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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一年级上册品德与生活方案一、 教学 目标 ：态度 和情 感： 感受 新 学校 环境 的美 好, 对 老师 布满 信任 、景 仰 ,充 满兴 趣地 参与 学校 一天 的 生活 ,为 自己 是小 学 生感 到快 乐； 宠爱 和 老师 、同 学交 往, 体验 与人 交往 的 欢快 ,感 受学 习的 愉 快, 有初 步的 规章 意 识, 在尝 试自 己解 决麻 烦的 过程 中 ,体 验克 服困 难的 喜 悦； 培育 同学 对父 母 的自 豪感 ,引 导学 生对 父母 表达 自 己的 谢意 和敬 重, 体 会家 庭带 给人 的快 乐 感
2、受 ；行为 和习 惯： 明白 学 校的 环境 、设 施及 其 作用 ,能 主动 熟识 教 师和 课程 特点 ,了 解学 校一 天 的日 程安 排,初步 培 养学 校生 活安 全意 识 ,有 正确 的做 、立、 行、 走姿 势 和 良 好的 精神 风貌 ；能 够 主动 和同 学交 往, 说 简洁 的礼 貌用 语； 能够 参与 各种 和 同伴 合作 的学 习活 动 ,遵 守简 单的 合作 规 就； 初步 养成 良好 的饮 食习 惯和 合 理的 可见 活动 习惯 , 初步 形成 “ 玩 学结 合 ,张 弛有 度”的生 活习 惯；过程 和方 法： 通过 自 身观 察比 较、 归纳 及 操作 联系 ,能
3、 感受 新 学校 的美 好； 积极 参与 行为 练 习, 从而 完全 适应 学 校生 活； 积极 地参 与 并体 验学 习过 程, 学习 简洁 的统 计 和分 类方 法, 学会 简 单的 自我 介绍 和介 绍 别人 的方 法,学会 邀请 同学 和接 受 邀请 ,在 老师 的指 导 下学 会调 控自 己的 情 绪；学问 和技 能： 知道 校 园环 境中 一些 标志 性 的建 筑, 如： 操场 、 教学 楼 及 专用 教室 ,认 识老 师 的办 公室 ；知 道教 师 节, 能参 加升 旗仪 式 ,了 解基 本课 程和 课外 活动 ,形 成 初步 的安 全意 识, 学 会在 校安 全生 活的 基 本
4、技 能； 能联 系正 确的 坐、 立、 行 、走 的姿 势, 能辨 别 不美 的行 为习 惯； 认 识自 己的 班级 和全 般同 学及 老师 ；知道 每个 人都 是不 一 样的 ,每 个人 都有 自 己的 特殊 之处；二、 同学 基本 情形 分 析：一年 级新 生刚 刚迈 进 学校 大门 ,天 真无 暇 ,他 们以 一种 既新 奇 又充 满希 望的 目光 凝视 着学 校 的一 切； 在他 们看 来 ,入 了学 就感 到自 己 已经 不是 小孩 了, 也开 始像 大人 一 样有 自己 的学 习任 务 了, 或许 完成 了一 次 由低 向高 的飞 跃； 但事 实上 这仅 仅 是一 种 形 式上 的
5、递 进 ,他 们的 思想 、行 为 习惯 、适 应能 力等 并没 有一 夜之 间 走向 成熟 ,完 成质 的 飞跃 ；他 们一 方面 聪 明上 进, 单纯 活泼 ；另 一方 面又 任 性、 自私 、脆 弱、 自 理能 力、 约束 才能 较 差； 比如 有的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校 生学 习态 度不 端 正, 虚荣 浮燥 ,不 负 责任 ,依 赖性 强, 成 绩不 好, 心情 低落 ,不 能从 主观 上 找原 因； 有的 同学 在 课间 无视 学校 纪律 , 吃零 食, 乱扔瓜果 皮核
6、 ,老 师批 评 时就 泪流 满面 表示 悔 过,可是 事情 过后 不 久就 依旧 如故；仍有 的学 生“饭来 张 口, 衣来 伸手 ” , 不 懂得 家长 的辛 苦, 认 为家 长的 付出 是理 所当 然的 ；三、 具体 措施 ：依据 低年 级学 生的 这 些特 点, 针对 同学 中 显现 的一 些错 误思 想 、错 误行 为, 在实 践指 导中 我 采纳 理论 联系 实际 的 方法 ,用 同学 身边 发 生的 事情 来教 育学 生, 晓之 以理 、 动之 以情 ；在 刚入 学 的阶 段, 我在 班级 里 组织 多次 “ 小 同学 行为 规范 ” 学 习 ,通 过讲 故事 、唱 歌 、小 品
7、等 孩子 们喜 闻 乐见 的形 式,联系 他们 在实 际生 活 中已 有初 步的 学问 , 让他 们更 深层 次地 意 识到 自己 已是 一名 学校 生, 哪些 常 规是 必需 遵守 的, 这 样对 于克 服在 学习 生 活中 纷乱 、盲 从、 随便 、松 懈等 现 象, 保证 同学 身心 健 康发 展有 重要 意义 ；另一 方面 ,我 依据 儿 童好 胜心 极强 ,善 于 模范 的特 点, 坚持 以 夸奖 、鼓 励为 主, 调动 同学 的 积极 性, 如“争夺 小 红 花 ” 、 “ 今 天我 上 光荣 榜”,运 用教 师的 威信 和集 体 的力 量,开展“最亮 的星 星是 我” 、“看 看
8、我 的表 扬卡”等活 动, 树立 榜样 , 不断 勉励 ,反 复训 练 ,及 时强 化；再者 ,低 年级 同学 处 于学 习的 起步 阶段 , 要特 别注 意培 养学 生 的行 为习 惯； 例如 写字 ,怎 样 坐端 正, 怎样 掌握 好 眼睛 与写 字本 的距 离 ,怎 样握 笔,怎样 运笔 ,怎 样掌 握 笔顺 和笔 画, 等等 ； 学习 习惯 的好 坏, 直 接关 系到 一个 人对 学习 任务 的承 受 才能 的大 小； 假如 再 不注 意及 时矫 正习 惯 ,随 着时 间的累积 ,就 有可 能成 为 “ 差 生”；而 且低 年 级的 同学 仿照 性强 , 可塑 性大 ,教师的 一言 一
9、行 都是 学 生模 仿的 对象 ,那 么 老师 的言 传身 教无 时 无刻 影响 着学 生；1、美丽的校内 学情分析：本课是入学训练的第一课； 学校生进入学校生活才几天时间,对校内生活布满奇怪布满信心,但又感到生疏感到拘谨；始业训练至关重要,关系到学校生是否宠爱学校,是否 宠爱学习, 是否宠爱成为学校生； 因此,老师应当想方设法使同学感受到学校校内的美 丽,感受学校生活布满无限乐趣,同时,要准时提示他们应当留意的事项,引导同学在 学校校内生活必需留意的安全；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学总
10、目标：1、熟识学校的环境,明白学校设施的作用；2、知道学校里要留意安全,能区分错误的行为；3、能感受到学校环境的美丽并宠爱新学校；教学重点、难点：重点：熟识学校的环境；感受学校环境的美丽并宠爱新学校；难点：明白设施的作用；留意安全并区分错误的行为；教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标 ：1、熟识学校的环境 , 感受学校环境的美丽 ; 2、明白学校各种设施的作用 ; 3、宠爱自己的新学校 , 为自己是其中的一员感到骄傲 ; 教学重、难点 ：明白学校各种设施的作用, 宠爱自己的新学校；课前预备 ：1、勉励同学认真观看校内,区分与幼儿园的不同；2、熟识一些设施,知道它们的名字；教学过程：一、创设
11、情境 初步感知 1、谈话导入小伴侣从幼儿园来到学校生活,你们成为光荣的学校生啦！说明小伴侣们渐渐长大了； 老师向你们表示庆贺！ 庆贺不知小伴侣有没有观看过,幼儿园和我们的学校校内有什么不一样啊？2、录像感知 老师先请小伴侣看一段录像,边看边想,学校和幼儿园校内有什么不同？同学回忆、表达学校和幼儿园校内的不同地方；（学校比幼儿园大多了,有很多花草树木,有爬竿沙坑；学校有大操场,有足球场,有篮球馆；学校有大大的阅览室；学校有 电脑教室；学校有两个试验教室；教室里没有床了,没有厕所了 ）3、小结过渡 小伴侣们真能干,发觉那么多不同的地方；小伴侣在这样的学校里生活兴奋吗？是啊！我们的校内不但美丽,仍有
12、很多活动的地方呢；让我们认真去熟识熟识吧！名师归纳总结 二、嬉戏激趣提高熟识第 3 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不过,老师要看看, 我们班哪对同桌的小伴侣学会一起学习,们学校的什么地方？它们有什么作用？（一）、出示动画能够说出老师出示的是我1、大操场：一头是足球场地,一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道）2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑 3、阅览室：一排排的书架,书架上摆放着各种图书 4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞,一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声；5、卫生室：有校医,墙上挂视力表 6、教
13、室前的空地,一边是厕所男厕所,女厕所（学会识别男女厕所的标记）（二）、想一想：学校里仍有哪些地方给我们带来了便利？同学表达 三、参观校内,真实感受 现在让我们一起走进美丽的校内！1、认一认我们刚才所明白的地方；2、找一找我们刚才没有说到的地方；3、摸一摸,让我们脑海里留下更深刻的印象；参观校内,师生边看边议,发觉新的设施,摸摸、看看、想想；其次课时 教学目标：1、知道学校里要留意安全；2、能区分正确、错误的行为；3、能对发生在身边的危急行为进行劝阻；教学重点：知道学校里要留意安全,能区分正确、错误的行为；教学难点：能对发生在身边的危急行为进行劝阻；教学预备： 调查学校里哪些地方要留意安全；教学
14、过程：一、复习导入,画面再现 观赏美丽校内同学活动的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观赏过程中老师可配话： 上堂课, 我们熟识了美丽的校内, 也走进了校内与她进行了一次亲热接触！我们的校内很美丽,小伴侣在学校里努力地学习,欢快地玩耍；二、故事表达,提出问题1、师表达故事：可是有一天, 在美丽的校内里发生了一件令人担心的事情；有位小伴侣和同学们在教室里追追打打, 不当心被桌脚绊了一下, 额头重重地磕在桌角上； 只见这位同学的额角立 刻淌出了血, 血流到了脸上、 身上甚至滴到了桌子上； 原先这
15、位同学的额角被磕出了很深的一道口子, 这可把其他小伴侣给吓坏了；他们连忙叫来了班主任老师,老师见此情景赶忙把这位小伴侣送到了学校的医务室,并立刻通知这位小伴侣的家长； 过了十几分钟,这位小伴侣的家长匆忙赶到,将他送往医院；到医院后医生为小伴侣缝了三针；2、沟通看法：小伴侣们,听了这个故事,你有什么想说的吗？（在教室里追逐打闹很危急, 自己受苦（疼痛）,影响爸妈工作, 老师同学也要担忧 教室不是活动场地,教室里桌椅多,简洁磕碰,课间要做文明嬉戏 ）3、穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学兔儿跳跳；我在美丽的学校,欢快得像只小鸟；三、辨析导行,争
16、做安全小使者；（一）、辨析并训练 1、出示几幅情形相对立的画面,请同学判定,谁对谁错？课间： 满地打闹 玩文明嬉戏 路队： 队伍歪扭,队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐上下楼梯： 上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下,坐在扶手上滑下2、说说为什么,争论：这样会造成怎样的后果？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师,讲一讲该怎么做,或亲自示范给其他小 伴侣看一看；（拿雨伞排路队回家,尖的一端要往下；排路队训练 ）（二）、联系实际,发觉问题,树立榜样 1、在我们
17、的班级里,你观察有小伴侣玩危急的嬉戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ）观察这样的行为,我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小伴侣在安全行为方面做得比较好？四、课后延长：啄木鸟小队在行动 在我们的校内里,仍存在着一些我们刚才没有谈及的担心全行为；让我们人人 都来做安全小卫士, 把安全牢牢记在心中, 带上一双雪亮的眼睛, 发觉其他小伴侣或者 大哥哥、大姐姐在做危急事的时候进行劝告,你会吗？2、老师,您好学情分析 本课是一年级学校生入学后继熟识自己的校内后的其次课；对于一年级的小朋 友而言,入学只有短短的十几天, 对自己的老师仍不是很熟识, 所以,熟
18、识自己的老师,记住老师的特点, 学会有礼貌地对待老师, 同时懂得在校遇到困难时可以求助老师 从而初步培育师生之间相互关爱的真挚情感,是让小伴侣尽快适应并宠爱学校生活的重要内容；适逢老师节, 为此课的教学搭建了翱翔的舞台,让孩子在为自己的老师庆祝节 日的情境和氛围中达成目标；教学总目标：1、熟识老师,记住老师的特点；2、熟识老师的办公室,懂得进出办公室的礼仪常规；3、感受老师对自己的关爱,懂得有困难可以去找老师；4、懂得在老师节之际,可以用自己的方式表达对老师的爱；教学重难点： 学习尊师礼仪常规,感受老师的关爱,并在实践活动中正确表达；教学课时： 二课时名师归纳总结 - - - - - - -第
19、 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 教学目标 ：1、知道老师节,明白老师节的具体日子；2、熟识并宠爱自己的老师,能够说出老师的特点,并能画出自己宠爱的老师；3、知道和感受老师的爱,懂得有困难可以找老师；教学重、难点 ：感受和表达对老师的爱 课前预备 ：1、有关我国老师节的资料； 2 、歌曲每当我轻轻走过老师窗前或我爱米兰； 3 、赞扬老师的诗歌； 2 、同学画画的铅化纸； 3 、同学带水彩笔；教学过程：一、谈话引入,明白老师节；1、引导发觉畅谈：小伴侣们,今日走进校内,有没有发觉有什么不一样的地方？（门 口庆祝老师节的仪仗队；给老
20、师送鲜花的同学；标语,一个个喜气洋洋的老师 ）2、为什么今日会和平常不一样？由于今日是个不一般的日子,师节）你们知道为什么吗？ （教3、明白老师节：你们知道,几月几日是老师节？（课件翻动日历,定格在 9 月 10 日）4、师小结：是的, 9 月 10 日是老师节,是老师们的节日；5、补充有关老师节的资料；二、熟识老师,介绍老师；1、老师节,是我们老师的节日；那么,我们的老师是谁呢？你都熟识了吗？2、“ 说一说,我的老师我熟识！”同学介绍自己已经熟识的老师,说说自己是怎么记住这位老师的？3、“ 猜一猜,他（她）是谁？”借助照片或者音像进一步熟识各科老师：瞧,老师们都来了！老师的照片,同学随机叫出
21、是 老师；）三、深情回忆,感受师爱；（点击课件,一张张出现名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、（课件出示全部老师的照片）你们宠爱老师吗？为什么呢？2、同学畅谈：要点：（1） 由于老师工作很辛苦；（2）老师对我们很好,无微不至地关怀我们,对我们有很多的帮忙；（引导同学具体回忆老师关爱同学的件件事情,结合出示课文插图,引导小结：a、老师教我们很多学问；b、老师关怀我们的身体健康,身体不舒适的时候,老师会无微不至地照料 c、老师关怀我们的生活,遇到什么困难,老师总是热忱地帮忙,比如让我多穿衣服啊,比如
22、帮我擦汗啊,比如借我铅笔等学习用品啊 d、下课时,老师就像我们的伴侣,陪我们玩耍 ）3、小结抒情：是啊,老师们对自己的同学付出了很多的爱,给了自己的同学很多的帮 助,他们就是我们小伴侣在学校里的“ 爸爸妈妈” ；（1）学习儿歌：老师像妈妈,我们都爱她；（课件出示儿歌,老师深情诵读同学 跟读）老师像妈妈,我们都爱她！ （2）歌曲吟唱,抒发真情 有一首歌,就把我们对老师的爱唱出来了；想去听听吗？（课件播放每当我走过老师 的窗前）（3）想学会这首歌吗？（跟唱）（4）齐唱；4、引导常规：老师对我们这么好,我们该怎样对待老师呢？同学畅谈,结合感受“ 聪慧谷” 里所要求的“ 尊师礼仪常规” ；要点把握：（
23、1）见到老师要问好（2）放学回家要和老师说再见；（3）要听从老师的教诲,不断进步；（4） 5、行为训练：（按聪慧谷里的要求进行情境训练）6、小结：老师对我们这么好, 在老师节来临之际, 你最想对老师说一句什么话呢？ （学 生畅谈）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 教学目标：1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱,表达对老师节日的祝愿；2、熟识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规；教学重点：知道进老师办公室的礼仪常规；教学难点：能感受老师的爱心,会用贺卡的方式表达庆贺；教学预备： 每当我
24、走过老师的窗前或者我爱米兰歌曲音乐、老师的图画、同学 没礼貌送贺卡的录象 同学事先为老师做好的贺卡；教学过程：一、用歌声传真情；师：上节课,我们已经熟识了那么多老师,小伴侣们都知道老师对我们可好了,她们就 像我们的爸爸和妈妈, 关怀我们, 爱惜我们！ 让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬 的老师,好吗？（播放每当我走过老师的窗前或者我爱米兰的音乐；）生：随音乐唱；二、用贺卡表心愿；1、欢送贺卡,表达爱心 ：课前,我们已经为老师做好了贺卡,今日,我们就要把贺卡 送到每位老师的手中,向他们表示节日的祝愿！2、展现观赏,相互启发： 让我们一起来看看小伴侣们做的贺卡吧！（沟通、观赏）（选 取部分同学的
25、作品在实物展台上展现；）三、送贺卡,知礼仪；1、实地走走,记住路线：做好了贺卡,怎样找到我们的老师呢？我们要熟识一下各科老师的办公室；办公室是老师们办公的地方；你知道哪位老师的办公室？（同学介绍,老师画出简洁的示意图）老师带领同学实地走走,熟识老师的办公室；2、录像引路,引导辨析 ：我们做了这么美丽的贺卡,该怎样去送呢？瞧！有些小伴侣 已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！（图片加老师表达： 一些同学冲进办公室, 大声地说： 我来送贺卡的 最终定格在老 师惊讶的表情上；）师：看了这些小伴侣去送贺卡的样子,你们认为这样做好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学
26、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：不好（齐声）；师：看来我们都认为这样的做法不好,谁能说说为什么呢？生 1：他们直接冲进办公室了；生 2：他们在办公室里大声地说话；生 3：送贺卡的时候他们说话不礼貌； 3、畅谈规范,正面强化 ：小伴侣么的眼睛真尖呀,你们发觉了很多问题；那么,我们去送贺卡的时候,究竟应当 怎么办呢？生 1：进办公室之前要喊“ 报告” ；生 2：要先敲门,经过同意后才能进去；生 3：在办公室说话要轻声,不能影响其他老师；生 4：说话要有礼貌；瞧,有一位小伴侣做得可真好！（录像展现一个小伴侣拿着贺卡走到老师办公室门前,轻轻地敲门,得到老师答应后进入,
27、来到老师跟前,轻轻地有礼貌地说：“ 感谢老师对 我们的关怀,祝 老师老师节欢快！老师微笑着感谢小伴侣；）4、自评自省,规范言行 ：大家真棒,能说出这么多要留意的地方,我们来看看这几点 要求你能做到吗？做到一条就能得到一颗星,你会有几颗星,赶快看看吧！（课件出示 P8“ 嬉戏场” 的要求：1、熟识老师的办公室；2、进办公室喊“ 报告” ；3、在办公室轻生说话；4、5、实践体验,表达真情：要去送贺卡了,你在把贺卡送给老师的时候,想对老师说句什么话呢？（小结：可以说 心里话；可以感谢老师；也可以直接祝老师节日欢快 ）现在就是懂礼貌,爱老师的小伴侣们动身送贺卡的时候了,我们动身吧！生：（在音乐声中走出
28、老师,向老师办公室走去,亲自为自己宠爱的老师送上贺卡）；1、上学真欢快 教学目标 1、熟识新同学和拳老师,体验集体生活的开心；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、表达当一名学校生的开心和骄傲；教材分析重点：体验集体生活的开心；难点：学习人际交往的初步学问和方法；教具：小鼓、小红花教学过程一、老师和儿童相互熟识、明白交往的嬉戏；1、鼓传花,自我介绍；2、做名片,写上自己的生日,画上宠爱的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等；3、百宝箱；4、访伴侣；5、班级的生日 二、让儿童体验上学真欢快的活动；
29、1、故事列车：我的新伴侣；（1）、柴谜语；（2）、介绍新书和文具；（3）、说说怎样爱护自己的新伴侣；2、高兴大转盘 - 学校生活多么好；任意转动转盘,指针纸向谁,让他（她）说说高兴事；3、心情树 - 沟通学校生活的感受；争论沟通：上学这么多天来,你每天的心情怎么样？4、欢快通道 - 如何解决学校生活的困难和问题；（1）争论：你在学校遇到什么不欢快的事？（2）：引导同学说说怎么解决这些困难,如何使自己变得欢快起来；2、明白我们的学校 教学目标1、明白学校,宠爱学校,进一步增强作为学校生的骄傲感；2、对四周环境感爱好,明白新环境；教学分析重点：明白并学会利用赏析学校的有关设施、设备等；难点：明白并
30、遵守学校的规章和纪律、行为文明礼貌；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教具：图画纸、彩笔 教学过程一、参观：校内探秘队明白室校内各场位置 二、沟通：探秘报告会；沟通发言：学校各设施或“ 景点” 的各称、特点和功能；三、展览：我心中的校内；用绘画的方式画出心中的校内相互观看沟通；四、制作图；我们的学校；作图：画出自己宠爱的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容；五、语言表达：校内广告；1、老师示范；2、让儿童充分想象,制造好的广告语；六、小结本节课内容,提出要求；3、我们学校生要这样
31、做 教学目标 1、明白并遵守学校生的行为规范；2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯；教学分析 重点：明白学校生日常行为规范难点：养成良好的学习；劳动和生活习惯；教学过程 一、参观争论：做个合格的学校生；争论：谈一谈,学校幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的学校生；二、绘画制作：班级规章板；1、老师提出制作规章板的内容；2、争论：规章板上应当有哪些内容；3、用绘画方式来姐表现班级的各种规章；三、沟通争论：上学备忘录；1、启示儿童沟通：每天上学之前应做的预备工作；2、把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录；四、实践活动：怎样理书包；1、开展争论：说说自己每天的书包是谁整理的
32、以及怎样整 理的；2、实践：整理书包；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、总结：整理书包的方法；五、嬉戏：进步快车；1、师提要求： 老师这里有一辆进步快车想请有进步的,驾驶员；2、引导儿童学习按肯定的标准来积极评判同伴的行为,做；六、小结 4. 遵守交通规章,安安全全上学 教学目标：1、遵守交通规章,留意安全上学和回家；2、明白安全常识,熟识重要的交通和安全标志；重点：熟识重要的交通和安全标志,懂得留意安全；难点：进展自我约束才能和良好的行动习惯；一、我的上学路上像 个合格的学校生的同学来当明
33、 确作为一名学校生应当怎样引导同学讲讲：自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些担心全的地方？二、我知道的交通安全标志 1、熟识各种交通安全标志；2、表达标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？三、争论会：这样做对不对 1、提出问题,让同学判定对错；2、并说说为什么对？为什么错？四、模拟嬉戏 1、我是交通小民警 2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规章？3、设置十字路口的情形,让儿童轮番扮演交通民警；4、生疏人和我说话 5、设置情形,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩嬉戏等,适时进行安全训练；6、下雨怎么办 7、争论：上学路上,突然下雨了,应当怎么办？8、创设情形,开
34、展模拟嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：遵守交通规章：我知道的交通安全标志安安全全上学：这样做对不对 欢庆国庆 教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢快气氛；教学重点：明白国庆的有关学问；教学难点：初步明白英雄人物的事迹,崇高人民英雄；教具：图片 一、 熟识国旗 国徽 1、出示国旗 国徽图片,提问：同学们,你们熟识这是什么吗？2、说一说：你仍在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？3、敬重国旗 国徽 说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现；二、明白祖
35、国的生日 1、争论： 10 月 1 日是什么节日？你留意到最近几天与往日有什么不同？2、明白国庆节的由来,为什么 10 月 1 日是国庆节？3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？三、用实际行动欢庆国庆 1、沟通：为什么全国上下这样兴奋地欢庆国庆节？儿童共同沟通、共享；2、争论：我们小伴侣可以用怎样的方式迎接国庆？3、预备如何表达？留意：因同学才能而开展,引导和勉励儿童制造出新意的活动；4、师生共唱十月是你的生日,中国5、活动拓展 告知儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不 一样的；让他们多明白一些其他国家的国庆节；欢庆国庆 10 月 1 日是国庆节 国旗 爱
36、国歌 国徽名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我爱秋天 教学目标：1、观看秋天自然景物的特点,留意季节的变化；2、体验秋天收成的季节带来的欢快和劳动的艰辛；教学重、难点：1、能用自己宠爱的事物、方式、嬉戏美化生活；2、明白秋天自然景物的特点；教学预备：图片 教学过程：一、发觉秋天 1、听乐曲秋天私语,边听边想象；2、让儿童说一说自己听到的、想到的；3、秋天静静地来了,你发觉四周的景物、人有哪些变化？儿童沟通：天气凉了,天很高,很蓝；人们换上了保暖的衣服；小燕子搬家了,飞回南方了；二、走进秋天 带领
37、儿童去体验秋天收成的欢快,勉励他们用自己的语言描述看到的、想到的；三、和秋天一起玩 1、用自己的语言描画参与秋收后的心情；2、嬉戏：猜一猜；把秋天收成的东西装在袋子里,请儿童相互猜；3、创作：（1） 你准备做什么？玩什么（2） 分组创作；4、共享（1） 布置展览、展现每个儿童的作品；（2） 介绍自己的作品；（3） 争论作品的用途；5、评判儿童在活动中的收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：我爱秋天秋天发觉我爱秋天种子探究 秋天的收成 教学目标1、明白并清晰地发表和表达自己发觉秋天的特
38、点,珍爱劳动成果；教学重难点 1、明白秋天自然景物的特点；2、体验成果及收成带来的欢快；教学预备：图片 教学过程：一、发觉秋天 1、让同学们用一两句话描述四周的景物和人；体验收成带来的欢快和劳动的艰辛,2、秋天静静地来了,你发觉四周的景物,人有哪些变化？让儿童相互沟通；3、秋天来了,我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到秋天？5、你准备怎样记录自己的发觉？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进秋天；二、走进秋天分散活动1、儿童可以在家长的带领下,在上学的路上菜市场、公园找秋天,并记录下来,可以 有挑选,有重点地记录；（也可以搜集诗歌 0 2、开展“ 小小气象台” 活动；三、描画秋天 1、小
39、组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？2、用自己的语言描画儿童眼中的秋天；3、布置展台 4、分组整理成果；5、展现、参观自然挂历；6、评判,表达儿童作品,并表达儿童在活动中的收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中秋节 教学目标：1、明白中秋节的由来和习俗；2、体验中华民族的传统文化,获得情感熏陶；教学重、难点 1、体验中华民族的传统文化；2、进展同学动手才能和想象才能；教学预备：投影机、电脑教学过程：一、明白中秋节家庭 1、品尝月饼,明白中秋节的由来,习俗等；2、赏月,引导小伴侣每天观看月
40、相的变化,并记录下来；二、共享教室 1、听歌曲八月十五月儿圆,边听边想象；2、你想到什么？3、中秋节是中华民族的传统节日,你明白了哪些关于中秋节的学问？介绍给大家；4、大家评议谁说得好；5、请小伴侣汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？6、组织同学一边听一边评判；7、把观看到的月相的变化用自己宠爱的方式介绍给别人；小结：不管是传奇仍是习俗,都寄托着人们庆丰收,想念亲人,盼团聚的美好愿望,月饼就是最好的象征；可向小伴侣介绍,展现月饼；8、引导小伴侣向其他小伴侣展现自己带来的月饼；9、举办月饼宴,请小伴侣品尝不同口味的月饼；10、 评判；板书设计：中秋节 明白共享 我的家教学目标：1、体验家庭生活的
41、欢快和幸福；学会关怀父母；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法；教学重难点：1、培育孩子和父母的沟通,以及合作的意识；2、进展争论学习的技能,培育合作意识；教学教具：1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程：一：导入主题 1、课前谈话老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“ 我们班是一个大家庭, 而每个小伴侣都有自己的小家庭” 为主题引出活动任务：今日要请大家来介绍自己的小家庭；2、自由争论,相互沟通自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱 好等；
42、3、画一个小屋代表自己的家；二、共享我的家 1、你是怎样跟父母问好,打招呼；做嬉戏,向父母表达自己的意愿？2、争论你是怎样让家长知道你关怀和感谢他们的呢？3、争论：你做了什么事情是父母感到最高兴呢？三、实践操作 1、扮演怎样让父母沟通？2、表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样高兴的？四、总结：你听到同学说我的家,你有什么想法呢？五、板书：我为家人做事情我的家争论沟通 我是家里的小主人教学目标：1、培育对家庭的责任感,逐步养成爱劳动的习惯；2、熟识身边的各种家务劳动,做自己所能及的事；教学中、难点：1、学习简洁的劳动技能,主动做力所能及的劳动；名师归纳总结 - - - - - - -第 18
43、页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、养成良好的生活习惯；教学预备：投影机、做家务录像教学过程；一、观看录像,导入主题；1、同学观看本班同学在家里做家务的录像；2、争论：在家里自己做过哪些家务劳动？二、争论：我们仍能为家里做些什么？1、小组争论：然后由每组举荐的代表发表看法；2、老师小结：勉励同学在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事,削减爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦,做一个爱劳动的好孩子；三、实践：能干的小主人 1、分组活动 同学自主挑选剥豆、择菜、削水果；整理书包、整理图书等任务；要求在规定的时间内 完成；2、评判给在规定时间内完成任务的同学一个小礼物,勉励能干的小伴侣在家多帮家长的忙,把自己的本事用上；对做得不好的同学,提出期望,建议他们平常多练习,肯定也能成为 能干的小主人；3、做方案；四、延长活动 请家长协作,给孩子们供应动手劳动的机会；好玩的冬天 教学目标 1、积极参与冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣；2、不怕冰冷,坚持按作息方案生活、学习；3、通过多钟途径获得冬季保健学问,关怀自己的身心健康；教学重、难点：1、让同学感受冬天生活的乐趣；2、让同学初