2022年《爱护水资源》教学案例教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案疼惜水资源教学设计学科 章 节 名 称化学授课年级九年级学校 惠水县芦山中学老师姓名郑松瑜第四单元自然界的水方案学时1 课时课题 1 疼惜水资源教材本课题内容是人教版九年级化学第三单元自然界的水课题4 疼惜水资源;水是同学在学习了空气、氧气以及分子和原子等概念之后,另一种与人类关系亲密、人们特别熟识的物质;本 节学问难度不大,但在教材中的位置比较重要,其作用有三:第一、水是续第一单元空气、氧气内容之后同学又一详细的物质学习;其次、 可以充分利用本节课补充复习水的组成、水的净化; 第三、分 析

2、可以从水的分布、水与人类社会的关系及水的污染问题引入节水和水资源的爱护;本节内容是第三单元自然界的水的总结与升华,同时也是培育同学节省用水、疼惜水的技能素养和环保意 识的学问阵地;学习学情分析 :中学阶段是智力进展的关键年龄,规律思维从体会型向理论型进展,观看力、记忆 力、想象力也随着快速进展,同学好动、奇怪、好表现,留意力易分散;依据同学的这些特点,采纳生动的、形式多样的教学方法和同学广泛的、积极主动参加的学习方法,一方面要运用直观生动的形象, 引发同学的爱好,吸引同学的留意力;另一方面要造条件和机会,让同学发表看法,者分发挥其学习的主动性,激发同学的爱好,培育同学的才能,促进同学个性进展;

3、析学法分析 :本节课的学习中,同学要充分调动智力因素,积极主动参加课堂学问的构建,把生 活体会和社会实际与教材内容有机结合,在师生互动和合作沟通中进行以自主学习与探究为主的方法进行学习;课程标准 :1、介绍水在自然界的分布状况,并明白水在人类生产、生活中的重要意义,训练学 生节省用水;2、通过对水资源的污染和防治的介绍,进行环境爱护训练和国情训练;教 学学问与技能 : 第 1 页,共 5 页 1、能说出水在自然界的分布情形;2、会感受到水的重要性,熟识水与人类的关系以及水是人类珍贵的自然资源;目 标3、初步明白水污染的严峻后果和防止水污染的重要意义;教学过程与方法 :1、通过自学知道水的分布,

4、水与人类生产生活的关系,知道爱护水资源的方法;2、体会水的污染及节省用水的方法. 情感、态度与价值观 环保意识;:树立关怀水,疼惜水,爱护水的意识,养成节省用水的良好习惯,增强教学重点 :节省用水、防止水污染重点解决措施 :通过摄象机拍照我校同学用水及我县新州河污染的录象、网上收集的图片、拍照的 图片及同学平常生活观看到的现象,引讨同学观看、分析、争论、归纳,最终得出节省用水和防及解决措止水污染的方法;施难点 :节水与环保意识的形成,水的污染体验教学难点解决措施 :通过摄影机拍照的录象及图片展现和支配课后调查实践活动解决及解决措本节教学设计内容主要分为5 部分:施教学1、通过谜语引入课题,从同

5、学熟识的水入手,出示纯洁水、自来水、河水各一瓶,激发同学的爱好,让同学初步体验、回忆有关水的学问;2、出示自学提示,让同学阅读课文,初步体会相关水的学问;3、引导同学归纳、总结水在自然界的分布,通过录象进一步明白水的分布,明白我国的水资源;设计4、引导同学联系实际,结合观看的录象及图片,分组争论水与人类生产生活的关系,组长负责思 路汇报争论结果;教学5、 通过我校水荒的相片展现,让同学谈谈感悟,又通过录象分组争论造成水污染的缘由及防止水污染的措施,并结合实际,谈谈生活中常见的铺张水现象及节省用的详细措施;在教学中,坚持以同学为主、老师为辅的原就,即以同学活动为主,老师叙述为辅,同学活动在前,老

6、师点拨在后的原就;据同学心理进展的规律,联系实际,引导同学依据生活的经受和设计体验及收集到的信息与教材的内容有机结合,形成防止水的污染和水资源的爱护丰富的感性材依据料,充分利用启示式的教学方法,引导同学通过分析、沟通,并归纳上升转化为同学的学问、能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的理名师精编优秀教案力和思想;水是生活中常常的接触到的物质,同学对水很熟识,本节的教学应重视采纳启示式的论教学方法,充分利用直观法、谈话法和组

7、织课堂争论法的有机结合,引导同学自主学习、自主探究;信息技术应用分析学问点学 习 水 平媒体内容与形式使 用 方 式使 用 效 果水 在 自能说出水在自然图片展现与电脑学 生 带 着 问 题 自 学同学自学后,利用直观的图片及然 界 的界的分布, 知道我播放录象解说辅后,争论后配以图片、录象激起同学的爱好, 调动同学存在国是缺水国导,投影机展现三和录象解决的思维, 拓宽同学的学问面,使水 与 人能描述水对人类种水同学对水的分布有更深的懂得;投影仪展现与电同学依据自学提示进在同学自学基础上, 通过形象具类 生 产的重要性, 有疼惜脑播放动画、 录象行自学,小组争论交体的图片、 动画、 录象,激发

8、学生 活 的资源的意识帮助流后配以图片、 动画、生爱好,同学更易懂得和把握关系录象加以归纳总结爱 护 水能说出水污染的演示文稿展现与同学依据自学提示进在同学自学基础上, 通过形象具资源缘由及如何爱护录象帮助行自学,小组争论交体的漫画和现实生活中的录象,水资源,学会节省 用水流后配以漫画、录象同学思想得以感悟与升华,同学等加以归纳总结更易懂得和把握教所教学过程教 学 环 节学用教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图内时容间以谜语“ 双手抓不起,一刀劈不开,同学摸索猜谜、通过谜语、图片及实【导入新课】引一入煮饭和洗衣,都要请它来;” ,然后出物导入新课, 引起学分观看图片和三课示桂林山水、我县

9、天生桥水库图片,生的奇怪心, 激起学钟瓶水,关注水题让同学观赏,接着出示本地的三瓶水生往下学习的爱好【学新知 】学水十出示自学问题: 1、你家所在地方水资同学自学教材,自学初步知道水的源怎样? 2、回忆学过的地理,水在我小组沟通争论分布,争论后对水的国分布怎样? 3、水在自然界中是如何分布进一步明白, 培分布的? 4、为什么把地球称为 “ 水球”养同学合作精神、 自更合适?(用数据和事实说明);主学习才能展现太空看地球的图片及我国水分布小组代表发言培育同学总结、 归纳在生带着问题自图片;刚才各小组已争论完了,信任及语言表达才能自学与争论、观对水的分布以有所明白,结合这两副 图画,请各组汇报结果

10、;然看图片及录象分界对水在自然界钟结合水在自然界的分布录象,请观看录象,摸索通过图片及录象更的的分布有个完分整的明白同学们再次感受水的分布深体会水的分布布水 与演示文稿展现世界人均水量和一些同学观看、比较熟识到世界各地的国家的人均水量和我国各地人均分析、争论水分布不均衡, 意识水量图片,同学们看了这两张图片到我国是缺水国家,得到什么启示呢?培育同学观看分析比较才能师:通过演示文稿出示自学问题:( 1)同学阅读教材初步知道水与人类为什么说 “ 没有水就没有生命”?(水自学,摸索,讨的生产生活的关系,对人类、动植物的重要作用;)(2)论,总结沟通,争论后对水的重要【学新知】 学人为什么说“ 水是人

11、类珍贵的自然资回答疑题性有了进一步的了生自学与讨类十源” ?(水对生产、生活的作用;)解,培育同学自主学论、观看动画、的一习才能、合作精神图片录象,能生分刚才各小组已争论完了,信任对水的小组代表发言培育同学语言沟通描述水与人类产钟与表达才能生产生活的关生重要性应有所明白,请各组派代表发系活言;的 关细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -展现水与人类生产生活关系图片,播观看图片、动画通过图片、 动画、录 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

12、【学新知 】学系十名师精编优秀教案及录象,反思水象更深刻熟识到水放水与人类生产生活的关系动画水及录象,请同学们再次感受水对我们的重要性;的重要性,从而培育人类的重要性同学疼惜水的意识同学自学摸索,演示文稿出示自学问题: (1)有人说:自学初步知道水污资六“ 水是取之不尽,用之不竭的” ,而争论发表看法,染的缘由及如何保源分科学家却预言:“21 世纪人类最缺少总结沟通,回答护水,争论沟通后对污钟的是水” “ 水,不久将成为一个深刻问题;爱护水回有进一步染、的社会危机”;你怎么熟识这个问同学代表发言的熟识,通过录象更生依据提示自爱题?( 2)水如何被污染的,缘由有哪深体会到如何爱护学教材,再通护些

13、?从水被污染的缘由方面考虑,如水,增加同学环保意过漫画、 动画、水何防止水污染?(3)观看本地区、学识;同时培育同学自相片、录象认资校有没有污染水的现象,应怎样熟识主学习才能、 探讨问识造成水污染源、与改进?谈谈你所知道的防治水污染题才能、争论沟通能的缘由、如何节的胜利事例; (4)你知道现在有哪些力;爱护水资源及约全球性的环保组织和与环保有关的纪如何节省用水用念日;世界水日是哪一天?培育同学的语言表水刚才各小组已争论完了,信任已经对达才能如何爱护水有所明白,请各组结合我们生活实际说说有哪些可行的爱护水资源的措施;【总结】复结合水的污染及防止录象,请同同学观看录象,通过录象,使同学更心灵感悟,

14、思想深刻更直观地懂得学们再次感受造成水污染的缘由以及升华;水的污染及防止, 增如何爱护水资源;强同学疼惜水, 爱护出示演示文稿,在我们校内里,同学同学摸索,讨水的责任意识通过学校用水紧急论,观看漫画、的相片、铺张水的漫们留意到哪些铺张水的现象呢?我们相片和录象进画及录象,使同学知应当怎样节省用水呢?请看漫画及我行反思,发表意道到铺张水的行为,拍到的相片和录象,然后总结节省用见,总结归纳节逐步养成节省用水水的方法;水方法;的良好习惯并自觉在我们生活中也有同学铺张水的行同学画画或拟落实到实际生活中培育同学以实际行写标语,相互交动加入节省用水宣为,为了阻挡这些行为,加强节省用流,展现节省用传活动,进

15、一步体验水的宣扬,每个人责无旁贷;今日第水宣扬标语及节省用水的过程一、二组同学每人以画画形式,第三、画画四组同学每人为宣扬节省用水写一句标语,并相互沟通;同学观看,争论形象生动地表达了水是人类生存的基本条件,随着现代沟通,发表意每个人珍爱每一滴工业的快速进展, 大量排放各种污水,见;水、节省每一滴水、使水资源受到污染,引起水质下降;疼惜每一滴水, 唤起因此,我们要节省每一滴水,从小事同学珍爱水、 节省用做起,从身边做起;你熟识节水徽记水的良好风气吗?投影节水徽记图,你能说它的具体含义吗?习同学们, 通过本节课学习后有何感想.同学感悟,思领悟本节学习目的,总结考、思想升华思想升华,增强疼惜我们应

16、当知道水资源意识1、 地球上的水资源是丰富而又短缺 的;细心整理归纳 精选学习资料 2、 我国是缺水的国家,21 世纪,水资源的缺乏将是世界关注的首要 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案问题;3、 水污染和铺张水的现象使水的利 用特别紧急;【随堂练习】( 5 分钟)演示文稿展现【板书设计】【教学反思】4、 为了人类的生存和进展,人人都应 该关怀水、 疼惜水、 爱护水; 作为 国家将来一代, 我们同学更应当要

17、 节省每一滴水, 从小事做起, 从身 边做起,爱护我们赖以生存的水资 源;【终止语】 假如地球上的水是一缸的话 , 淡水就是一瓢, 人类可两用的只是一勺 , 而现在这一勺水也分快被弄脏了; 假如人类再不留意保钟护水资源 , 历史将会作证: 人类看到的最终一滴水将是自己的眼泪;20XX年 8 月 29 日中华人民共和国颁布了水法, 中国将走上以法治水的轨道 , 谁违反水法将受 到法律的制裁;1、以下关于水的说法中,正确选项()A、自来水澄清透亮,属于纯洁物B、水掩盖了地球大约3/4 的表面,因此不存在水危机C、长期饮用纯洁水,有益于身体健康 D、经济的进展和人口的增长,会造成淡水资源的紧急2、以

18、下做法不利于改善人类生存环境的是()A、毁掉森林植被,扩大农田面积B、禁止农夫在田间焚烧农作物秸杆 C、提倡使用农家肥,掌握使用化学肥料 D、工业 “废水 ” 经过处理后排放3、我们每天都接触到水,以下有关水的说法中错误选项()A 、水共存物是混合物 B、动植物体内及大气中的水,起着维护生理活动及调剂气候的作用C、凡是无色透亮的水都是可饮用水 D、水不是无穷无尽的,因此要节省用水4、今年春季,我市显现数年来少有的干旱,部分土地甚至因严峻缺水而没有耕种,城市 居民的生活用水也相当紧急,针对这个事实,请你写出两种节省用水的详细方法. 5、我国的 “ 西部大开发 ” 工程已经启动,为了防止走“先污染

19、后治理 ” 的弯路,环保观念和措施应贯穿于西部开发的始终,请你依据课本学问结合你的想法谈谈,在西部开发过程中,为了防止水被污染,主要应留意哪些方面的问题;课题 4 疼惜水资源一、水在自然界中的存在丰富而又短缺 二、水与人类生产生活的关系 三、疼惜水资源节省用水和防止水污染 四、节水徽记的含义五、作业; 1、P47 习题1,2,3;2、复习其次单元;3、通过互联网收集水污染及防治方法,节省用水方法,并与同学沟通;教与学是老师、同学的双边活动,同学是主体,老师是主导即引导、指导;本节课是内容比较简洁的, 主要借助多媒体,以同学自主学习与探究为主,从课题的引出, 同学学习兴趣特别高,都想表现自己,都

20、想明白更多与水相关的学问;通过图片、漫画、相片、录象等直观的教学, 设置问题符合实际,同学争论猛烈, 大大调动了同学学习的积极性;同学不但知道了水的分布状况,而且仍知道水对人类的重要性,进而节省用水,爱护水资源,同时也培育了同学的自主学习与探究才能、语言表达才能、 合作精神等; 但本节课所讲容量大,基础比较差的同学有时跟不上,个别辅导检查不到位,同学个性不能很好得到发挥;【教学过程流程图】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

21、- - - - - - -开头 名师精编 优秀教案播放谜语 说谜底、看桂林山水、天生桥图片导入新课题阅读水在自然界的分布小组争论,沟通学习检查、指导观看录象、 图片观看、摸索、分析发言点拨、指导阅读水与人类生产生活的关系小组争论, 沟通学习监控、指导观看录像、动画体验、 感受水的重性辅导、指导阅读疼惜水资源小组沟通争论引导、指导观看录像、动画感受水的污染及防治辅导、指导观看相片、录像意识节省用水,学监控、指导会节省用水小组完成任务, 沟通争论 辅导、指导观看节水徽记发表看法, 增强节省引导、指导用水责任, 升华思想总结,板书练习、终止细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -

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