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1、第 1 页 共 6 页姓名班级学号密.封线内.不.准答.题理工学院基础课程心理学过关练习试题C卷 附解析考试须知：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、能力按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。2、人的能力形成和发展，主要是_因素和 _因素相互作用的结果。3、气质是 _现象，高级神经活动类型是气质的_基础。4、动机具有引发、_和_的功能。5、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、_和心理活动的
2、_。6、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、 _和语词逻辑思维。7、观察过程总是伴随着_活动，因此有把观察称为_。8、散性思维的指标有：_、_和独特性。9、 在心理学史上， 一般把 _年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。10、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要。二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比2、属于大学教师的教育能力的是（）A.班级管理能力B.心理辅导能力C.敏锐的思维能力D.教学的能力3、有预定目的但无需意志努力的注
3、意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意4、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义5、编制 16 种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克6、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式7、闻到苹果香味， 看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
4、 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 6 页A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限8、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突9、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征10、以下叙述正确的是（）A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物11、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，
5、这时引起大家注意的是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意12、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。（）A.从众B.服从C.定势D.态度13、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维14、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法 _D.测验法15、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决16、在心理学发展过程中, 属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳17、看
6、见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 6 页C.感觉D.统觉18、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱19、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性20、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素
7、B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、表象：2、注意的分配：3、注意的范围：4、需要：5、记忆：6、无意注意：7、心理学的三大流派：8、情绪情感：四、判断题（共10 小题，每题 1 分，共 10分）1、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。2、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。3、（）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。4、（）感觉阈限越大，则感受性越强。5、（）复述是短时记忆保持的重要机制。6、（）潜移默化是指有意识记的结果。7、（）气质具有天赋性
8、，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。8、（）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。9、（）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。10、（）意志行动有明确的行为目的。五、简答题（共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、情绪有哪些功能？2、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？3、注意的品质有哪些？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共
9、6 页4、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？5、有哪些动机理论？请分别叙述之。6、创造性思维具有哪些特征？六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 6 页参考答案一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分
10、）1、模仿能力创造能力2、遗传环境3、心理生理4、指引激励5、稳定性指向性6、动作思维、形象思维7、思维思维的知觉8、变通性（灵通性）流畅性9、1879 冯特10、低级高一级二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、D 2、D3、C4、C5、B6、A7、A 8、B9、B10、D11、A 12、D13、C14、D 15、C16、B 17、B18、C19、C20、D三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。2、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。3、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时
11、间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。4、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。5、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过程。6、无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由意识控制的注意，也叫不随意注意。7、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说8、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为
12、反应。四、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分）1、对2、错3、错4、错5、对6、错7、错8、对9、对10、对五、简答题（共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、情绪功能：一适应环境的功能；二影响和调节认知活动的功能；三信息传递的功能。2、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。生理性动机起源与生理性需要，它以有机体的生理需要为基础，是一种比较低级的动机。社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级的动机。3、答：注意的品质
13、主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。4、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时， 再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、愈正确。5、本能理论：它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
14、 - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 6 页驱力理论：它强调驱力在个体行为激起中的作用，认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定的。诱因理论：动机的诱因论转向外部，强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用，关注外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。认知失调理论：人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。不一致导致人减少或消除某种不一致的行为，也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动态过程。自我效能理论： 自我效能是指个体认知到如何应付具体情境
15、的能力。自我效能判断在动机的确定与维持方面起着重要的作用，当个体对目标的实现有高的自我效能判断时，就会保持高的动机；缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。6、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成
16、为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活
17、动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。6 月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习计划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能；当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模式，父亲在性别分化上最重要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教育啊，生活的集体啊， 老师的言语啊， 最后我们的社会对人的性格也有影响，社会道德啊， 风气等等自我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。（1）家庭环境家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。包括父母教养方式和态度、家庭自然结构状况（2）学习环境包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻练。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -