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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -模板：基本信息课题人教版一年级上册第一章熟识单韵母 a o e作者及 工 作单 位 碧安乡学校 教材分析字母教学是学校语文教学的开端,也是最重要的内容之一；字母学习的好 坏直接关系学校语文课程的学习；因此必需在音、形上努力让一年级的同学掌 握这部分的内容；学情分析鉴于该班同学在学前班已经接触过汉语拼音,特殊3 个单韵母对于同学来说比较熟识,因此利用第一节语文课前的早自习的时间检查同学已有的拼音学习状况,同学都能朗读出3 单韵母；在用不同方式检查同学朗读3 个单韵母时候,重点指导发音,防止发音错误；另外在这个时
2、段,我不断让同学知道这些是单韵母家族的成员,并通过绘画家的直观图片,加深同学对单韵母家族成员的印象；教学目标 1. 学会 a o e 三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形；2. 熟识声调符号,把握a o e 的四个声调,能直接读出带调韵母的音；3. 熟识书写汉语拼音的四线格,正确把握 a o e 的笔顺,知道三个字母都占中格；教学重点和难点教学重点1. 学会三个单韵母的读音,把握字母的形,能正确书写字母；2. 把握三个单韵母的声调；教学难点1. 指导同学正确读好阳平音；2. 能直接读出带调韵母的音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
3、1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学过程（教学过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把主要教学环节、老师活动、同学活动、设计意图很清晰地再现；） 第 2 页,共 4 页 教学 环节老师活动预设同学行为设计意图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、谈1、师：同学们,从今日1、“ 情愿”话
4、导入开头,我们就来学习汉语2、看图回答：同学应通过挂图同学能二新课拼音了；拼音可有意思回答出：图上有一位教学了,它能帮忙我们识字、医生和一位小女孩,1、教学读书、写话,是我们学习医生在给小女孩检查字母 a 的好帮手,你们情愿学好嗓子；学读 a 它吗？3、同学学读 a；学写 a 2、出示 a 的挂图4、同学读：圆圆脸蛋2、学习3、老师范读 a；羊角辫,张大嘴巴4、熟识汉语拼音本的四aaa；字母 O 线三格指导写字母5、儿歌表演：圆圆脸认读5、出示 o 的挂图蛋羊角辫,张大嘴巴6、老师范读 o；aaa；协作动作：两手字母 O 7、学写字母 o 比成圆形,然后同时学写8、 o 的笔顺是从上起笔向右甩
5、手成羊角辫字母 o 一笔写成占中格样,后半句用拍手动指导9、出示 e 的挂图作；很好地熟识所学书写10、教儿歌：清清池塘一6、同学学读 o 让同学的字母；通过儿歌3、学习只鹅,水中倒影像个e；把嘴张圆,舌头不动能增强同学学习字母 e 11、指导书写： e 的笔发“o” ；的爱好,特殊对于认读顺是一笔连写先内后外,7、读儿歌：太阳出来刚入一年级的小字母 e 占中格红彤彤,公鸡啼叫 ooo 伴侣；学写8、书写 o 字母 e 9、同学学读 e；指导10、读儿歌：清清池书写字塘一只鹅,水中倒影母 e 像个 e 4、巩固11、学写 e 练习板书设计（需要始终留在黑板上主板书）细心整理归纳 精选学习资料
6、- - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -单韵母 a o e a o e 同学学习活动评判设计一、能正确朗读并书写；二、能开火车朗读；三、同学互动朗读活动：四人一 小组,组长抽读卡片,组员共同朗读；四、同学上台表演朗读教学反思教学重点放在指导同学认真观看、摸索发觉字母的发音要领,字形教学既 重视和生活实际相联系,又采纳了同学喜爱的编儿歌的方法,使同学精确地掌 握了字母； 教学时我引导同学认真观看边上的表音表形图,从音、形两方面入 手
7、,这样,把音、形结合起来教学,同学比较简单记忆,同学也能较快地学会 字母的书写；一开头学习四声,同学可能接受较慢,教学时可以联系下面小兔骑车图,先 让同学弄四声,然后给字母戴上四顶“ 小帽子” 练读,同时让同学伸出食指比 同学初次学 划四声,边读边比划,几次下来,同学就能较快地区分清四声了；习拼音就感受到了它的乐趣,对今后拼音的学习是特别有好处的；要在教学中充分调动同学的各种感官,积极学习,提高同学学习爱好；教学 反思：教学重点放在指导同学认真观看、摸索发觉字母的发音要领, 字形教学既重视和生活实际相联系,又采纳了同学喜爱的编儿歌的方法,使同学精确地把握了字母； 教学时我引导同学认真观看边上的表音表形图,从音、形两方面入手,这样,把音、形结合起来教学,同学比较简单记忆,同学也能较快地学会字母 的书写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -