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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载古典与浪漫的追忆花城版高一教学设计分析、评判、课题教学设计反思、体会西方音乐的时代特点古典与浪漫的追忆1、 通过对比观赏,能从标题性、题教学问与才能材、体裁、表现手法和艺术风格等方面辨别古典主义及浪漫主义音学乐的不同之处,并能具备肯定的音乐作品分析才能；2、 简洁明白音乐大师亨德尔、比才及其宏大的成就和影响, 明白巴洛 目 克时期、清唱剧、歌剧等相关音乐名词；标过程与方法强调倾听、感受、体验、实践,引导同学主动参加到音乐中去,熟识作品的主题旋律,在鉴赏中融入“ 唱” 的活动,获得能动的体验；以积极的态度参加感受和体验古典主情
2、感 态 度 义及浪漫主义时期的音乐,乐于明白与这两个时期有关的音乐文化,主动进行相关的学习与探究活动；价值观明白和体验音乐的时代性,感受时代中的音乐,触摸音乐与时代的脉搏；重点明白优秀作品的艺术价值,熟识音乐与时代的紧密关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难点学习必备欢迎下载通过各种学习方法,力求对音乐作品与时代紧密关系有一个较为清楚的了解；教式教 法 选 择引导法、启示式、问答法、观赏法、学学 法 引 导对比分析法、叙述法、范唱法；仔细预习、积极进行资料的收集与整策理,主动参加沟通和争论,并能提出略课堂组织形个
3、人体会和见解；敏捷运用教学方法, 激发同学的爱好,面对全体同学,留意个性进展,建立公平互动的师生关系；教具媒体组合运多媒体及相关教具（钢琴、DVD等）用课程资源开发利充分利用教材,运用网络、书籍、音用 像资料等进行必要的补充,增强教学成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备设欢迎下载分析、评判、计反思、体会* 课前预备：（收集整理在音乐成长记录本） 1 、预习相关音乐名词：巴洛克音乐时期、清唱剧、歌剧； 2 、自主和协作学习,做好鉴赏前对作品和作曲家的明白；a. 清唱剧弥赛亚 - 亨德尔b. 歌剧卡门 -
4、 比才* 教学过程：一、组织教学 1、播放清唱剧弥赛亚其次部分中闻名的合唱曲哈利路亚,让同学对将要鉴赏的作品有初步的体验；2、沟通观后感受（风格特点、情感表达、演唱形式等）,引入第一个作品清唱剧弥赛亚；二、新课学习（一）一个婴孩将为我们产生（选自清唱剧弥赛亚） 1 、相关音乐文化常识的明白 a. 清唱剧：是一种用于舞台演出的多乐章大型宗教性声乐套曲；有较详细的戏剧情节,由很多种声乐曲组成,用管弦乐队伴奏；歌词内容多取自圣经,少数非宗教题材作品称为“ 世俗清唱剧” ；留意：“ 清唱剧” 是中文的翻译,有时会引起误会,好像是没有任何乐器伴奏之下的演唱；但这里指的是,只有演唱而没有戏剧表演、无化装和
5、布景,区分于唱演结合的歌剧； b. 巴洛克：16 世纪末至 18 世纪中叶起源于意大利并流传于欧洲及拉丁美洲各国的一种音乐风格；巴洛克音乐以复调音乐为主,旋律富有表现力,装饰性很强,名贵庄重,气概雄壮,富有动力,常给人以紧迫感；主要作曲家：斯卡拉蒂、巴赫、亨德尔等； 2 、作曲家及作品的明白 a. 巴洛克音乐的顶峰：巴赫和亨德尔简洁明白两位作曲家（对比介绍）*巴赫：才气横溢,作品浩如烟海,技艺精深,音乐描画生动,个性突名师归纳总结 出又极具想象力,特别将复调音乐进展到完善的极致；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -