《2022年《党在社会主义初级阶段的基本路线》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《党在社会主义初级阶段的基本路线》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案党在社会主义初级阶段的基本路线教学设计（一）教学设计思路 通过本课争论和学习,使同学明白并把握党制定初级阶段基本路 线的目的,依据,基本路线的内容及其核心内容；坚持以经济建设为 中心,坚持四项基本原就, 坚持改革开放的重要意义；懂得基本路线 是我国现代化胜利的保证, 必需毫不动摇地坚持下去, 一百年不动摇；进而学会运用所学理论分析生活中遇到的各种问题,拥护党的各项方 针政策,增强喜爱祖国的感情和对社会主义的信心；本节课理论性较强,而且又是学习九年级思想品德课的基础,因 此处理好本堂课非常关键
2、, 既要传授理论性较强而且对同学来说又较 为抽象的学问点, 又要开好头引起同学的爱好, 的确需要教者下很大 的苦心,教学功力又是必不行少的；（二）教学重点与难点 1、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容；2、如何正确坚持党的基本路线不动摇？（三）教学目标 1、学问目标：明白党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容,坚持以经 济建设为中心,坚持四项基本原就,坚持改革开放；懂得党的基本路线集中代表了全国人民利益,坚持党的基本路线 一百年不动摇；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名
3、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、才能目标：培育同学阅读才能、收集和处理信息及资料的才能,增强同学对 社会主义初级阶段各种社会现象的熟悉才能；培育同学理论联系实际的才能,正确熟悉和懂得党和国家路线、方针政策的才能；培育同学归纳整理和综合分析问题的才能；3、情感、态度与价值观目标：通过对党在社会主义初级阶段基本路线的学习,深刻熟悉社会主 义的优越性,喜爱祖国,喜爱社会主义；通过理论学习,培育同学的社会责任感,树立为祖国现代化建设 而努力奋斗的决心和信心；通过教学和实践活动, 加深同学对党和国家路线方针政策的懂得,培育主人翁意
4、识,自觉为祖国、为家乡作奉献；（四）教学过程及分析 1、导入新课（抛出问题）通过“ 四大件” 的升级换代,让同学感受社会的变迁,人民生活 水平的提高；紧接着让同学填写表格“ 家庭生活状况对比”,深化探 讨生活水平的变化的步伐；接着又真真实切地从图片中感受老百姓 衣、食、住、行方面的变化；仍有国家一系列重大工程的完工 由 此抛出问题 : 这一系列翻天覆地变化的缘由是什么 .这也就自然地引 出本节课的课题 : 党在社会主义初级阶段的基本路线；2、讲授新课（层层剖析）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - -
5、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第一亮出基本路线的内容,并且加以分析,其中包含：依靠力气,一个中心,两个基本点,实现方法,奋斗目标；接着让同学发挥主动 性,找出相关学问点：基本路线制定的依据,动身点,核心内容；紧接着环绕核心内容再次深化剖析,什么是以经济建设为中心？为什么要以经济建设为中心？图表展现了以经济建设为中心的一系 列数据；再来就是什么是四项基本原就？内部有什么关系？为什么要坚持四项基本原就？其间都借助图表的说明；国之本；并强调：四项基本原就是立改革开放是强国之路,同学环绕改革开放的重大意义绽开争论,
6、最终由小组代表发表看法, 看法；紧接着图片给我们展现了改革开放 的确让我们国家日益强大起来了；运用一段顺口溜又再次提示同学,我们国家取得一系列成就的原 因是：坚持党的基本路线不动摇；由此也引发人们的摸索：怎样坚持 党的基本路线不动摇？3、小结,“ 一个整体” ,强调坚持党的基本路线不动摇要抓住“ 一个关键”“ 一个长期” ；4、佈置作业 设置了八道挑选题, 巩固本节课的学问点；（挑选题不会造成同学 负担,又能帮忙同学懂得学问点； ）（五）教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名
7、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案新课程标准强调,学习是同学的个体行为,同学是学习和进展的 主体,所以老师就要将 学习的时间和空间仍原给同学, 让同学有比较充分的时间和空间进行 自主学习,从而独立摸索, 而在政治课上构建活动课,就可以充分发 挥同学的主体作用；如在讲“ 改革开放是强国之路”这一内容时, 我采纳了让同学 “ 现身说法” 的形式,课前先让同学调查其祖辈,父辈的生活经受,请他 们谈谈改革以来的变化, 同学把自己感觉最深的事情记录下来；在课 堂上让同学自由发言, 同学津津有味, 各抒己见, 从吃、穿、住、用、行方面谈了改革开放带来的变化, 此时得出的结论也是自然而然的事 情,同学也更简单懂得,更具有说服力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -