《2022年小学二年级数学统计教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二年级数学统计教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校二年级数学统计教学设计教学内容： 第七单元统计第一课时教学目标：（1 ）使同学体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,初步明白统计的意义,会用简洁的方法收集和整理数据；（2 ）使同学初步熟识条形统计图（问题；1 格表示 2 个单位）,能依据统计图提出并回答简洁的（3 ）激发同学学习的爱好,培育同学的合作意识和实践才能；教学重点： 体验数据的收集整理、描述、分析的过程,依据统计图表提出和回答疑题；教学难点： 初步熟识条形统计图的每格代表 2 个单位；教学思路：这节课的重点是体验数据的收集整理、描述、分析的过程,依据统计图表提
2、出和回答疑题；在重点的突破上我设计选“最喜爱的小羊 ”的整个过程让同学参加；由于数学教学是数学活动的教学,教学的题材来自生活,来自同学熟识的事情,从而激发他们的学习积极性,向同学供应了从事数学活动机会,让他们在自主探究的过程中从而达到了真正的懂得和把握；本节课的难点是初步熟识条形统计图的每格代表2 个单位； 在难点的突破上, 我预设问题,同学用我所发的统计图统计时用 1 格表示 1 单位不够,怎么办？同学通过争论想出方法；通过预设问题, 同学不但回忆了旧知,更重要的是亲自感觉到统计的数据比较大时,仍用 1格表示 1 个单位就不便利了,从而懂得和把握了为什么要 后学习 1 格表示更大的单位打下了
3、伏笔；教学的主要手段是设计与同学亲密关注的问题进行统计（选取1 格表示 2 个单位,同时,为以“最喜爱的小羊 ”,最喜爱的体育运动）；整个教学过程中,紧密联系同学的生活实际,在同学熟识的情境中学习数学,教师在整个活动过程中只是组织者,引导者与合作者； 教学资源的使用上,充分利用投影仪和自制的简洁课件；教学方法： 谈话法、争论法、练习法 教学预备： 投票单,统计表,方格纸,投影仪 教学过程：课前谈话,师生相互熟识（一）创设情境,提出问题1 师：同学们,你们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
4、- - 名师精编 优秀教案师：同学们说得真好,今日老师给你们带来了几个小动物,大家看看是谁？（老师出示动物 粘贴：小狗,小猫,老虎,乌龟）；师：在这四个小动物里面你最喜爱谁？（找三个同学说说）那么老师想知道咱们班喜爱哪种动物的人数最多,咱们一起做一下统计好吗？2 揭示课题：同学们刚才所说的都是统计的方法板书：统计（二）确定方案,收集数据 1 、投票环节 每人领到一张选票,选出自己最喜爱的一个动物；（留意,每人只能选一个动物）2 、让小组长收集选票3 、计票 选票收集好了,现在你们知道它们各自的得票数吗？要知道每个动物的得票数仍要把选票进行整理；（三）整理数据,分析结果 1 、同学说一说自己预备
5、怎样记录他们的票数？2 、老师进行唱票；3 、下面的同学用自己喜爱的方式进行记录,也可小组合作报票的过程中 ,要时刻提示同学要认真听 ,认真地听报出来的结果,不要计错 ,同时到同学中间去看看,同学采纳的不同方法,以便接下来的分析反馈 4 、记录好后,总结每个动物的得票数；5 、让同学把整理好的数据填到课前所发的统计表中；出示统计表 姓名 票数 6 、同学填完后,投影展现一两位同学的统计情形 预设：同学可能有画勾,画圈,写数字；名师归纳总结 老师可以用板演的方式,适时介绍画“正”字的方法,让同学比较哪种计票方法最合适；最终第 2 页,共 4 页让同学得出哪种方法最好；介绍正字方法的好处： 为什么
6、要挑选 “正”字呢,由于正字有5 笔,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我们五, 十,十五,二十的算比较便利；“正”字的笔画不是横就是竖,所以用起来比较便利；小结：画 “正“字的方法在生活中常常使用并且又便利,在这里哪只羊的数量增加 1 ,就在那只羊的名称下面加一画；合计的时候假如是画正字的话算起来会特别的便利 ,你们发觉了吗？7 、师：在生活中为了更清晰,更美观地表示统计的结果,我们仍可以把它制成条形统计图；8 、同学拿出课前所发空白统计图,同时投影空白统计图,引导同学观看提问： 1 这张统计图上有多少格？（10 格）2 可是假如他
7、们有的票数超过了10 票怎么办呢？（同学分组争论想出方法）9 、争论完后,同学分组汇报争论结果10 、师小结：当统计的数据较大时,我们可以用一格表示 2 个单位；提问：假如统计的数据更大一些我们可以怎么办？11 、师生共同把空白统计图的数据填上；12 、让同学用自己喜爱的颜色把统计图作好；13 、展现同学所画的统计图,师生共同进行评判,（特殊是单数票时怎样画,让同学说说自己的想法）；14 、说一说,从这张统计图中你知道了什么？仍能提出什么问题？（指名回答）；15 、师小结：经过同学们收集票数、整理票数、统计票数,我们知道谁的票数最多,它当然也就成了最受小伴侣喜爱的小动物；16. 这节课你们有什
8、么收成？四拓展延长、解决问题1. 老师信任你们这节课学得特别好,做一个小册卷来检查一下；老师仍想在你们班做一个调查,老师这儿给大家供应了三项体育运动项目：跑步、 跳绳、游泳,你们最喜爱什么体育运动？1 、让同学想方法进行数据的收集和整理；（挑选举手表决,班长点数,老师记录）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、同学翻开课本名师精编优秀教案95 页,依据整理得统计表完成“做一做 ”3 、展现同学所填的统计图；（师生共同订正）4 、总结：同学们,这节课你学到了什么 . 5 、布置作业： 97 页其次题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页