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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载张店学校教研活动记录张店学校教研活动记录时间：第一周 地点：大会议室出席：全体老师主题： 新学期工作支配 记录人：周林华（一）校长讲话：1、对本组上期各项工作赐予充分确定；2、给本组老师提出期望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养,做争论型、学者型的老师,形成自己的教学风格；要有对工作的热忱；对同学要有爱心、耐心和信心；不要体罚和变相体罚同学；要积极勇跃参与各项训练争论活动；勉励老师们再接再厉,再创佳绩；（二）教务主任支配布置本期校本研修工作1、教研文化建设；2、小黑板工程,老师用书工程；3、学校生学科学习才能呈现活动支配；名
2、师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、本期教研活动支配（见教研方案）5、本期要预备的资料及工作要求；（特殊是教学反思和教学设计的二备、三备）（三）互动沟通：老师们对本期研修工作提出建议和看法张店学校教研活动记录时间：其次周 地点：大会议室出席：全体老师主题： 理论学习 记录人：周林华主题：浅谈课堂教学中的有效对话基础训练课程改革试验误区：一、语文课轻了 “语”；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、由
3、“ 满堂灌 ” 走向“ 满堂问 ” ；三、空洞的喧闹；四、课堂教学的虚化；这些实际问题的存在,使有效学习、有效对话的争论与学习非常必要；真正对话：一是少一点权威,多一些敬重,在公平中对话；对于老师而言,真正有利于双方进展的关系,既应是伴侣,更应是严师；常言道： “ 无法规,难以成方圆” ,同学需要被懂得被敬重,也需要被管束被要求,宽而有限度,严而不苛刻；二是少一点预设,多一些生成,在制造中对话；课 堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序,应当是 预设与生成的统一,在预设中生成,在制造中对 话,在对话中进展；老师必需依据沟通中的这些不 确定因素,进行即兴设计,随时能够接住同学抛过 来的这只球,或回
4、应,或反击,或再击、组织、参 与、引导；三是少一点批判,多一些赞扬,在观赏中对话；张店学校教研活动记录名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时间：第三周学习必备欢迎下载地点：大会议室出席：全体老师主题： 学校作业设计 记录人：周林华1、说明本次活动的背景2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应留意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性；课后的拓展作业要有创新性和趣味性；3、沟通：结合自己平常的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？宋俊伟老师发言；（谈预习作业的设计）：预习的各个方
5、面大致梳理了一下,归纳为四点：读、查、思、记；杜海功老师发言：指导同学预习主要从以下四个方名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载面进行：1）读课文；划出课文中不熟悉、不懂得的字词借助工具书或联系上下文完成；2）概括课文主要内容；在同学读通读熟课文的基础上,让同学摸索课文主要写了什么,是怎样写的,为什么要写这样几个问题；3）质疑；钱红霞老师发言：1 读课文可以读给家长,请家长签字,以便落实；2.课文中全部显现的多音字可以让同学用标识出来；怎样解决？ 3.段落多的课文肯定要让同学标出自然段；4.对于不懂的
6、地方、不懂的问题,依据农村同学实际情形,只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了,没必要课课都摘抄下来；以便减轻同学的学习负担；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载张店学校教研活动记录时间：第四周 地点：大会议室出席：全体老师主题：精神传达 记录人：周林华一、外出学习、培训老师作精神传达宋俊伟、杜海功老师参与了后楼学校课堂 教学观摩活动后的总结体会；第一比较简要的概括了所听两堂课的精华 所在,然后比较具体地介绍了自己听后的 一些感想,所体会到、领悟到的一些教学 新思想新方法,最终又与自己的教学实际 相
7、比较,提出了努力的方向；这样的活动,一人培训人人受用,使 其他老师即使没有外出培训,也能同样领 略教学新动态,接受新思想,尝试新方 法；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、组内研讨课的评课活动每位老师有预备、有重点的进行评课活 动；以 “体验式教学中如何落实三维目 标”,提高教学的有效性为主题,毫无保 留的进行了点评,既提出了值得学习的地 方,也指出了商榷的问题；本次活动教研气氛深厚,各位老师畅所欲 言,取得了教好的成效；张店学校教研活动记录时间：第五周 地点：大会议室出席：全体老师主题： 学习
8、教学常规 记录人：周林华一、教研组长带领全体成员学习学校教 学常规名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业布置与批改；（五）辅导 二、其他（一、完善常规工作,规范集体备课 二、规范教研组活动,提高教学实效；（三）、开展多项活动,提高同学素养；张店学校教研活动记录时 间第六周地 点大会议室参与人员：全体成名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载员主题：谈课堂有效教学的设
9、计策略形式：座 谈会教研纪录：下面请大家针对“课堂有效教学的设 计”谈谈自己的观点：要找准课堂切入 点；就语文教学来说,挑选与切入文名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本阅读的角度,找 到个性化教学的视 角,这是有效教学 的关键所在；由于 这样可以使一堂课 的教学内容相对集 中,同学学得相对 透彻；一篇优秀的 文章,总有那种牵 一发而动全身的“点” 关键的词 语、文眼、警句、过渡段、文题,等 等；在正确把握文 本的基础上,考虑 到同学的实际情 况,从教材中 “掏 出”极珍贵的可教因名师归纳总结 -
10、- - - - - -第 10 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载素,通过二度创 作,细心设计,突 破一点,可以让每 一个同学都积极地 投入到教学过程 中,促使同学的思 维的触角深化到文 本的内核,从而让 课堂成为自主、合 作、探究的场所；我认为要捕获情 感兴奋点；有效的 教学在于能够明白 同学的 “需要 ”以及 不同同学之间的 “差 异”；更重要的是,同学的 “需要 ”和“差名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载异”往往并不限于知 识水平,而在于求
11、 知热忱；这就需要 老师不仅要考虑 “我 应当讲什么学问 ”,仍要考虑 “我应当如 何让他对这些学问 有热忱 ”,善于培植 同学的兴奋点,不 断地激发和引导学 生就某个问题进行 质疑、争论、争论 和探究；老师的教 学聪明和教学艺 术,就表现在如何 合理而有效地点击 到同学情愿兴奋、能够兴奋的关键点名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和关节点上,从而 不断推动同学智力 和思维水平向更高 的层次进展；马老 师的一节穷 人,使 “语文课堂 呈现出老师和同学 的生命活力 ”,表达 了师生之间的情感 交融,
12、凄美的音 乐,滚动的字幕,感人的故事构成了 一个立体的课堂,勾起了同学生活体 验和情感,深深地 撞击着同学的心 灵,点燃了同学情 感火花；课堂成了名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学和老师共同成 长的殿堂；我的观点是仍要 创设思维生成点；教学中,老师要努 力寻求学问生成、学问扩展的发散 点,善于打开同学 思维的空间,释放 同学的想象力和创 造力,开发同学沉 睡的潜能；寻求发 散点,并有效进行 思维的发散,要求 老师具有开放的思 维方式和宽阔的知 识背景；在具体的名师归纳总结 - - - - -
13、 - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载操作上,可以利用 课文所留出的 “空白 点”,开展制造性阅 读活动；可以利用 课文主题的 “相像 点”,开展拓展性阅 读活动；可以利用 教材中的未知领 域,抓住 “学问盲 点”,激发同学的求 知欲望和探究热 情,指导他们进行 争论性阅读活动；可以找到与其他学 科、与社会生活的“交叉点 ”,组织学 生开展语文实践活 动等；比如韩会霞名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学特殊的葬 礼一课时,联系 课
14、文内容,让同学 试试写写菲格雷总 统饱含深情,动人 心弦的演讲稿；一 是能让同学进一步 体会文章的情感,同时也对同学的语 言进行了训练,实 现了人文性与工具 性的有效统一；主任：大家针对 我们的课堂来谈了 自己的见解,熟悉 很深刻,在今后的 教学中仍要连续探名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载讨；张店学校教研活动记录时 间第七地 点会议周 室参与人员：全体 成员主题：有效教学与有效课堂形式：座名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - -
15、 - - 学习必备 欢迎下载谈 会教研记录：怎样才能完全改 变这种课堂状况呢 .老师们谈谈自己的 见解：有效课堂是有 效教学争论的一个 重要角度,它是实 现有效教学最基本 的最重要的途径；有效课堂对于有效 教学来说,它是在“课堂 ”这个特定的时 空,教学是否具有 有效性、高效性；判别一堂课是 否有效、是否高 效,考察的维度可 能是多方面的；但 我们主见,将视点 集中于 “课堂 ”这个“动态定格 ”,排除隐名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载含在背后的相关因 素,如教学治理宏 观层面的所谓促进 有效
16、教学的机制建设等,课前的所谓“有效预设 ” “有效准 备”等,老师基本功 的所谓“有效组 织” “有效引导 ” “有效 提问”等,课后的所 谓“有效教学评 价” “老师有效反思”等；从课堂的结果 形状去考察“有效 性、高效性 ”,再去 探究达成取得优异 教学成效的路径与 方法,有利于改善 教学；这样更能锁 定课堂,争论的 “有 效课堂 ”更名副其 实；有效课堂最基 本、最关键的要素 是情境迷人度；建 构性教学强调情境名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载创设,强调构筑一 种真实而复杂的问 题情境,并
17、要求把 全部的学习任务放置于这样的情境 中；反对将情境简 化的教学设计,因 为这使同学脱离了 产生问题的具体背 景和环境,即无法 使学习者深刻懂得 在特定背景下形成 的概念与原理,也 无法在学习后有效 地迁移到现实生活 问题的解决上,因 为现实生活中的问 题总是与特定的背 景与条件紧密联系 的,总是真实而复 杂的；：一般来说,所创设的情境着力 表达出真实性、问 题性、挑战性、开 放性、浸润性等,名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载就会是有效的；但 我们也可以简洁地 说,创设的情境能 够激发同学的兴
18、趣、点燃同学的激 情,让同学不由自 主地融入到情境 中,参与到相应的 学习活动之中,那 么“迷人度”就高,那 就是有效的；建构性教学注 重以活动承载学习 内容,以活动推动 学习过程；这是区 别于传统课堂教学 的显著特点；既然是“学习”,就必需有 学习主体的凸现,有学习者的交往和 实践,有学习内容的理论操作和学习 意义的物化凝固；既然是 “活动 ”就必定 涉及到活动情境、活动运作、活动效名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载果和活动体验；学 习活动的构建,就 应当是这些教学基 本领项在课堂教学情境中的
19、整合；对 于教者来说,建构 同学的学习活动最 重要的是活动的合 理筹划与开发性组 织；活动设计,应 坚持以问题为纽 带,以学问的再发 现过程和同学思维 发觉过程为主线,以师生合作互动、多向信息传递、多 种感官和谐活动为 基本方式；“同学是学习的 主人”表达在教学过 程中,那就是充分彰显同学学习的自 主性；而同学积 极、有效地参与教 学活动,是实现自 主性的最主要的指名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载标；张店学校教研活动记录时 间第八周地 点会议室参与人员：语文老师主题：课堂教学的高效教学策略形式
20、：座谈 会名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教研记录：高效教学是为了 提高老师的工作效益,强 化过程评判和目标治理的 一种现代教学理念；它是 指老师遵循教学规律和教 学原就,以尽可能少的时 间、精力和物力投入,取 得尽可能多的教学成效,从而实现预定的教学目 标,满意社会和个人的教 育价值需求；具体来说,就是教学要有成效、有效 率、有效益；随着新课程 改革的稳步推动,提高课 堂教学质量已成为当前教 学的重要课题；新课程追 求教学效益的最大化,实 施有效教学是关键一环；因此,我们必需树立有效 教学的
21、理念,不断探究创 新有效教学策略,促进新 课程有效实施；第一要确立现代 教学效率观,是有效教学 的前提；现代教学效率观 是指在师生互为主体的条 件下,充分发挥教学过程 的最优化和教学手段现代 化,以师生尽可能少的时 间投入,尽可能少的精力 消耗,充分发挥同学的主 体作用和潜能,让同学获 得尽可能多的学习收益；新课程的核心理念是 “ 一 切为了同学的进展 ” ,因名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载此,现代教学效率观要以 同学有无进步和进展作为 衡量教学有没有效益的惟 一指标；高效教学关注的 是同学
22、进步和进展；我们 说同学获得收益,不能只 关注同学获得学问的多 少,而更应当重视同学的 创新才能、实践才能和独 立摸索才能及创新思维能 力的培育；有效教学表达 在关注同学的心情生活和 情感体验；关注同学的道 德生活和人格养成；教学 过程应当成为同学一种愉 悦的心情生活和积极的情 感体验,成为一种高尚的 道德生活和丰富的人生体 验；总之,关注人的教学 才能使学科教学同时成为 情感、态度、价值观的形 成与进展过程,从而真正 实现人的全面进展；高效教学关注效 益,要求老师有时间与效 益的观念；不能将有效教 学懂得为 “ 花最少的时间 教最多的内容 ” ；新课程 的性质和任务打算了老师 应转变过去搞题
23、海战术,利用节假日加班加点补课 等一些不利于同学全面发 展的做法,而应当重视建 立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的探究式 学习方式,让同学通过自名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载己的活动和实践来获得知 识,得到进展,给同学创 造依据自己的懂得发表看 法与看法的机会,使同学 在单位时间内达到情感体 验、建构学问、把握解决 问题方法的目标；老师专业化进展 是有效教学的必要条件；要确保课堂教学的有效 性,老师必需具有实际驾 驭和操作课堂教学的能 力,把握有效教学的策略 性学问和基本技能,以便 在具
24、体的教学情境中查找 有效的策略和挑选；新课 程对老师的要求已超越教 学基本功的范畴,强调教 师角色的转变,要求老师 成为同学进展的促进者,训练教学的争论者及课程 的建设者和开发者；为了 提高教学效率,实现有效 教学,要不断提高老师的 整体素养,促进老师专业 化进展；老师要自觉树立 终身训练理念,依据新课 程的要求,努力学习训练 理论,重视学问的充实、提高以及学问结构优化,不断形成新的教学基本技 能,具备课程开发才能和 指导同学开展争论性学习 的才能,增强课程整合能 力,提高信息技术与学科 教学的有机结合的才能,准时进行教学前、教学 中、教学后的反思,实现名师归纳总结 - - - - - - -
25、第 26 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新课程的有效教学；张店学校教研活动记录时间：第九周 地点：办公室出席：全体老师主题：学习文章 记录人：周林华新理念下的学校运算教学一、创设生活情境,赐予现实意义二、制造活动机会,参与材料供应三、扩大思维空间,亲历数学过程；四、供应出错时空,经受思维碰撞五、提倡多样算法,敬重独立摸索；张店学校教研活动记录名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时间：第十周学习必备欢迎下载地点：办公室出席：全体老师主题： 学习新课程标准记录人：周
26、林华一、关于学习新课程标准每个老师都在教学的过程中有肯定 的体会,但是这样的体会脱离了教学的 主要目的和主要导向,就会走远路,走 弯路,如何更好的追求课堂效益,明确 教学目标,达到抱负教学成效,学习新 课程目标是一个学习、实践再学习、在 实践的过程；摸索是否有必要进行一次 新课程理论学习的专项竞赛；二、 关于教研组活动案例争论1、教研组案例的取点问题2、反思：我们的教研活动用思维碰 撞出火花,用沟通表达自己声音；我们 在进步,由于我们开头了思想的沟通,我们在沟通,所以我们会不断地去进 步；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - -
27、 - - 学习必备 欢迎下载张店学校教研活动记录时间：第十一周 地点：办公室出席：全体老师主题：记录人：周林华活动内容及过程：一、明确中年级段语文教学的课程标准从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述二、中年级段语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“ 主题单元,放大空间,关注连接 ”；习作教材重在活动中习作,重视习作过程,强调亲身感受和情感体验；启示及主要收成：1 、明确了阅读教学目标要求,就利于把握好教学重点；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 、在教学时,要充分发挥主题单元的协同
28、作用,提高学习效率；3 、习作教学相宜长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文；4 、领悟课后作业设计宗旨,重视同学的做题质量；张店学校教研活动记录时间：第十二周 地点：办公室出席：全体老师主题：记录人：周林华主要内容：评课 探究与发觉（一）一、校长自评：1 、课件做得不错2 、对教材有些改进二、其他老师评课：优点：名师归纳总结 1 、由易到难,能依据同学发言进行引导；留意反第 30 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载馈,总结归纳方法很好；2 、练习设计有深度,有拓展性；3 、所支配小组争论很有必要；4 、转变教材较为
29、恰当；5 、目的明确,思路清楚；练习都有针对性；不足：1 、同学表达有疏漏；2 、新课太快；练习多,方法多,怎样归纳总结就应当再摸索摸索；本；3 、练一练能否让同学打开书做一做；合理利用课4 、查找更简捷的方法的时候,对于同学的错误,老师最好能举例说明；教研组长评判：名师归纳总结 1 、不同的同学得到不同的进展,不用一把尺子衡量第 31 页,共 31 页同学；一节课的设计要以同学为本；2 、好玩的引入：嬉戏,能激发爱好；较为严密的推理：猜想- 验证 - 应用3 、整个设计比较精当；4 、练习形式多样,题型多样化；5 、上课的节奏要再慢些,提问后要停顿几秒,让学生摸索；- - - - - - -