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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学教研组活动记录 活动时间：地点 : 会议室 主题 : 解读学校数学教学类结构的基本课型人员 : 全体数学老师 会议内容 : 一、解读学校数学教学类结构的基本课型教学类结构 : 简洁地说 , 指不同的教学内容 , 依据其内在结构和 特点 , 可以形成不同的教学课型 . 学校数学教学中主要涉及数的认 识、数运算、规律探究、图形测量、概念形成、学问的整理与复 习等教学内容；数运算的教学结构 : 对数运算训练价值的懂得, 对数运算教学长段递进式目标设计的懂得 , 留意结构学习的整体性 . 数运算的总目标 : 同学要知道各种运算
2、的意义、基本法就及各 种运算之间的关系；能依据详细情境进行判定,并挑选恰当的方 法进行敏捷运算；能依据情境敏捷运用估算方法对运算结果的范 围进行精确判定；能有序地排列算式并发觉其中的规律；建立基 本的数学敏锐；数运算训练价值取向的转变. “ 新基础训练” 认为：数运算除了可以使同学把握各种运算方法,形成相关的实际运用才能以 外,仍可以使同学学会有序、结构性地摸索,养成有条理的思维 习惯,并在此基础上,学会用特殊的眼光去发觉数学算式以及运 算中的一般规律,从而明白数学发觉的方法和基本的思想,学会依据详细情境,挑选恰当的方法,进行敏捷运算,从而建立判定 与挑选的自觉意识,形成敏捷和灵敏的思维品质；
3、二、老师争论 . 老师们对吴老师的见解感觉有点高深 , 懂得难度有 点大 , 需要更多的案例来协作懂得 . 数运算训练价值取向的转变. “ 新基础训练” 认为：数运算除名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了可以使同学把握各种运算方法,形成相关的实际运用才能以外,仍可以使同学学会有序、结构性地摸索,养成有条理的思维习惯,并在此基础上,学会用特殊的眼光去发觉数学算式以及运算中的 一般规律,从而明白数学发觉的方法和基本的思想,学会依据具 体情境,挑选恰当的方法,进行敏捷运算,从而建立判定与挑选 的自觉意识
4、,形成敏捷和灵敏的思维品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学教研组活动记录活动时间：地点 : 会议室 主题 : 解读学校数学课程标准人员 : 全体数学老师 活动内容：一、学习学校数学课程标准1、 提高同学的教学素养,培育终身学习的基础 数学素养是人们通过数学训练以及自学的实践和熟悉活动,所 获得的数学基础学问,基本技能,数学思想和观念,以及由此形成的数学思维品质和解决问题才能的总合；2、 构建全部同学必需的共同基础和加强数学的应用和实践 应与时俱进地重新注视数学基础,依据同学适应现代社会生
5、活和将来进展的需要,以及构建简明数学学问结构的要求,确定 数学课程的内容,应抓住数学学问的主干部分,突出基本原理和 通用方法,切实加强数学课程的基础性；3、 关注不同同学的数学需要,供应挑选和进展的空间 同学群体中存在个性差异,不同的同学可以有不同的数学发 展,；应供应具有差别性和多样性的数学课程设计,增加课程的 可挑选性,使数学课程适应与全体同学；4、 充分关注学习过程,引导同学探究求知 要遵循熟悉心理进展的规律,合理组织教学内容,要呈现知 识的发生、进展、形成和应用的过程,加强数学学习的活动,提 供同学亲身感受,体验的机会；5、 强化评判的训练功能,勉励同学奋勉进取名师归纳总结 - - -
6、 - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学学习评判是对同学通过数学学习所取得的成果和达到的 水平作出评判,同时对同学改进学习和完善自我进行导向；它又 是实施教学反馈、评估和策略的重要环节；6、 加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程的整合 数学课程必需大力加强现代信息技术的应用,发挥现代信息 技术对数学课程改革的积极作用,使现代信息技术成为同学的有 效手段和工具,成为获得信息资源和开展学习沟通的宽阔平台；二、对各年级教学中的问题进行了争论；1、三年级同学数学学习才能诊断中关于“ 依据问题把所需的 条件用直线连起来” 中
7、的“ 每本相册可以放几长照片” 应当连几 项；结果：同学假如能列出相对应的算式, 就应当算他的是正确的；2、用两种方法比较,并说明理由；这题比较速度大小与运算 速度差是否属于一种方法；结果：这属于一种方法,这里只能比较“ 路程” 作为其次种方 法；3、五年级数学教学中,解方程的错误率特别的高,必需借助 于验算才能提高正确率；新教材中的解方程是比较简洁出错的环节,由于没有正负数加 减乘除作为基础,同学很难正确解比较复杂的方程；可以用“ 移 负不移正,移小不移大” 的方法,补充解题方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - -
8、 学习必备 欢迎下载数学教研组活动记录 活动时间： 2022 年 10 月 15 日 地点 : 会议室 人员 : 全体数学老师活动内容：评课循环小数执教：周静主 持 人： 汤柳红 发言记录：一、做课老师周静介绍教学设计：循环小数是在同学学习了小数除法的意义、小数除法的运算及商的近似值的基础上进行教学的；这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点；课本的例1,是教学从某一位起,一个数字重复显现的情形,为熟悉循环小数供应感性材料；例 2 通 过运算除法式题,出现了除不尽时商的两种情形：一种是从某位 起重复某个数字；另一种是从某位起几个数字依次不断重复显现；由此引出循环小数的概念并介绍循环小数
9、的简便记法；接着教材 介绍有限小数和无限小数的概念；以前同学对小数概念的熟悉仅 限于有限小数,到学习了循环小数以后,小数概念的内涵进一步 扩展了,同学熟悉到除了有限小数以外,仍有无限小数,循环小 数就是无限小数；在探究循环小数特点时,让同学通过实际运算充分感知数 学中的循环现象；教学时我先引出例题,让同学通过实际运算,发觉这些除法试题无论除到小数点后面多少位,都除不尽,懂得 循环小数的意义,把握循环小数的运算方法,并能娴熟地进行计 算；运算后我让同学初步感受循环小数的特点；让同学观看它们 的商有什么特点,并想一想商如何表示？为什么使用省略号？在 同学弄明白了循环小数的特点的基础上接着概括循环小
10、数的意 义,引出循环小数、循环节、有限小数和无限小数的概念；最终 做相关练习,巩固新学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、评课 文香： 周静老师留意创设情形,采纳多种多样的教学方法 来吸引同学的留意,提高学习爱好；肖定发： 老师在教学中留意了小组合作学习；在同学算出 400 75 这道算式后,给出相关问题让同学在小组内争论；如：为什么商的小数部分总是重复显现“3” ？它和每次显现的余数有什么关系？ 尽量多给同学有自主学习的机会；阳校： 老师的教态自然,同学的学习爱好深厚；但本节课在 同学探究
11、的过程中赐予同学观看的材料较少,针对循环小数的重 点“ 依次不断重复” 这几个关键词语可以再出几道练习题,使学 生能坚固的把握循环小数的特点；彭爱云： 让同学来当小老师这一做法比较好；汤柳红： 我认为在练习的设计中对于循环小数的简写形式可 以增加混循环小数的形式,同时也可以增加循环小数与无限不循 环小数的区分,使同学更清楚的懂得循环小数；其次由于循环小 数是同学第一次接触,因此老师可以让同学读一读循环小数,但 在教学中仍忽视了这一点；阳校：对于商是循环小数的竖式运算, 有些同学往往不知道该 除到哪一步就不用连续再除；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料
12、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学教研组活动记录 活动时间：地点 : 会议室 人员 : 全体数学老师活动内容：评课百分数的意义和写法执教：文香主 持 人： 汤柳红 发言记录：一、做课老师文香介绍教学设计：本课为百分数教学的第一课时,在教学中我主要为孩子们提 供了一个可供独立摸索,开放的课堂教学环境,突出以同学为主 体的教学理念,让同学在独立摸索、合作沟通、比较分析、归纳 整理的过程中,猎取学问、提高学习才能,并充分体会到百分数 熟悉与我们的生活实际是紧密相连的；其次在教学材料的支配上 大量的结合详细的生活素材,以孩子们原有的学问体会为基础,在学习的过程中,以多种教学形式
13、,吸引并激发全体同学积极参与；课后,同学喜笑颜开,而且仍不停地念着“XX是 XX的百分之几” ？我也沉迷在开心之中；冷静反思,主要表达为以下三点：1从同学感爱好的事情入手,调动同学学习的爱好 我以“ 超级女声” 现场直播,和相关资料引入课题,在比一 比“ 谁会是正确歌手” 的过程中初步感悟了百分数；这时,同学 已经模糊之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数,是为了比较大小而通分成分母是100 的分数；这既表达了学问的连贯性,也让同学初步感悟了百分数的含义,及比较数据 时使用百分数的好处；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - -
14、- - - - - 学习必备 欢迎下载2亲密联系生活,懂得百分数的意义 百分数是在日常生产和生活中使用频率很高的学问,同学虽 未正式熟悉百分数,但对百分数却并非一无所知；因此,我在上 课之前让同学调查生活中的百分数,可以让同学从中体会到百分 数在生活中的广泛应用,熟悉到学问对于个人的意义,对激发内 在的学习动机起到了很好的作用；在这节课中,我把同学调查到 的数据以“ 信息发布会” 的形式呈现,同学是在懂得和说明自己 及同学调查得来的数据的过程中进一步加深对百分数的熟悉；3练习有层次、有拓展、有坡度 除了书上的练一练,我仍设计了四个练习：练习一是按要求填表,表格的内容是按课本上的例题改编的,充分
15、考虑到聋生对语句懂得困难的缘由,而降低梯度让同学在课 堂生成的基础上逐步加深对百分数的含义的懂得；练习二是挑选题,通过练习让同学明白百分数和分数在意义 上的联系和区分；练习三是判定题,同学在懂得百分数的基础上,进一步拓宽 学问面；练习四是出示一段关于世界环保的资料,让同学在感受百分 数表示的含义的同时,体验到地球正在受到破坏,我们应当节省 资源从我做起；对同学也是进行了肯定的思想训练；二、评课 周静：从生活情境引入, 让同学在不知不觉中涉及了新知,自 然地经受了数学学问的产生、形成与进展的过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - -
16、 - - - 学习必备 欢迎下载文书记： 老师的课前预备做得充分,让同学收集了生活中有关 百分数的例子,课中让他们进行沟通,分析这些百分数中包蕴的 数学信息,感受到数学不枯燥、不抽象,就在他们身边；阳校：通过百分数与成语的完善链接,创设了一种开放的而非封闭的、自主的而非灌输的、 丰富的而非枯燥的 “大数学 ”的课堂学 习新境；但仍要留意问题的引导；吴启平： 这一节课,绝大部分同学对百分数的读法、写法和 意义都懂得的比较透彻,完成后面的练习也很好；但是在处理学 习百分数的意义方面仍须进一步摸索如何更好的使同学懂得百分 数的意义,让孩子们深刻领会到意义的内涵；刘海鸥：我觉得课堂是民主的课堂； 整个
17、教学过程中文香老师 运用了： “ 想看看吗？” “ 有什么想说的” “ 同意谁的看法” “ 小 组内商议商议” 这样伴侣交谈时的语言同同学进行沟通；这 样公平的沟通能排除同学学习中的紧急心情,同学以放松的心情 积极参加到学习中来；肖继明： 我觉得同学的激情仍不够高涨,课堂气氛仍不够热 烈；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学教研组活动记录 活动时间：地点 : 会议室 主题 : 研讨如何提高后进生的成果人员 : 全体数学老师 会议内容 : 吴启平： 如何提高学习困难同学的学习成果是我们数学老师
18、长 期探讨的一个焦点问题,依据九年制义务训练的要求来看,以关 心,培育每一个同学的角度动身,我们不能让任何一个同学掉队；一个学困生的学习成果长期处于落后的状态,不但严峻影响了学 生本人的学习爱好,丢失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成果；我们都知道：授人鱼不如授 人以渔；教给他们做一百个题目仍不如教给他们正确有效的学习 方法；周静： 数学学问的规律性最强,学困生由于前后学问连接不起 来,给思维造成了困难而丢失了信心,因此,我们在讲授新学问 的前一天,要针对性在布置复习、预习的内容或提纲,课堂上有 意地趣味性地启示学困生回答基础性的旧学问,这样扫除了学习 新学问的障碍
19、；文香： 学困生在课堂上一般是不太爱举手的,老师应主动叫 他们回答疑题,并通过夸奖他们树立学习的信心；长此以往,他 们就逐步转入主动思维的状态；积极为学困生制造思维的条件；阳校： 课堂上支配适当的一段时间让同学谈论重点、难点,同一小组程度不同的同学都有,这样既有利于学困生发表自己的 见解,促进他们的思维,又有利于他们听取优生的看法,提高自 己的思维才能,开拓思维视野；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载汤柳红： 课堂练习题支配成阶梯式,既不阻碍优生的拔尖,又兼顾了学困生完成基本的学习任务；通过一些
20、基础题,使他们 有胜利感,进而提高他们对数学学习的爱好；周静： 常常接近他们,明白他们,走进他们的内心世界,听 取他们在学习中的困难和对老师授课的看法,这样做老师既能做 到心中有数,以便因材施教、有的放矢,又能与他们沟通,使他 们毫无顾忌地进展自己的思维；肖继明： 数学教学中多举实例、多使用教具,把生活实际让 学困生大胆地抽象概括为数学语言,要求他们多读教材,老师多 辅导,使同学正确把握概念的内涵、关键词、句,以便在解题中 能精确无误,举一反三地适用；阳校： 对,我们要指导他们仔细审题,明确题目的全部条件 和隐含条件,逐步使他们学会分析题意,应用已知条件做出正确 的推理、判定、综合性地找出解决
21、问题的正确途径,逐步过度到 独立完成思维的全过程,从而使思维水平有新的提高；刘海鸥： 其实,培育学困生纵向、横向比较才能也是特别重 要的,比较法是一种特别有效的学习方法,我们要引导学困生学 完一单元、一章后自己小结内容；并把这一部分内容与前一部分 内容、整章内容进行比较,找出他们之间的联系与区分；彭爱云： 对于他们在演题中显现的问题,利用自习时间或第 二课堂活动,自己组织辨析,让他们从误会辨析中去领会正确的 数学观点；汤柳红： 所以,我们在平常的教学中,要常常应用上述方法,不仅使学困生逐步爱学数学,会学数学,更重要的是提高了他们 的思维才能,培育他们的爱好,达到提高学习成果的目的名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页