《2022年《一碗清汤荞麦面》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《一碗清汤荞麦面》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一碗清汤荞麦面 教学设计教学内容一碗清汤荞麦面授课课时1 课时授课教材人教版基础模块上册授课时间20XX 年 10 月 29 日授课班级15 数控 4 授课类型新课一碗清汤荞麦面是人教版基础模块上册其次单元“ 处事美德” 的一篇小说；课文以一碗清汤荞麦面为线索,以北海亭面馆为背景,以母子三人四次在除夕夜到教材 分析面馆吃面为主要情节,以细腻的笔触叙说了故事,塑造了鲜明的人物形象；本单元的主题是“ 处事美德”,教学目的是通过本单元的学习,让同学明白为人处世之道,感受中华民族传统美德的魅力,进而
2、受到感染和熏陶；本文是本单元的第三篇讲读课文,是对同学进行人生训练的抱负范本；文章表达了人性中美好的一面,要让同学熟悉到人生的多样性和复杂性,在今后的职业生涯或人生旅途上,无论遇 到什么样的艰巨曲折,都要珍爱生命,喜爱生活,自强不息；学情 分析教 学 目 标教学重点 教学难点 教学方法本课程是为数控技术与应用高一年级就业班的同学而开设的,同学的语文基础普 遍偏低,对于小说阅读仍是比较感爱好,但对小说的分析才能仍存在不足,鉴于此 种情形,老师要逐步深化地引导同学进行学习,培育同学的阅读才能；学问与能力目标诵读课文,梳理故事情节,把握人物性格；过程与方 法目标反复诵读,学习人物语言和细节描写,加深
3、对文章主旨的懂得；情感态度与价值观 目标感受亲情的力气,学习主人公面对困难的士气和团结奋斗的精神；把握母子三人的人物形象,感受亲情的力气、生活的士气和团结奋斗的优良品质；品尝动作、语言和细节描写对塑造人物的作用,感受人性美；诵读品尝合作沟通争论点拨【教学过程】教学环节教学内容同学活动设计意图细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、导入 上课之前请大家观看一段视频；视频叙述了感动中国
4、 20XX年度人物陶艳波；这位 48 岁的妈妈辞职陪着失去听说才能的儿子一起上学；12 年苦读,儿子最终如愿考上了高校；即使是出于天性的母爱,也会由于她的特殊顽强及制造的奇迹而深深激 发 学 生创 设 情 境 ,震动观众的心灵；今日我们来学习这样一篇课文一爱好,走进渲染氛围；文本碗清汤荞麦面,里面叙述的也是一个感人的故事；二、诵读全文,感知情节,初识人物 1. 本文的作者栗良平,是日本闻名的作家,他的小教学过程说善于设置悬念,故事性强,本文是他的代表作,曾经感动鼓励了几亿人；今日我们也来评比感动人物,第一来看看这件感人 的事例吧；课前大家已经做了预习,下面哪位同学 能来复述一下文章的主要情节？
5、（提示：紧扣小说线索,根据这种句式：什么人在 什么时间、什么地点做了什么事？）同学复述,老师评判；2. 通过刚才的复述,文中的主人公都有谁？人物：母子三人、老板夫妇学 生 讨 论（ 复 习 小 说情节：母子三人四次吃面三要素）后回答环境：北海亭面馆学问回忆,学3. 下面请同学们说说本文中令你感动的人物是谁？生摸索回答；他令你感动的缘由是什么？提示：结合人物的美好品德回答；母子三人：顽强、英勇、自尊、团结、乐观、自强；老板夫妇：热忱、真诚、和善、敬重、怜悯；4. 小说中母子三人和老板夫妇身上的这些优秀品质又 是如何表达出来的呢？作者运用了哪些描写方法？三、品读分析细心整理归纳 精选学习资料 -
6、- - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 小说的主要任务是塑造人物形象,而要使人物形象典型化,必需使用描写方法；请同学们跳读课文,把母亲四次要面时的语言描写和神态描写圈画出来；教学过程 唔 清汤荞麦面 一碗 可以吗. 学 生 找 出复习小说塑 唔 一碗清汤荞麦面 可吗. 唔 两碗清汤荞麦面 可以吗. 唔 三碗清汤荞麦面,可以吗. 母亲每次要面的语言有什么变化？造人物形象并读出来；明确： 前三次难为情一次比一次轻的
7、方法：外第一次把要面数量“ 一碗” 放在后面；貌描写、语其次次第三次比第一次少了一个省略号言描写、动第三次比其次次增加数量,一碗变成了两碗作描写、心最终一句不是难为情,由于这时候他们已经战胜理描写和细了困难语气特别安静；节描写；2. 再看母子三人吃面时的衣着变化,表达了什么？第一年：两个男孩子,一身崭新的运动服；女人 却穿着不合时令的斜格子的短外套；后两年：哥哥穿着中同学的降服,弟弟穿着去年 哥哥穿的那件略有些大的旧衣服； 母亲衣着依旧如故；十年后：两位西装笔挺, 手臂上搭着外套的青年,一位身穿和服的妇女；明确：母亲：俭朴,关爱孩子孩子：懂事,爱护母亲这些细节描写表达母亲对儿子的无私贡献和深切
8、关 爱,也示意了一家人相互懂得共渡难关的精神；3. 文中除了从外貌、语言、动作等方面刻画母亲的形象外,其实类似的细节描写仍有许多,也令我们感到；以老板夫妇为例,找出令你们感动的理由；第一次吃面,老板多给了半碗面；帮忙其次次将熄灭的炉火重新点燃起来；暖和细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老板娘建议给三碗面,而老板说：“ 不行,他们会尴 尬；” 敬重 第三次为了少收 50 元钱,改了
9、价格板；敬重 第三次当老板夫妇听到母子三人的不幸遭受后面对面 敬重掉眼泪；怜悯每一次,老板娘都以一句“ 感谢,祝你们过个好年”学 生 代 表培 养 学 生 概送走母子三人；祝愿回答老师总结：店老板夫妇给母子三人帮忙、敬重,鼓括归纳才能；励,充分展现了人性中美好的一面,他们和小说中 别的人物一起构成暖和的社会环境；也正是这种人 性化的经商之道,使面馆生意兴隆；四、课堂小结 小说通过母子三人四次吃清汤荞麦面的情节描写,教学过程 以及他们向艰巨生活顽强不屈的挑战而最终取得成功 的记叙,揭示了面对现实、顽强拼搏、顽强不拔、团 结互助必能成功的生活哲理；生活从不垂青生活中的懦夫,只有那些自强不息 者才能
10、得到他的眷顾和嘉奖；同时也启示我们在今 后的就业和生活中,要直面困难、积极奋斗,努力 制造属于自己的美好将来；五、作业 有人说母亲读一碗清汤荞麦面读出了士气与 责任,儿子读出了孝心与顽强,商人从中悟出了经 商之道,一般人学会了敬重和和善；你从中读出了 什么？写一篇 300 字左右的短文；板书母子三人：顽强团结乐观自尊外貌语言设计老板夫妇：热忱真诚和善敬重动作心理 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -