B 肺泡内的气体交换C 气体在血液中的运输D 细胞里的二氧化碳进人血液2 气管能保持放开的缘由是（）
2、；12 人体吸取的氧的最终去处是（）；C 用来分解有机物D 用来交A 用来构成组织 B 用来与血红蛋白结合A 有“C ,型的软骨支架B 肌肉较放松换二氧化碳C 气管壁较硬 D 四周有肌肉牵拉3 以下对呼吸道豁膜分泌的勃液的作用的表达,错误选项（）；13 在游泳时大家往往有这样的体会：如水超过胸部,会感觉呼吸有些吃力,A 将病菌向喉部清扫 B 抗击侵人人体的病毒 这是由于（） A 不会游泳,精神紧急C 抗击侵人人体的病菌 D 使气管内潮湿 B 胸腔容积减小,肺内气压减小,外界空气不易进人4 通过呼吸运动,肺实现了与夕曝环境的气体交换；下面关于安静呼吸的表 述,哪项是正确的？ ）；A 胸廓扩大一肺
3、扩张一肺内气压大气压气体 出肺C 胸腔容积减小,肺内气压增大,外界空气不易进人 D 胸腔容积增大,肺内气压增大,外界空气不易进人 14 吸气时,能正确反映呼吸道与肺内气压变化的是（）；B 胸廓缩小一肺回缩肺内气压大气压一气体出肺 C 胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大气压一气体入肺 D 胸廓缩小一肺回缩一肺内气压大气压气体入肺A 外界肺泡气管B 气管肺泡外界C 外界气管肺泡D 肺泡气管外界 15 图 l 中甲、乙表示人体呼吸运动中的隔肌 （用 a 表示）所处的两种状态；5 甲、乙、丙三个同学身材相像,但胸围差却不相同,甲9 厘米、乙 7 . 5 厘米、丙 7 厘米；他们三人中谁的呼吸才能最强？ ）；
4、据此判定甲、乙各处于呼吸的什么时期？ ）； A 甲吸气、乙呼气B 甲呼气、乙吸气 C 甲、乙都吸气 D 甲、乙都呼气16 呼吸的意义是（）；A 甲 B 乙 C 丙 D 无法判定 6 王斌给他爸爸测量胸围差,以下建议不能接受的是（）；A 完成组织里的气体交换 B 吸进氧,呼出二氧化碳 C 分解有机物,释放能量 D 合成有机物,净化血液甲图 1 乙呼吸运动中的腑A 在深呼吸状态下测量B 爸爸应举起双手测量C 测三次取平均值D 在同一部位测三次7 以下关于胸围差的说法,错误选项（）；A 胸围差越大,吸人的气体越多B 与年龄、性别和健康状况有关C 能完全代表胸腔容积的变化D 常常锤炼的人的胸围差大8
5、吸烟能引起痰增多,与此有关的结构是（）；A ,肺泡壁的单层扁平上皮细胞 B 鼻乳膜上的纤毛细胞 C 气管和支气管上的豁膜和腺上皮 D 气管和支气管上的纤毛17 肺泡中的气体进人肺泡四周毛细血管的血液中,至少要经过几层细胞？ ）；A . 2 层 B . 3 层 C . 4 层 D . 5 层细心整理归纳 精选学习资料 9 人在安静呼气时（）； o 18 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作,呼吸运动的完成依靠于（）； 第 1 页,共 4 页 A 肺泡的弹性 B 呼吸肌的收缩和舒张A 呼出气中不含氧气B 肺部容积增大C 气体分子的扩散 D 氧和二氧化碳的交换C 月晶肌舒张 D 月两顶部下降19 味觉与嗅
6、觉是亲密相关的,感冒时吃东西没有味道主要是由于（）；10 常常参与体育锤炼或相宜的体力劳动会使（A 鼻腔堵塞 B 味觉不敏锐 C 鼻勃膜充血肿胀,嗅细胞接触不到气味刺 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -激 D 空气通过鼻腔的量少学习必备欢迎下载图 2 呼吸系统的一部分20 某夫妇被怀疑害死了一女婴；法医在鉴定时,将死婴的肺部剪下一块,图 3 投人水中,结果肺块下沉,法医判定婴儿为产前死亡,这对夫妇无罪；法医判断的理由是（）； 1 ）图 3 甲表示呼
7、吸过程中的状态,此时,膈肌处于状A 肺泡布满了羊水,重量增加B 肺会吸水,呈海绵状态,胸廓处于情形,肺内气压；C 肺泡内布满了血液D 肺未吸人空气,早实体状二、判定题（正确的画“ 丫” ,错误的画“ 只”, ；每道题 1 分,共 5 分） 2 ）图 3 乙表示呼吸过程中的状态,此时,膈肌处于状态,胸廓处于情形,肺内气压；21 吸烟虽会引发多种呼吸道疾病,但烟雾有益于肺活量的增加,可兴奋精神；因此,吸烟适量对人体有益；（ 32 图 4 为呼吸过程示意图,请据图回答以下问题； 1 A 过程是通过22 呼吸道发炎时,常常会感到呼吸不畅,其缘由是气管和支气管分泌的痰 液过多,堵塞了鼻腔； 完成的； B
8、 、D 两过程是通过实现的； 2 ）与动脉血相比,肺泡内的氧浓度较；与静脉血相比,细胞内的二氧化碳浓度较；23 成年人在安静状态下的呼吸频率是每分钟16 . 18 次；（ 五、试验探究题（每空 1 分；共 12 分24 人体呼出的气体中二氧化碳增多了,增多的二氧化碳来源于组织细胞；33 图 5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具,据图回答以下问题；（ 1 B 代表；C 代表；D 代表； 25 安静呼气时,胸廓容积缩小,肺内气体的气压上升；（ 2 ）用手向下拉 D , C 内的容积会,B 就会,这表示吸气；松手后 B 就会,这表示呼气；三、填空题（每空1 分,共 10 分）34 图 6 表示讨论
9、人体吸入气体与呼出气体成分差异的试验装置,试验过程26 . 是呼吸系统的主要器官,它位于内,左右各一个,左肺有叶,右 肺有叶；27 防治大气污染、改善空气质量的根本措施是,有效措施是 28 组织里的气体交换是血液和细胞之间进行和的交换；中要求被测试者通过吸人气体,通过呼出气体；试验者口腔 图 5 演示隔的运动29 向澄清的石灰水中吹气,石灰水变,说明呼出的气体中含有较多的 四、识图作答题（每空 1 分,共 20 分）30 图 2 中显示的是呼吸系统的一部分,回答以下问题；烧杯 X 烧杯 Y 图 6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的试验装置 1 ）试验装置存在错误,指出哪两根玻璃管应变短一点,不
10、要浸人溶液里：假定试验装置是正确的,请回答以下的问题； 2 ）几次呼吸后,烧杯 X 和 Y 内溶液的颜色分别是和 1 ）图中 是即,属于系统； 3 ）假如用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（ Ca OH : ）溶液,几次呼吸后,烧瓶X 和 Y 内的颜色将分别是和 2 ）图中 是,其内表面具有,它的作用是 4 ）从（ 3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区分是 3 ）在吞咽时,能够,以免；31 图 3 表示人在呼吸时胸廓和隔的变化；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - -
11、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载六、试验探究题（ 13 分）35 在生物试验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存 1 ）试验装置存在错误,指出哪两根玻璃管应变短一点,不要浸人溶液里：假定试验装置是正确的,请回答以下的问题；在；某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳,设计了以下试验：取甲、乙两支试管,在试管中加人等量的澄清石灰水,用洗耳球（一种吹气用 的工具）向甲试管里吹人空气；用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体,观看发 2 ）几次呼吸后,烧杯X 和 Y 内溶液的颜色分别是和 3 ）假如
12、用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（ Ca OH : ）溶液,几次呼吸后,烧瓶X 和 Y 内的颜色将分别是和生的现象,并记录； 1 ）该同学应作出的假设是什么？ 3 分） 4 ）从（ 3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区分是 六、试验探究题（ 13 分）35 在生物试验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存 2 ）依据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会显现什么现象？ 3 分） 3 ）假如该同学发觉甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊,他将得出什么样的 结论？ 3 分） 4 ）该同学的试验中,为什么要设计甲试管？ 4 分）五、试验探究题 f 每空
13、1 分；共 12 分 i 33 图 5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具,据图回答以下问题；B 代表； C 代表； D 代表 2 ）用手向下拉 D , C 内的容积会, B 就会,这表示吸气；松手后 1 B 就会,这表示呼气；34 图 6 表示讨论人体吸入气体与呼出气体成分差异的试验装置,试验过程中要求被测试者通过吸人气体,通过呼出气体；试验者口腔在；某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳,设计了以下试验：取甲、乙两支试管,在试管中加人等量的澄清石灰水,用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气；用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体,观看发 生的现象,并记录； 1 ）该同学应作出的假设是
14、什么？ 3 分） 2 ）依据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会显现什么现象？ 3 分） 3 ）假如该同学发觉甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊,他将得出什么样的 结论？ 3 分） 4 ）该同学的试验中,为什么要设计甲试管？ 4 分）五、试验探究题 f 每空 1 分；共 12 分 i 33 图 5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具,据图回答以下问题； 1 B 代表； C 代表； D 代表 2 ）用手向下拉 D , C 内的容积会, B 就会,这表示吸气；松手后 B 就会,这表示呼气；34 图 6 表示讨论人体吸入气体与呼出气体成分差异的试验装置,试验过程中要求被测试者通过吸人气体,通过呼出气体；试
15、验者口腔B C 髓夹 软毅 蜚纠氢氧化钙溶液 二生叫二图 5 演示隔的运动 髓夹 软毅 蜚纠氢氧化钙溶液 二生叫二烧杯 X 烧杯 Y 图 6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的试验装置烧杯 X 烧杯 Y 图 6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的试验装置 1 ）试验装置存在错误,指出哪两根玻璃管应变短一点,不要浸人溶液里：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载假定试验装置是正确的,请回答
16、以下的问题； 2 ）几次呼吸后,烧杯 X 和 Y 内溶液的颜色分别是和 3 ）假如用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（ Ca OH : ）溶液,几次呼吸后,烧瓶 X 和 Y 内的颜色将分别是和 4 ）从（ 3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区分是六、试验探究题（ 13 分）35 在生物试验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在；某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳,设计了以下试验：取甲、乙两支试管,在试管中加人等量的澄清石灰水,用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气；用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体,观看发生的现象,并记录；
17、 1 ）该同学应作出的假设是什么？ 3 分） 2 ）依据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会显现什么现象？ 3 分） 3 ）假如该同学发觉甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊,他将得出什么样的结论？ 3 分） 4 ）该同学的试验中,为什么要设计甲试管？ 4 分）五、试验探究题 f 每空 1 分；共 12 分 i 二生叫二烧杯 X 烧杯 Y 图 6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的试验装置 1 ）试验装置存在错误,指出哪两根玻璃管应变短一点,不要浸人溶液里：假定试验装置是正确的,请回答以下的问题； 2 ）几次呼吸后,烧杯 X 和 Y 内溶液的颜色分别是和 3 ）假如用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHC
18、O3 ）溶液代替图中氢氧化 钙（ Ca OH : ）溶液,几次呼吸后,烧瓶 X 和 Y 内的颜色将分别是和 4 ）从（ 3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区分是 六、试验探究题（ 13 分）35 在生物试验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存 在；某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳,设计了以下试验：取甲、乙两支试管,在试管中加人等量的澄清石灰水,用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气；用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体,观看发 生的现象,并记录； 1 ）该同学应作出的假设是什么？ 3 分） 2 ）依据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会显现什么现象？ 3 分
19、） 3 ）假如该同学发觉甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊,他将得出什么样的 结论？ 3 分） 4 ）该同学的试验中,为什么要设计甲试管？ 4 分）33 图 5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具,据图回答以下问题； 1 B 代表； C 代表； D 代表 2 ）用手向下拉 D , C 内的容积会, B 就会,这表示吸气；松手后 B 就会,这表示呼气；34 图 6 表示讨论人体吸入气体与呼出气体成分差异的试验装置,试验过程中要求被测试者通过吸人气体,通过呼出气体；试验者口腔B C 髓夹软毅蜚纠氢氧化钙溶液细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -