《2022年丑小鸭》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年丑小鸭》说课稿.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载丑小鸭说课稿 一、说课内容：大家好！我说课的内容是九年义务训练六年制学校语文教材第四册第 七组的丑小鸭这篇课文,下面我将从教材、学情、教学流程等几 方面进行阐述；二、说教材：（一）、教材分析：丑小鸭是人教版二年级下册第七单元的28 课；它是依据安徒生的自传体童话改编的,叙述了丑小鸭在经受种种挫折、磨难之后,终 于变成一只美天鹅的故事；它告知我们：面对逆境,只要不舍弃,终 会取得胜利；故事贴近儿童生活,语言美丽,富有情感；（二）、教学目标：新课标指出阅读应让同学在积极、 主动的思维活动和情感活
2、动中,加深懂得和体验,获得思想启发,形成积极、正确的人生态度；依据 课标要求、学龄特点及本单元训练重点,我确定本课目标如下：1、会认 “烘”、“卧”、“剩”、“裂”等 14 个字,会写 “灰”、“讨”、“厌”、“冰”等 12 个字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文,积存好词佳句；3、 通过学习课文, 能正确地熟悉自己, 懂得要善待他人, 相互敬重；（三）教学重点和难点：依据教材的编写思路、结构特点；我确定本课的重点是：能正确、流 利、有感情地朗读课文,积存好词佳句；难点是：懂得要善待他人,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共
3、7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载相互敬重,同时能正确地熟悉自己；三、说学情：现今的孩子都是在父母的关怀呵护下成长的,缺乏英勇乐观的品质,白天鹅的成长历程能赐予他们更多的启发和帮忙；针对二年级同学已接触过不少童话和孩子喜爱童话的特点,教学中我采纳图文结合的方式,将懂得课文内容的机会交给同学,勉励同学个性解读、重视情感体验,让他们去字里行间体会丑小鸭的不幸遭受,让他们学会不灰心、不舍弃,即使身处逆境,也要努力实现自己的理想；四、教学流程：本课的设计我留意 “生本对话 ”,把学习语言,
4、感悟形象,品尝人生相 融合,挑选导读、直观、争论等方法相结合来组织教学,引导同学抓 住重点语句充分朗读和吸取内化；第一课时（一）、图片激趣,揭示课题1、俗语说 “良好的开端是胜利的一半”,因此我在导入环节先出示安徒生画像,引导同学借助课前收集的资料,介绍安徒生的生平；问同 学们,你们熟悉这个人吗？老师要带大家去奇妙的安徒生童话乐园,熟悉童话故事中的一位伴侣；这位伴侣啊,刚出世时又大又丑,后来 却变成了美丽的天鹅, 你们知道他是谁吗？真聪慧！今日我们要熟悉 的伴侣就是丑小鸭, 举起你的小手, 和老师一起写课题； 板书课题后,学习生字 “鸭”；这样导入符合低年级儿童的特点,激发同学的学习兴 趣；细
5、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）、初读课文,学习字词1、同学自由读课文, 遇到不熟悉的字借助拼音读准字音？同时提出：这篇课文讲了一个什么样的故事呢？丑小鸭变成美天鹅的故事；2、点击课件,出示带音生字 “烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏 ”；同学看拼音,读准字音；3、引导同学分析字形,沟通识记方法,留意有侧重引导,不要面面 俱到；4、去掉拼音,让同学以
6、“开火车 ”的方式认读；5、出示带有生字的句子,巩固字音；生字教学比较孤立、机械； 我在平常的识字教学中,有意将生字放在集体的语境中, 这样有利于同学对字义的懂得；详细的做法是出示文本中的句子或其他的语言片段让同学练读,帮忙同学感受生字词的运用；（三）、巩固生字,指导书写我从会写的生字中挑出易写错的“欺侮和厌恶 ” 让同学自主观看,发现窍门,老师再进行点拨, 范写；展现、比较、评判同学的写字作业,帮忙写字才能较弱的同学找到自己的不足；（四）、拓展阅读 为了拓展同学的学问视野, 我举荐孩子们带着问题阅读必读篇目难 忘的八个字、选读爱因斯坦小时候、荡秋千的小猴两篇文章；这样就将课内外阅读有效地连接
7、在一起；（五）、练习写话细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二年级写话题目的设置要区分于一年级,在留意对字形巩固的同时,仍要考虑到对字词运用的才能,词再造句、选字编谜语或儿歌；其次课时 一、出示课件 ,复习生字；因此我考虑让同学选字扩词、 选字组这节课,我们连续学习 28 课丑小鸭；板书课题；丑小鸭想要考考你们,你们情愿吗？课件认读生字：厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”“烘、卧、剩、裂
8、、欺、负、讨、【设计意图：通过复习生字,实现自然过渡,导入新课；】二、整体导读,引导自学1、为什么大家都叫他“丑小鸭 ”呢？赶快到课文中找找答案吧；找到句子就用波浪线划出来；出示课件：他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身 子瘦瘦的,大家都叫他 “丑小鸭 ”；对比他和其他鸭子的不同；指导朗 读；2、那么,这只丑小鸭的今后命运怎么样呢？请同学们用自己喜爱的 方式读课文 37 段,把你感受最深的句子,可以画一画,然后,想 一想,小鸭子的生活怎么样？不明白的问题可以请教一下小组的同 学；【设计意图：设疑置难,让同学带着问题走入学习中,让同学熟悉刚 出世的丑小鸭的遭受, 同学更加清楚深刻的懂得丑小鸭的不幸,为下
9、 文的丑小鸭的更加不幸的种种遭受和磨难的学习定好了基调；】三、汇报沟通、品读感悟；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）整体感悟 依据同学的汇报,老师归结：丑小鸭来到这个世上,开头孤独,经受 了遭受,最终获得幸福； （板书 “孤独、遭受、幸福 ”）（二）体会丑小鸭的孤独；你们从哪里读出丑小鸭孤独的？谁来给大家读一读；（同学读第 3 自 然段）从这段的描写,你们又感受到了什么？（
10、可怜）假如你是丑小 鸭会怎么想？让同学带着情感朗读这段（同学可以实行多种形式朗 读）；（三）体会丑小鸭的遭受；引导：刚才我们读出了丑小鸭的孤独,那么,你们从哪里读出了丑小鸭的遭受？（同学读第4、5、6 自然段）体会（ “静静地过日子 ”、“惊奇”和“仰慕”,让同学用 “仰慕”说话；看到了丑小鸭冻僵了, 你有什么 感受？体会 “幸亏”的含义,你觉得农夫是怎样的人？引读体验；这只 可怜的丑小鸭真是历尽了磨难, 你们仍想读一读丑小鸭的遭受吗？丑 小鸭来到树林里 （同学接读）；秋天到了,树叶黄了 （同学接 读）；天越来越冷 （同学接读）；（四）体会丑小鸭的幸福；指名同学读第 7 自然段；（出示图片或课
11、件：白天鹅）谁来说说,白天鹅长得怎么样？丑小鸭看到了自己的影子,生读,你读出了什么？丑小鸭变成了白天鹅,意拓展同学想象的空间）他是怎么想的？指名学 这时候会想些什么？ （注【设计意图： 在用内心的情感朗读课文, 提高同学的口语交际和表演细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载才能,达到了品读感悟的台阶的同时,使同学受到思想道德的训练,解决了教学的难点；】四、感悟人本,明辩事理你认为丑小
12、鸭离家出走是正确的挑选吗？（同学们各抒己见） 听了大家的争辩,老师也想谈谈看法；由于丑小鸭不能忍耐孤独和欺凌,所 以挑选了自己的生活方式,但是,他没想到离开家庭也是很危急的,并没有找到自己的幸福与欢乐；不过,既然挑选自己的道路,就要鼓 起士气,面对现实,做一个生活的强者；五、课外延长,举荐作品；1、这篇课文是一百多年前安徒生先生写的,你仍知道他的哪些作品 吗？课后自己找一篇安徒生的童话故事读一读；2、回家以后讲今日学习的这篇课文讲给爸爸妈妈听；六、练习写话 你想不想对课文中显现的角色说点什么呢？试着说一说、写一写；我想对鸭妈妈说 我想对哥哥姐姐说 我想对小姑娘说 我想对小鸟说 我想对猎狗说 我想对农夫说 我想对丑小鸭说 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、板书是老师备课过程中构思的艺术结晶,是同学感知信息的视觉渠道；可以帮忙同学理清文本思路,正确把握文本；家里:厌恶、欺侮丑小鸭树林里 :讥笑、追逐白天鹅湖边: 冻僵细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -