《2022年十年后的礼物教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年十年后的礼物教学设计.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载十年后的礼物教学设计教学目标：1、有感情的朗读课文,联系上下文体会一些句子表达的思想感情；（难点）2、把握课文的主要内容,体会做人要信守诺言的道理,形成信守诺言的美德； （重点）教学过程：一、回忆导入老师：同学们今日我们连续学习（板书：第 的礼物）齐读课题17 课、十年后1、第一回忆一下,通过上节课的学习,你知道课文讲了一 件什么事情吗？同学：讲 8 岁时候的达格妮遇到了一位城里人,城里人答应 送给达格妮一份礼物,十年后音乐大师用神奇的方式讲礼物 送给了达格妮,达格妮感到无比的兴奋和幸福；（简练的概 括就是 板书：达格妮被许诺
2、时、等待礼物时、收到礼物时）2、你是如何在一节课以后就把握了课文的主要内容；3、同学：这是一篇写人写事的文章我就抓住六要素来把握 课文的内容；4、总结：写事的文章最适合运用抓住六要素的方法来把握 课文的主要内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、今日就让我们再次走进文本,去体会这三个不同时期达 格妮不同的心情；二、精读课文（48）1、看看小博士给我们带来的学习提示：达格妮的心情前后有哪些变化？为什么会有这样的变化 . 读中画、读中想、读中批注,然后在小组内沟通自己感受 2、除了小博士的提示,你在
3、以往的学习中学到了哪些懂得 的好方法提示给大家；3、同学：我在学习莲叶青青的时候学会了抓住人物的 语言、神态、动作来体会人物的心情；同学：我在学习只拣儿童多处行学会了抓住重点句子、词语来体会人物的心情；4、看来大家都个个都是学习的小能手,能在不同的文章里 都有能所收成,那么本节课,我们重点抓住人物的动作和心 理活动来体会达格妮的情感变化；（出示课件 抓住人物的 动作、心理活动）现在用自己喜爱的读书方式,开学学习 48 自然段；（播放朗读配乐,在音乐声中同学开头学习）5 分钟 自学 5 分钟、组内沟通 6、看到你们张张自信的小脸,老师知道你们已经预备好了,向大家展现你们刚刚的沟通；7、重点句子：
4、（1） 他帮她提着装满了野果的篮子,一边送她回家,一边名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载微笑着说：“ 咳,真糟,我没有什么礼物可以送给你；我口袋里连根丝带也没有,更不要说布娃娃了；”同学：这是城里人的语言描写,我从城里人的语言中可以 看出,这个城里人虽然刚和达格妮熟悉,就想送她礼物没看 出这个城里人很亲切；带人真诚友善；而且“ 反常和气” 我 帮忙大家说明一下就是“ 特殊的不一般的和气” 能看出城里 人对达格妮很好友善；同学：神态“ 微笑” 可以看出这个城里人很和气；同时也 能看出她很喜爱达格妮；同
5、学：我从提篮子、送回家能看出这个城里人很有爱心,他肯定是怕这个八岁的小姑娘一个人在森林里面会可怕；有 人送达格妮回家达格妮心里肯定美滋滋的、乐开了花；老师：你抓住城里人的动作体会到了达格妮内心的高兴,看来你已经走进了故事、走进了主人公的内心； （板书 开 心）同学：我来补充一下“ 但他承诺送她一件很好的礼物,“ 不 是现在大约十年以后；” 假如没带礼物就可以不送了,现在也没有过节过年,可是城里人坚持要在十年后送达格妮 礼物,看出这个城里人很真诚、很有诚信 ；老师： 如此的诚意诚意,请你读出来；（朗读训练1、2 人）老师：面对这个真诚的诺言,达格妮的内心特别高兴；期待礼物的日子里达格妮的心情又是
6、怎样的？谁能详细的来名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谈谈；（2） 当她慢慢长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期望着那件礼物；同学：我从“ 期望“ 这个词语中能看出,达格妮心里始终在 等着这个城里人送自己礼物；同学：我来帮大家说明一下期望,期望就是“ 期望,等待”老师 : 请你们大胆的推测一下,达格妮会怎样期望？同学：做梦的时候 同学：电话响的时候 同学：有人敲门的时候 同学：过年过节的时候 老师：在一次次的期望,一次次的 么. 落空中,达格妮好像明白了什（3）最终,她好像明白过来： “ 那个人
7、真会哄我,哄一个八岁的小姑娘,送我一件很好的礼物,在十年以后！即使他有这样的心愿,也无法把礼物送到我的手中啊；”同学：这是达格妮的心里描写,从两个“ 哄” 可以看出达格 妮开头怀疑城里人了,由于我们常常说“ 哄骗” ；同学：我从一个感叹号可以看出,达格妮心里已经从期望变 成了怀疑,心理对这位城里人特别扫兴；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：你的感受就是达格妮此时的感受；（板书 怀疑）老师：你从标点符号中来体会人物的情感,真会学习, 是啊；感叹号把达格妮的的极其怀疑、和极其扫兴变现的淋漓尽 致；
8、在我们写作的时候也要学会合理的运用标点符号来表达 自己的情感想象一下,此时达格妮心里在想些什么？同学：哼！那个人说话不算数 老师：带着你的想法读读这句话；老师：想象人物的心理活动,这也是懂得句子特殊有效的方 法；时间飞逝,足足等待了十年,达格妮才收到礼物,那么 在她的心目中,这会是一件怎样的礼物呢？（4）这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说,这 是比华美的衣服、美丽的项链更宝贵的礼物；同学：我从这句话中可以看出达格妮很喜爱格里格送给自己 的礼物；同学：在达格妮的心里这份礼物比华美的衣服、美丽的项链 更宝贵的礼物；老师：那么孩子们,这首献给守林人的女儿达格妮的乐 曲,为什么在她心中就是最好的礼
9、物？想一想？自己说一 说；同学：由于等了十年最终等来了所以最好；（时间很特殊,所以是最好；读出时间上的最好）（朗读）同学：由于我们平常的礼物都是玩具啊、衣服之类的,而达名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载格妮收到的却是一首乐曲；吗？）（朗读）（你能读出礼物形式的最好同学：这送礼物的城里人可是一个音乐大师啊；（读出送礼 物的人的最好） （朗读）同学：一个音乐大师能记得对一个乡下小姑娘的承诺,现在信守诺言这种品质是最好的礼物；（读出这份诚信的最好）师：是啊！这样一位深受世人热爱的音乐家,为了一个八岁 的小
10、姑娘,信守了十年的诺言,十年呵,三千多个日子,所 以我们一样认为这是最好最宝贵的礼物（齐读）老师：你们很会读书,都能读出句子更深处的的含义；收到 礼物的达格妮心情是怎样的？谁来和大家共享一下；（6）达格妮听完了乐曲,眼泪流满了脸颊；她尽力哽咽,弯下身子,把脸埋在双手里；同学：这是达格妮的动作和神态描写,眼泪流满脸颊、尽力 哽咽、弯下身子、把脸埋在双手里,能看出达格妮知道这是 送给自己的礼物时候内心无比的兴奋；（板书 兴奋）老师：从乐曲中达格妮仍感受到了什么？同学：你是清晨的曙光,你就是幸福这是个比如句,把达格 妮比如成清晨、比如成曙光,都是代表着期望的意思；她感 受到爱德华对他的在祝愿和期望；
11、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：在这个音乐会的现场达格妮仍意外的得知,就在三 个月前,爱德华格里格这位挪威闻名的音乐大师已经去世 了,在他生命的最终时刻,他没有遗忘自己对一个乡下小姑 娘的诺言,在生命的最终他用着特殊的方式实现了这个十年 诺言；读到这里,让达格妮兴奋不已、布满幸福感的究竟是 什么？（板书：信守诺言）老师：让我们带着对爱德华格里格的信守诺言的佩服之情、和达格妮无比的幸福感再来读读这句话；（齐读）老师：在刚刚的学习中我们主要抓住了人物的动作心理来体 会人物的情感,让我们跟随达格妮
12、的动作心理再来体会一下不同阶段达格妮不同的心情）（课件出示3 句话、师生合作朗读）老师：孩子们,故事到这里接近了尾声；让我们带着刚刚的全部感悟,快速浏览课文的 考一下,在课文时在讲达格妮1、2、3、6、7、8 自然段,思 18 岁时候发生的事情,中间插入 4、5 自然段,这样写是为什么？同学：向我们交代了时间的缘由,让我们明白十年前发生了 什么事情；老师：是的,像这样在记叙的过程中 , 中心大事有关的情节 表达方式 , 叫插叙 . （板书： 插叙）插叙的是记叙文的常用一种表达的方法,同时插叙也有这样 几点好处：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - -
13、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）对主要情节起补充衬托的作用 . （2）有时会起到说明说明的作用 . （3）使文章脉络清楚 . （4）结构紧凑 . 完整. （5）推动情节进展 , 更好的突出人物 的性格（课件出示）老师：期望大家在习作的时候依据自己文章的需要,合理使 用插叙；三、情感升华 老师：音乐大师信守了十年的诺言,用乐曲给达格妮送来了 祝愿,达格妮感受十年之约、如期而至,生活如此的美好生活啊！我爱你！师：达格妮感受到爱德华格里格对自己信守诺言的真情生活啊！我爱你！师：达格妮对生活布满了无限的向往与期望生活啊！我 爱你！师：是的,不仅仅是达格妮,就连我们,甚至是每一个听过
14、 这个故事的人,都会被音乐大师信守诺言的宏大人格所折 服,最终让我们牢记这美好的人间真情！三、读写结合 1、老师：本节课你有哪些收成？同学：收成了信守承诺、暖和人心的好品质 同学：收成了抓住人物动作、心理活动来体会人物的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：是的,作者奇妙的通过人物的动作心理来表达人物的 情感变化； 9 月 27 日我们参与了中学校运动会的开幕式,谁 参与了独轮车表演、有谁参与了花束表演、仍有谁由于各种 缘由没有参与？现在请你也来抓住你当天的动作、心理活动 来突出开幕式开头到终止你们的情感变化；同学习作、展现 1-2 个；2、总结语；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页