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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载高中音乐鉴赏公开课教案：音乐从古典走向浪漫班级：高一（ 1）授课：田祖军时间： 20XX 年 4 月 29 日下午第三节一、教学目标：1、沿着西方古代音乐进展的轨迹,倾听古典主义时期走向浪漫主义时间的 音乐,感受大师的情怀；2、明白贝多芬、肖邦的生平及创作成就,观赏第九交响曲第四乐章的 片段和 C 小调革命练习曲并分析作品；3、学唱欢快颂主题并分析主题；二、教学重点 ：观赏世界闻名音乐大师贝多芬和肖邦的代表作品；三、教学难点 ：感受从古典乐派和浪漫乐派的音乐特点；四、教学用具 ：多媒体 、钢
2、琴 五、课 时： 一课时 六、教学过程：（一）导入新课：播放贝多芬的浪漫曲 （出示课件）1 提问：同学们,这首乐曲表达什么样的心情？谁的作品？曲名是？（美丽抒情,富于诗意,布满想象）2师：这首乐曲是西方 集古典主义之大成,开浪漫主义之先河的宏大作曲家贝多芬 的作品,曲名叫 浪漫曲；今日让我们随着浪漫曲插上想象的翅膀飞 跃时空,感受欧洲音乐的魅力,倾听古典主义到浪漫主义时期的音乐；导入主题：音乐从古典走向浪漫（出示课件）（二）学习新课1、欧洲音乐风格的划分：欧洲音乐发源于距今大约3000 年的古希腊,从文艺复兴开头就蓬勃进展, 流淌着千百首经久不衰的旋律, 闪亮着一颗颗璀烂的 恒星,他们的名字让
3、我们终生难忘,他们的乐曲给我们留下了珍贵的精神财宝,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其音乐风格主要划分为： （出示课件）巴洛克时期 （16001750）古典主义时期 （18 世纪中叶 19 世纪初）浪漫主义时期 （19 世纪初 19 世纪中叶）民族主义时期 （19 世纪中叶 19 世纪末）近代 现代2、介绍古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点：（出示课件）（1）古典主义时期：A、音
4、乐特点：这个时期被历史学家和美术学家推崇为“ 古典” ,在音乐领域, 古典主义风格表现在艺术上崇尚理性、 强调道德力气, 音乐语言朴实精练, 以严谨和谐的形 式表达淳朴真挚的感情； 这一时期堪称欧洲音乐史上辉煌成就时期,同时也影响 着世界各国音乐的进展；特点归纳：崇尚理性,感情约束,结构严谨,手法洗练； B 、代表人物：海顿（奥）、莫扎特（奥）、贝多芬（德）（2）浪漫主义时期：A、音乐特点：浪漫主义风格表现在艺术上强调主观性,留意个人情感表达, 偏重个性化的心理刻画,往往不同现实的原来面目,感情热闹而奔放,形式上不拘泥,各民族 音乐家的作品布满鲜明的民族风格；特点归纳：崇尚激情、感情奔放、结构
5、自由、追求个性、民族风格；B、代表人物：韦伯（德）、舒伯特（奥）、舒 曼（德）、门德尔松（德）、肖 邦（波兰）、李斯特（匈）、约翰 施特劳斯（奥）3、观赏体验同学们,从古典主义时期到浪漫主义时期谁起到桥梁的作用？你们对他的作品明白吗？能表达贝多芬最高艺术成就的是哪一部？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）观赏第九交响曲第四乐章欢快颂选段：A、介绍贝多芬：（出示课件）贝多芬 （
6、1770-1827）德国宏大的作曲家；生于德国波恩；自幼跟从父亲 学习音乐,学习钢琴、小提琴,八岁便开头登台演出,获得庞大的胜利,被人们称为其次个莫扎特, 十七岁到维也纳拜见莫扎特,二十二岁向海顿学习作曲, 二十八岁开头听力衰退,直至两耳失聪；但他没有被厄运压倒,他要“扼住命运的咽喉 ”,用艺术制造来充实生活的缺陷；1792 年到音乐之都维也纳向海顿学习作曲后,艺术上进步飞速；他是欧洲集古典音乐之大成,开浪漫音乐之先河, 对世界音乐的进展有着举足轻重的作用,是一位颇具制造性的作曲家,被称为“ 乐圣”；维也纳古典乐派代表人物之一,也是最终一位,与 海顿 、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三杰 ”
7、；代表作品：钢琴奏鸣曲月光奏鸣曲,交响乐：第三（英雄）交响曲 、第五（命运）交响曲、第六（田园）交响曲、 第九（合唱）交响曲等；B、创作背景：大约创作于 1819至 1824年间,是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结；作品于 1824 年 5 月 7 日在维也纳首演,即获得庞大的胜利,雷鸣般的掌声竟达 五次之多；创作特点：这部交响乐构思宽阔,思想深刻,形象丰富多样,它扩大了交响 乐的规模和范畴, 超出了当时的体裁和规范, 变成了由交响乐队、 合唱队和独唱、重唱所表演的一部雄伟而布满哲理性和英雄性的壮美颂歌；C、观赏欢快颂片段：提问：请同学们谈谈你对这首作品的体会？（分组争论回答）老师总结：人
8、们常说听贝多芬的作品一百次的听赏就有一百次的感受,同学们有如此多的体会真是这首乐曲的精髓所在；类的精神迸发出火花；贝多芬有一句名言： 音乐应当使人D、演唱主题：（老师钢琴伴奏）（留意演唱时心情要饱满,声音要有力；）E、分析主题：1）乐曲的拍号、节奏是什么？2）重复的动机是什么？（坚信人类的抱负通过斗争肯定能够实现）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3）结合古典主义和浪漫主义的特点
9、, 谈谈你对这首乐曲有何新的熟悉？a 表达了作者的主观思想和愿望；b 表达了创新性；c 留意音乐与诗歌其它艺术形式的结合；d 标题叫欢快颂,充分表达了它的标题性；F、老师总结： 通过分析发觉,贝多芬的这部主题是用如此简洁的节奏,如此朴实的语言, 却编织了世界上无处不在的古典旋律；它的经典之处不仅是给人以美,而更多的是让一代又一代的人,穿越时间遂道, 获得无以替代的激情和力量,第九交响曲这部宏大而经典的旋律,将浪漫主义思想撒遍全世界,贝多芬真正称得上将音乐 从古典走向浪漫的音乐家；（过度）在浪漫主义后期很多音乐家在浪漫主义音乐的基础上,加入了民族的元素,从而产生民族乐派, 它隶属于浪漫主义乐派的
10、一个分支；有一位闻名的音乐家,他既是浪漫主义时期的代表人物,也是民族乐派的先驱, 他的创作主要表达在钢琴领域,因此被人们誉称为“ 钢琴诗人”,他就是？（肖邦）（2）观赏 C 小调练习曲：（出示课件）A、介绍肖邦：肖邦（ 18101849）宏大的波兰音乐家；自幼宠爱波兰民间音乐的肖邦,七岁时就写了波兰舞曲； 1829 年离校成为知名的钢琴家和作曲家；后半生正值波兰亡国,肖邦流亡国外,后定居巴黎,潜心创作；1849 年肖邦因病死于异邦；临终时叮嘱亲人把自己心脏运回祖国；肖邦一生处于民族危亡时期, 剧烈的爱国主义思想成为他创作的主旋律；而 为表达自己想念祖国、 怀念故土之情, 他的作品又深深植根于波
11、兰民族、民间音；乐的沃壤之中；像一首首漂亮的诗篇,因此被人们称为“ 钢琴诗人”肖邦创作的主体是钢琴作品,主要代表作有第一叙事曲降 A 大调波兰 舞曲、革命练习曲、 降 b 小调奏鸣曲、玛祖卡等,以及写于早年的两 部钢琴协奏曲；他的作品中的哀情,如同他自己说的,是“ 远离母亲的波兰孤儿 的” 心声；他的作品的战役气质,就象舒曼高度评判的那样,是“ 埋藏在花丛中 的一尊大炮” ,它向全世界宣告：“ 波兰不会亡” ；B、作品创作 背景：1831年秋天,肖邦带着自己祖国的热土离开了家乡,来到了当时欧洲文化艺术中心维也纳和巴黎；旅途中,他听到了华沙革命失败的消细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
12、- - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载息,沙皇俄国军队侵入了波兰的首都,爱国的作曲家悲愤震动,夜不成寐,在他的脑海,激扬的音符此起彼伏,汇成汹涌的音响洪流,创作了C 小调练习曲又叫革命练习曲；C、观赏音乐：提问：下面我们来倾听作曲家是怎样用钢琴来表达他的思想感情的：a、乐曲表达了作者怎样的心情？（愤慨,痛楚,悲壮）b、表达了作者怎样的情怀？（爱国主义）C、观赏乐曲有何联想？师：肖邦的这首革命练习曲实质上是一部反映波兰民族魂魄的
13、大型交 响巨作；钢琴键盘的有限天地包涵了作曲家和他的同胞惊天动地的革命心声；其 音响之丰富,激情之充足,使人们想到肖邦有一段动人心腑的话：“ 我情愿唱出 一切为愤慨的、 奔放的情感所激发的声音, 使我的作品能作为战歌； 战歌已绝响,但它们的回声仍将荡漾在多瑙河两岸； ”D、分析作品：a、心情体会：请同学们用神态和肢体做心情体会：愤慨、悲伤、震动、焦虑、冲击力；b、左手：奔腾激荡的旋律和悲壮的心情,是作者痛楚心情的宣泄；C、右手：和弦反映了果敢、坚决的音乐形象,表达出作者的愤慨大无畏的英雄气概,因而称为C 小调革命练习曲表达了它的标题性；E、小结：音乐史大都将肖邦称为浪漫主义音乐家,但他所创作的
14、很多充满波兰乡土气息的作品, 又不得不使人承认, 他是波兰民族音乐的创始者；他所表现出的民族精神和爱国情怀, 不仅是波兰人民的自豪, 也深得世界人民的宠爱；（三）归纳总结：（引导同学做小结）1、音乐风格：古典主义音乐 崇尚理性、感情约束、结构严谨、手法洗练；浪漫主义音乐 崇尚激情、感情奔放、结构自由、追求个性、民族风格；假如贝多芬的音乐只是黑白电影或版画的话,水彩画和五光十色的油画；那么浪漫主义音乐派作品就像细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、做习题（连线题）乐圣海顿古典主义乐派钢琴诗人舒伯特交响乐之父肖邦浪漫主义乐派歌曲之王贝多芬圆舞曲之王莫扎特音乐神童约翰 施特劳斯3、同学连续在课后探究古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点,观赏这一时期的音乐；下课！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -