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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在世界的东方教学设计一、学情分析：依据本班同学对常识科目不够重视的情形,本课时采纳竞赛的嬉戏形式,来提高同学的学习爱好和积极性；二、教学目标：学问目标：1、把握中国在地球上的地理位置,熟悉地球的模型-地球仪2、学习在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家；才能目标 : 1、学会查看地图,能从地图上找到中国的位置；2、在地图上精确查找有关的国家和地区；3、用比例尺运算出两地之间的实际距离；情感、态度、价值观：1、以祖国为骄傲,增强喜爱祖国的思想感情；2、感受祖国的幅员宽阔,体会和邻国搞好睦邻友好关系的重要意义；三、教学重难点教学重
2、点：1、把握中国在地球上的位置；2、会用比例尺运算出两地之间的实际距离,感受祖国的幅员宽阔 教学难点：1、会用比例尺运算出两地之间的实际距离,感受祖国的幅员宽阔 2、感受祖国的幅员宽阔和搞好睦邻友好关系对保护世界和平的重要意义；四、课前预备：东西两半球的世界地图挂图一张,大的地球仪一个,小的地球仪 46 个；关于中国的位置和地球仪学问的题库一套,每题复印多份；同学课前明白有关 地图和地球仪的学问；五、教学过程课前沟通：1、播放歌曲遥远的东方有一条龙歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、请每个组长
3、在 2 分钟内确定您们的分工：记录员、汇报员以及督察员分别由谁来担当；（商定： 5、4、3、2、1）学科商定老师：世界的东方同学：我们的中国拍桌子的商定：师 & 生& 3 、每个学习组都已组建完成,有问题吗,我们可以上课了吗？（商定：OK）师激情谈话视频展现龙的传人 ,师提问；师介绍本节课的上课的形式,一小组为单位进行学问大PK,并让各自小组给自己命名上名字,并说出其含义； 老师可供应一些名字；例如： “ 中国龙队”- 中国人是龙的传人； “ 雄鸡之队” 中国地图的外形像雄鸡； “ 大熊猫队” 大熊猫是中国的国宝；例如：巨龙腾飞中华崛起雄鸡高唱改革开放熊猫熊猫中华国宝一、课前体验初步感悟师：在
4、人类生活的地球上,居住着60 多亿“ 地球村民” ；其中 1/5 左右的人被称为“ 龙的传人”,他们生活在世界东方一片宽阔的土地上；这个国家就是我们宏大的祖国中华人民共和国；今日,咱们就来个中国学问大 pk 好吗？（板书课题：在世界的东方）【设计意图：营造消遣氛围,激发同学的竞争意识和学习爱好,寓教于乐；本单元的内容比较单调,学问性内容比较多,活动性内容少,所以实行小组比赛的形式进行；】二、课中体验,深化感悟活动一：介绍课前搜集的资料师：课前老师们都搜集了关于我们中国的材料并做成了微卡,下面请老师们小组内顺时针交换微卡进行学习,时间 2 分钟；【师：拍桌子商定 师& 生& 】下面老师们小组沟通
5、争论完成小卡,时间 3 分钟；【师：口号商定 5 生 4 3 2 1 】哪个小组情愿展现您的成果（中卡,4 人全部上）【口号商定 : 我汇报,我倾听 】他们小组表现的怎么样？（大拇指）那让我们勉励一下他们吧！ 【鼓掌 师 & 生& 】生：每队一名队员回答,回答不出来其他队员可以代替或补充；老师小结,我国的领土面积 960 万平方千米,约占亚洲陆地面积的,约占全世界陆地面积的,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位；东西海岸线 5200 千米,南北相距 5500 千米；她面对浩渺的太平洋,背靠宽阔的亚欧大陆,陆上疆界有两万多千米,东面和南面有渤海、黄海、东海、南海环名师归纳总结 - - - - -
6、- -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载围着,海岸线长达 18000 千米,我国地大物博,资源丰富,海岸线绵长,作为 中华儿女我们应当感到无比骄傲和骄傲；小组争论：我国地大物博资源丰富,我们是否可以不用节省资源,我们的 资源足够我们用的；【看一看各小队的得星情形,夸奖多的,勉励少的；】活动二：观图竞赛我们的邻国我们已经在地图上找到了我们宏大的祖国中华人民共和国；那与我们相邻的国家有哪些呢？接下来我们就来找一找；（板书课题：我们的邻国）1、观图竞赛；分小组查找与我国陆上相邻和隔海相望的国家,看哪小队找的多,找的准；下面老师们小组沟通争论完成
7、中卡,时间 3 分钟；【师：口号商定 5 生 4 3 2 1 】哪个小组情愿展现您的成果（中卡,4 人全部上）【口号商定 : 我汇报,我倾听 】他们小组表现的怎么样？（大拇指）那让我们勉励一下他们吧！ 【鼓掌 师 & 生& 】汇报查找结果；（1）与我国相邻的国家有哪些？（2）与我国隔海相望的国家有哪些； （针对同学所说的邻国,师要准时从地图上找到相应的位置,引导全体同学认真观看地图,加深熟悉；（生争论在地图上找；然后回答陆上接壤的国家有14 个分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、老挝、越南；隔海相望的国家有 马来西亚、印度尼西亚、韩国；
8、）6 个,分别是：日本、菲律宾、文莱、克什米尔地区是印度一部分和巴基斯坦一部分；关于边界问题是两个国家争端的主要问题,争论遇到了关于领土的争端或者是历史遗留没有解决的问题,我们应如何处理；2、总结：刚才同学们的收成真不小,从图上我们可以清楚地看出,与我 国相邻的有十四个国家；活动三、小导游的嬉戏 1、师出示中国地图；我们中华民族有五千年的辉煌文明,中国地大物博,历史悠久,有着更多的风景名胜；下面请同学们自己做小导游,介绍祖国各个 地方的风景名胜,带领同学们去旅行；但是有一个前提是你得先知道从自己家“ 比例尺” 他会帮忙 乡到某处风景名胜的大致距离；嬉戏前先熟悉一位伴侣,你运算出图上两地之间的距
9、离；2、熟悉比例尺；教同学熟悉比例尺并明白比例尺的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（比例尺是图上距离和实际距离的比； ）3、动手测量；（1）让同学量一量地图上从祖国的最东端乌苏里江到祖国的最西端帕米 尔高原的距离有几厘米, （不同比例的地图距离是不一样的）算一算,他们之 间的实际距离大约有多少；使同学从中感受祖国的幅员宽阔；答案：从祖国的最东端乌苏里江到祖国的最西端帕米尔高原的实际距离大 约有 5200 千米；（2）各小队动手在地图上量一量,看看从自己的家乡到自己最憧憬的风 景名胜的图上距离
10、是多远；运算出实际距离；哪个小组情愿展现您的成果（中卡,他同学作为补充；【口号商定 : 我汇报,我倾听 】活动四、制作手抄报4 人全部上）由汇报人主持汇报,其小组为单位用大卡以我的祖国为题制作一起手抄报；师巡察指导；将手抄报贴在墙上,全班同学进行浏览；同时选出最好的一幅作品,在班 内沟通争论；三、课后践行,内化感悟本课小结 1、通过这节课的学习,你有什么收成？想说些什么？老师总结：同学们这次“ 中国学问大“pk” ；各小队都表现得不错； （）小队一共得到（）颗五角星获得本课时的冠军；大家鼓掌庆贺；成果好的 小队要再接再厉,成果差的小队要加油,下一课时仍有机会；课后作业,连续完成手抄报,预习下一课,为下一次的 人！加油吧！同学们下一课时再见！pk 做预备；同学们,胜利属于有预备在世界的东方地图上面找中国东半球亚洲东部地大物博资源丰富北半球太平洋西岸我们的邻国名师归纳总结 陆上 14个睦邻友好保护和平第 4 页,共 4 页个隔海相望 6- - - - - - -