《2022年五年级数学《分数的意义》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级数学《分数的意义》教学设计3.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级数学教学设计学科数学年级五年级教学形式新授教师杨友明单位江口县坝盘镇合寨学校课题名称分数的产生和分数的意义学情分析 1、同学已经明白了自然数、整数和小数等学问,对分数有了肯定的熟悉,已经借助操作 实践和直观明白的学习活动,初步熟悉了分数；2、引导同学在已有学问的基础上概括出分数的意义,进而学习并把握与分数有关的基本 概念；教材分析 它是本册教材的第四单元第一节内容,是“ 数与代数” 版块中数的熟悉,是同学系统学 习分数的开头；教学目标 1、我知道分数的产生过程；绿色圃 2、我能正确熟悉单位“1” ,懂得分数的意义和分数单
2、位,能应用所学学问解决 教学重难点：重点：懂得“ 分数” 的意义 , 弄清分母 , 分子及分数单位的含义；难点：懂得“ 分数” 的意义, 弄清单位“1” 的含义教学策略：1、三环：自主学习合作探究汇报展现 2、四步：学、交、练、导 教学过程与方法名师归纳总结 教学环节老师活动同学活动设计意图第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学在个人懂得学习必备欢迎下载检查同学对分数1、依据成语说出下面的分数：自教材的前提下,一分为二（）百里挑一的 产 生 理 解 程独立完成学案,度；主（）十拿九稳（）落实自主学习的学各项任务； 同时,2、自学教
3、材第45 页；习老师要适时地对把一个西红柿、一块月饼平均分同学预习作出方法指导、信心鼓给两个同学, 每人平均分到 （）个励和时间要求；西红柿,（）块月饼,（）块饼干；约7 分老师可以有针对总结： 在进行测量、 分物或运算时, 往通过小组合作学钟往不能正好得到整数；合仔细阅读教材第46 页,小组合作完成名师归纳总结 作性地参加到部分下面各题：习,让同学在交第 2 页,共 4 页小 组 的 学 习 中1、（）（）等都可以看做一流过程中懂得分探去,并综合同学数的意义,明白个整体,这个整体可以用自然数1 来表究的疑问,然后再同学对单位“1”示,通常把它叫做 （）；把单位 “ 1”提出一两个重点的懂得程
4、度；（）分成如干份,这样的（）份问题让同学合作或（）份都可以用分数表示；探究；约每个同学2、婴儿每天的睡眠时间约占5/8 ,把10 （）看作单位 “ 1” ,平均分成（）都可以充分发表分份,睡眠时间是这样的（）份；自己的见解,同钟时学会的同学仍3、15 支铅笔,平均分给5 个同学；必需教会不会的每支铅笔是铅笔总数的（）,每人同学,以达到共分得的铅笔是铅笔总数的（）；同提高和小组整4、自然数的计数单位是个、十、百、体胜利的目的；千、万 同样分数也有计数单位；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 汇依据同学回答学习必备欢迎下载通过这个汇报环每个同学都可以充分发
5、表自己的见报问题情形,老师解,同时学会的同学仍必需教会不会的节,使同学感受进 行 点 评 和 指同学,以达到共同提高和小组整体胜利沟通学习胜利的展导；的目的；欢乐；示约 10 分 钟板书设计 分数的意义 一个物体,一个计量单位或由很多物体组成的一个整体,都可以用自然数 1 来表 示,通常我们把它叫做单位“1”；把单位“1” 平均分成如干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数；表示其中 一份的数,叫做分数单位；分层作业设计 1 、写出下面每个分数的分数单位；名师归纳总结 5 /8 的分数单位是（）第 3 页,共 4 页 9/17的分数单位是（） 17/20的分数单位是（） 5/13的分数单位是（） 2/3的分数单位是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7/16的分数单位是（）学习必备欢迎下载2、判定题（对的打“ ”、错的打“ ”）（）1 把单位“1” 分成 8 份,取其中的5 份,用来表示；2 五（ 2）班,男生占全班的3/5 ,就女生占全班的2/5 ；（）3 一个分数的分母越小,它的分数单位就小；（）4 单位“1” 就是自然数1； 单位：江口县坝盘镇合寨学校姓名：杨友明日期 :2022.10.24 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页