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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案植物的睡眠教学设计及反思 陈青集镇中心学校刘朝霞课型 ：新授课教学目标：1、学问与技能：（1）认读、学习并把握本课 10 个生字；（2）学习课文,弄清课文中介绍了几种植物的睡眠；（3）明白植物睡眠的特点；（4）自主积存好词、佳句；、过程与方法： 2（1）通过读、认、写,把握本课生字、新词；（2）懂得课文内容,明白不同植物睡眠的特点；3、情感态度及价值观：通过课文学习, 弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点,事物的毅力；教学重点、难点培育同学积极探究的精神以及努力探求重点是通过学习课文,弄清课文中
2、介绍的植物的睡眠,学会用“ 不仅 而且 ” 造句；难点是明白不同植物在夜晚睡眠的不同特点；教学方法 讲读结合法合作沟通法 教具预备 生字卡片多媒体课件 教学时间：两课时 板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案植物的睡眠叶子：合欢树红三叶草花生 花朵：睡莲蒲公英晚香玉胡萝卜 第一课时 教学过程 一、板书课题,质疑课题 1、看到这个题目你想知道什么？生：植物会睡眠吗？生：植物怎么
3、睡呢 . 生：植物为什么要睡眠？ 二、谈话激趣,导入新课 1、播放多媒体课件 -大自然中植物的睡眠； 2、看了课件,你想说些什么呢？（同学自由发言）三、初读,整体感知 1、自读课文；要求：用自己喜爱的读书方式,看着拼音把每个生字、字音读准,遇到难读的 句子要多读几遍,把课文读通顺； 2、检查生字词（1）同桌相互指读生字：同桌之间相互用手指着方格里的生字读一读,看谁读得准,记得牢；（ 2 ）师：谁情愿当小老师领着大家读一读？3、指名读课文,整体把握文章大意；（1）指名按自然段读课文（2）读后沟通,感知课文内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
4、 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：谁能说一说；你可知道哪些植物需要睡眠？（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲 师随机板书）四、深化课文,合作研读；1、自读体会；你最感爱好的是哪一种植物的睡眠,就把那个自然段多读几遍,边读边想,你从中读懂了什么？ 2、互动沟通,点拨指导；（以下教学程序随同学的详细反馈情形相机进行）3、学习其次自然段；（1）指名读,并谈缘由；（2）师：在夜晚,只要我们细心观看四周的植物,就会发觉它们神奇的变化；看（出示合欢树变化的录像）
5、（3）引导同学读：它的叶子由,在白天,可一到,那似乎,全部合 拢起来；（4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的神奇变化吧；（自由读）（5）指导朗读,指名读,评判读；其次课时 一、复习课文1、默读课文,想一想：课文讲了哪几种植物 2、全班沟通；二、学习第四自然段.它们是怎样睡觉的？1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求,就连花朵也要睡眠；不信,请读第 4 自然段；（生齐 读第 4 自然段）（1）懂得“ 娇柔、酣睡” 等词语；（2）指导朗读,小组读,男女读；细心整理归纳 精选学习资料 2、师：各种各样的花,睡眠的姿势也各有不同；请同学们默读第5 自然段,想一想你知道 第 3 页,共 4 页 - - -
6、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案了什么？（1）指名说,并读一读相关的句子；（2）指导朗读；3 、师：植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动；他不仅是, 而且仍是呢？让我们一起读读最终一段吧；（生齐读）三、总结全文,拓展延长；1、师：学了这篇课文,我懂得了植物也需要睡眠,并且仍知道了合欢树等的变化,你能说 说你四周的植物有哪些神奇的景象吗？2 、依据同学收集的资料补充讲解；3、在这篇课文中,显现了很多“ 晴朗的夜晚” 、“ 娇柔艳丽的花朵” 这样的词语,你能再 找出一些吗？写在练习本上；教学反思本课在教学时突出科学性和同学自学的主体性,注意拓展同学的视野, 培育他们观看、 小结的习惯和才能,让他们更多地明白社会、明白生活,提高独立才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -