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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案一一、通过提问,引出主题天慢慢凉了,秋天来到了,秋天是什么样子的？秋天的 树叶是什么样子的？二、观赏散文第一、其次段,明白树叶在春天、夏天和秋天的模样；1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、其次段；提问帮忙幼儿回忆散文的内 容提问：小树叶在春天是什么样子的？夏天是怎样的？秋天呢？三、观看画面,学习第三段 1、提问：一阵秋风吹来,小树叶离开了大树妈妈,它飘呀飘,飘向四周八方,飘向了哪些地方,这些地方会变成什么样？2、老师指图引导幼儿按次序观看图片提问：小树叶飘到（屋顶）上,屋顶变得小树叶飘到（小河）里,水面上象漂
2、 动着很多小树叶飘到（草地）上,草地上象多了一层小树叶飘到（大树 妈妈）脚下,大伙儿抱成一团,似乎在说四、配乐完整的朗诵散文争论： 小树叶是个怎样的孩子？他是怎样爱妈妈的？你喜爱小树叶吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案二设计思路：幼儿园训练指导纲要指出：“ 应制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、勉励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言沟通的乐趣,学习使 用适当的、礼貌的语言交往” ；通过多年的教学实践,我们深深体会到：会学胜 过学会,学会学习已经成为幼儿园语言训练培育
3、目标中的重要组成部分；今日,我组织的语言活动“ 落叶” , 正是通过为幼儿制造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的爱好,促进幼儿积极、主动的去学习语言；活动目标：调动幼儿想说、 爱说、愿说的欲望,通过幼儿观赏散文, 感受散文的语言艺术美, 培育幼儿对文学作品的兴 趣；要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文；学习词汇：“ 飘落” ；,懂得散文内容,产生联想,促进幼儿想象才能的进展；,培育幼儿喜爱大自然的情感；活动预备：,幼儿人手一册儿童用书 ；,多媒体课件及有关录音；,头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子；活动重难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习爱好,帮忙幼儿懂得
4、 散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美；难点：在懂得散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力；活动过程：（一）、开头部分：引题 采纳大风车栏目组为小伴侣寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案趣；（二）、基本部分 ,探究散文内容：（）提出阅读要求；（）幼儿自由阅读；（）提问：你在书上看到了什么？,幼儿完整观赏配乐朗诵散文（录音） ；提问：散文叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有有仍有）,出示多媒体课件,通过听、看、说帮忙幼儿懂得散文内容（）老师有表
5、情地完整朗诵散文一遍；（）分别出示课件懂得内容：a、课件,提问：秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b、课件,提问：树叶落在了哪里？谁观察了,把它当做什么？c、课件,提问：树叶又落在了哪里？谁观察了,把它当做什么？d、课件,提问：树叶仍落在了哪里？谁观察了,把它当做什么？e、课件,提问：树叶最终又落在了哪里？谁观察了,把它当做什么？是怎么说的？（）组织幼儿争论：落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶仍 可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？,幼儿学习朗诵散文：（）老师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,其次遍勉励幼儿 声音洪亮一点,第三遍要求用欢乐的心情朗诵,并
6、正确发出“ 风、落、凉、当”的音；（）分角色朗诵；,再次完整观赏配乐朗诵“ 落叶” ；（三）、终止部分 舞蹈“ 落叶” ,感受秋天美丽的环境；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案三散文落叶它选自 幼儿园 中班语言教材,这是一首布满儿童乐趣的作品,它以生动的童话语言描画了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力, 将秋天的情形作了奇妙的比如和契合的联想, 显得详细而又形象； “ 小树叶由绿变黄,一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞” 这都和幼儿的生活,幼儿的想
7、象紧紧相扣；纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童 文学作品,使之感受语言的丰富和美丽, 并通过多种活动帮忙幼儿对作品的体验；散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清晰明白的记忆和想象线索,便于幼儿 懂得和感受,能够充分发挥幼儿的想象力；纲要 在语言领域中提出： 进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们 想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境以及勉励幼儿大胆、清 楚地表达自己的想法和感受, 进展幼儿语言表达才能和思维才能；依据这一目标 和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平,制定以下目标：1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情沟通的开心；2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐步变黄,最终变成
8、落叶的熟识；3、帮忙幼儿懂得新词： “ 翩翩起物, 四周八方, 焐焐,惦念,希望；”依据目标,我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情沟通的开心；我将本次活动的难点定为第三个目标： 帮忙幼儿懂得新词： “ 翩翩起物,四周八方,焐焐,惦念,希望；在这个过程中,我主要通过启示提问、动作表演等方式让幼儿懂得并把握新词,以突破难点 . 为了展现给幼儿, 作品的美丽意境, 又能使幼儿在活动中得以充分的理 解和表达,我作了以下的预备：物质预备：1、图片如干张,实物投影仪 2、 大树妈妈头饰 1 个,小树叶头饰如干个 3、 录音机,一段舒缓的音乐磁带；学问预备：明白春天、夏天、秋天、
9、冬天不同的季节特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“ 形成合作式的师幼互动” ,因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料, 仍挖掘此活动的活动价值, 采纳相宜的方法组织教学； 活动中我运 用了：1、 直观教学法： 本活动为了帮忙幼儿熟识散文内容,加深对作品的理 解我采纳了直观教学法； 当老师在有感情地朗诵散文时, 逐段地出示相应的图片；让幼儿通过眼、耳、口等多种感观观赏作品；2、 启示提问法： 在幼儿观赏了完整的作品后用提
10、问的方式引导幼儿逐 句懂得并学习新词； 如老师提问： “ 小树叶在春天是什么样子的？夏天又怎么样 了？秋天又怎么样？小树叶落不来时,先飘到哪？后飘到哪？像什么？等等 除以上教法外, 我也将引导幼儿用多种方法学习此散文,体验母子亲情 沟通的开心；1、 动作表演法： 本活动中要求幼儿学习新词,学习懂得新词为了防止让孩子枯燥地我将引导孩子通过动作表演加深记忆和懂得；如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种美丽的舞姿来表现,而表现四周八方时就请孩子们四散站立；2、 嬉戏法：活动中仍要求幼儿能感受散文的美,体验母子亲情沟通的开心,我就采纳嬉戏法,由老师扮演妈妈,小伴侣扮演小树叶,在嬉戏中加深 体验；说教学程序
11、：1、 幼儿沟通导入活动 让幼儿俩俩结伴,依据已有的以体会春夏秋冬的树叶及特点；2、 完整观赏散文 介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文,幼儿第一遍观赏；其次遍幼儿边看图片边观赏散文；接着老师提出问题： 小树中落下来时先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最终小树叶又飘到哪？为 什么？幼儿依据散文内容进行回答；3、 通过动作表演学习新词“ 翩翩起舞、焐焐、四周八方、惦念、希望”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、 集体朗诵并表演一遍散文老师扮演大树妈妈, 小伴侣扮演小树叶, 体验小树叶欢乐
12、的心情和爱妈妈的情感； 在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、子相亲相爱的情感；5、 迁移作品情感亲一亲、 看一看等动作表现母通过提问引出谈论的话题： 小树叶是怎么爱妈妈的？你喜爱自己的妈妈吗？你是 怎么关怀妈妈的？环绕这样的话题进行自由交谈或到集风光前谈；在幼儿沟通时 提示其他幼儿仔细倾听,进展语言懂得才能；6、 活动延长 请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事；剪纸：剪落叶活动目标：1、 能娴熟用剪刀,并知道剪刀的作用和特点；2、 幼儿尝试创新剪落叶；3、 学会对称剪法；活动预备：剪刀 彩色的纸张 胶水活动过程：1、 老师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉快了
13、、树叶飘落下来了-）2、 老师出示一片已经剪好的落叶；老师和幼儿一起观看落叶的颜色和特点；3、 老师示范剪落叶；先拿一张自己喜爱的颜色的彩纸,线条剪下；打开就是一张漂亮的落叶；对折,在纸上画出叶子的半部分, 在沿着老师着重讲解画落叶的方法： 画树叶的时候, 要画出落叶的特点： 有细细叶 柄,宽宽的叶面,尖尖的叶角；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、 幼儿动手操作；幼儿在操作的过程中,老师巡察,并帮忙动手操作比较弱的幼儿；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资
14、料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案四活动目标1、通过落叶,感受秋天的季节特点；2、体验诗歌落叶的美丽意境；活动预备挂图落叶；活动过程一、看落叶,做树叶飘落的动作；老师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？老师出示落叶,让幼儿观看落叶的颜色；老师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作；二、看图听诗歌落叶1、老师出示挂图落叶,朗诵诗歌落叶；2、逐一看图,懂得诗歌的内容；3、老师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌落叶要求幼儿依据原诗歌的线索和自己的体会,新编诗歌落叶,例如：树叶 落在山上,长颈鹿观察了,放在嘴里,把
15、它当作饼干；树叶落在地上,小伴侣捡 起来,放到书里,把它当成书签； 活动延长 外出捡树叶,比较各种树叶的相同与不同；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案五一、活动目标 1通过学习散文诗,进展幼儿思维的连动性、敏捷性；2进展幼儿想像力,培育幼儿喜爱大自然的情感；3进展幼儿口语,学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等；二、活动预备 1依据散文诗内容画一幅图画；2活动前带小伴侣到户外观看落叶,拾落叶；三、活动过程 一 老师和小伴侣谈话： 秋天到了, 树上的叶子有什么变化 .引出散文诗的名
16、称； 二 老师有表情地朗诵散文,要求小伴侣仔细倾听,感受散文诗美丽的内容； 三 引导幼儿观看图画,经提问帮忙幼儿懂得散文诗内容；1秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的 . 2树叶分别落在了什么地方 .发生了什么事 . 四 丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作懂得动词； 五 启示幼儿想像,勉励想出各种各样的可能；1树叶仍落在什么地方 .会发生什么事情 .请幼儿仿照散文诗的语言进行叙述；2小伴侣想用落叶做什么 . 六 教小伴侣学习有感情地朗诵；四、各领域渗透 健康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服；艺术：协作美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画；科学：让幼儿明白秋天的季节特点,知道秋天是收
17、成的季节；五、生活中渗透 通过打扫落叶,培育幼儿爱劳动的良好习惯；六、环境中渗透 布置活动室墙面“ 五彩的秋天” ,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的漂亮景色；七、家庭中渗透 家长带领小伴侣到公园玩时引导幼儿熟识各种树木、落叶,了解秋天的变化；八、活动评判名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案六主题来源 秋天来到了, 树叶变黄了, 一片片叶子从树上落下来； 我们教室前有很多风 景树,有芙蓉树、法桐树等,被秋风一吹,树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来；我们经常看到孩
18、子们追赶飘舞的树叶,并把拣到的落叶握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子拣到又大又肥的落叶,兴奋的又是当扇子,又是当雨伞,看到 孩子们对落叶如此感爱好,我打算以落叶为主题和幼儿一起来争论落叶的妙趣；活动目标 1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的爱好；2、利用落叶绽开想象,锤炼幼儿的制造性及动手动脑才能；3、培育幼儿的亲情感及口语表达才能；活动预备 1、课件、落叶；2、老师树叶粘贴画如干幅；3、多种外形、颜色、不同大小的树叶如干；4、画纸、剪刀、水彩笔；活动过程（一）观看落叶带领幼儿观看深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶的变化,感受秋天快 要过去了； 重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来
19、的情形,并让幼儿来拣落 叶,追落叶；把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手；（幼儿在拣落叶过程中, 来辨论干落叶和未干落叶, 锤炼幼儿在不限落叶的 外形、大小、颜色等来分类；）（二）观赏落叶 .观赏手中的落叶外形、颜色,区分干落叶与未干落叶的特点；（通过观看,幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平整,颜色呈黄褐色,叶脉干 瘪,把它放在手中一握, 成了碎片； 而未干落叶的外形平整、 漂亮,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉松软、有水分,把它放在手中一握,舒绽开,仍和原先一 样；）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - -
20、名师精编 优秀教案（三）绽开幼儿想象 1、引起幼儿争论,你仍见过什么样的落叶,说一说它们的外形、颜色等,它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲；2、观看课件,老师预备的一些落叶树的落叶情形及落叶缘由,进行讲解；（通过想象与观看观赏,幼儿明白到,秋天来到了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树、也叫阔叶树；）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶, 编手工制品,如：小碗、小舀子、匙子、 小船等,并让幼儿自由编制,绽开想象编自己喜爱的作品,创编新的作品；（通过编制, 锤炼幼儿小手的敏捷, 幼儿兴致很高, 并绽开想象、 开发思维、大胆创编落叶作品；）2、利用落叶来粘贴作品,老师不限制幼儿粘贴内
21、容,幼儿大胆想象,自由 创意来粘贴自己喜爱的作品,要求幼儿保持画面干净；（让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,绽开幼儿想 象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜爱的作品内容；幼儿兴致很高,很快 进入操作过程中；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案落叶语言活动教案七 活动来源：在一次环绕“ 叶子” 这一主题进行的户外活动中,孩子们正在收集和整理着各种各 样的叶子；突然,一阵风吹过,孩子们就对着漫天飘舞的叶子兴奋的谈论开了：“ 你看,那片叶子飞起来像蝴蝶；” “ 你看,那片叶子飞到屋
22、顶上去了；” “ 咦,那片 叶子飞呀飞,它飞到哪里去了？”孩子们兴致勃勃的样子让我想到纲要 指出：要善于发觉幼儿日常生活常见事物所蕴涵的训练价值,力求为他们创设一个让他们想说,敢说,喜爱说,有机会说并能够得到积极应答的环境；因此,活动创编诗歌 活动名称：创编诗歌落叶活动目的：1、体会创编的乐趣,感受语言美带来的意境美；-落叶便应运而生了；2、明白诗歌语句结构,能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来；3、学习运用动词：飘、落活动预备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动,激发幼儿参加活动爱好名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - -
23、- - - - - - - 名师精编 优秀教案请幼儿在户外捡落叶后进教室,老师提问：1、小伴侣看看手里拿的叶子像什么呀？（勉励幼儿大胆叙述）2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？老师总结：秋天来了,树上的叶子变黄了,一阵秋风吹过,小树叶就跟着风姐姐 怎样呢？（勉励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（勉励幼儿再次大胆想象,大胆叙述）二、再现已有学问体会,为创编做基础 师：现在我们就来当小树叶,一会儿,我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘 起来,风停下时候,小伴侣就要赶快想一想：你会落到哪里？（勉励幼儿用肢体 语言表现小树叶随风飘舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）三、引导幼儿进行创编 师：刚才,我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方；老师登记来的就有这些（分别 用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：在这些地方都住着有谁？它观察小树叶,会拿小树叶来干什么？ （引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里,小鱼游过来,把它当作伞）请个别幼儿叙述后再分组叙述,将自己所想讲给伴侣听；四、延长活动 师：小伴侣讲得真好, 现在老师就请小伴侣将你们想的登记来,带回家讲给爸爸 妈妈听听；（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行叙述）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页