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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载化学键与化学反应中的能量变化三维目标 ：1、学问与技能：初步明白化学反应过程中能量变化的关系；初步明白吸取和释放能量的反应；把握化学反应中能量变化的实质；2、过程与方法 ：运用多媒体播放“ 神舟七号” 飞船升空的视频和部分物质在氧气中 燃烧的图片, 让同学通过观看法来体会化学反应中的能量变化,培 养其观看摸索才能；运用数据进行理论运算, 使同学明白化学反应中的能量变化,培育 其处理数据的才能；通过演示试验, 使同学感知化学反应中的能量变化,培育其理论与 实践相结合的哲学观点；3、情感、态度与价值观：通过学习化学反应中能量变化,
2、使同学明白化学反应在生产生活中 的重要应用；通过学习化学反应中能量的守恒和转化,态度和唯物主义世界观；培育同学严谨务实的科学使同学明白能源紧缺的现状,培育其节能意识；教学重点、难点：1、重点：化学键和化学反应中能量变化的关系；2、难点：化学键和化学反应中能量变化的关系；化学反应中能量的 转化和守恒；教具预备：1、仪器：多媒体投影仪、试管、温度计、镊子、胶头滴管、塑料袋；2、药品：H2O、2mol /LNaOH 溶液、2mol/L 盐酸溶液、BaOH 28H 2O 晶体、 NH 4Cl 固体 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - -
3、 - - - - 教师活动学习必备欢迎下载活动设 计 意 图学生新【多媒体播放】 ：“ 神州七号” 飞（1 ）摸索：什么力气推动“ 神七” 飞船升通过“ 神七” 视频船升空的出色瞬时；铁、碳、空？和生活中的化学硫、蜡烛在氧气中燃烧的图片（2）观看视频和图片反应,激发同学课【提问】 化学反应中除了有物（3）与同学沟通回答疑题的爱好,使其直引质的变化外,仍有什【回答】化学反应中仍有能量的变化观的体会到化学入么变化？反应中有能量的变化,从而引入新课；【提问】 化学反应中能量如何新变化？【同学演示试验】现象：1 、通过宏观实课【活动 探究】试验验感知化学反应试验 1：NaOH 溶液和盐酸反1、溶液温度
4、上升中能量变化,从推而 得 出 正 确 结应试验 2：Zn 和盐酸反应2、有大量气泡产生；溶液温度上升论；进试验 3：BaOH 28H 2O 晶体3、手摸有冰凉感； 有刺激性气味； 反应物2 、培育同学动和 NH 4Cl 固体反应 呈糊状手试验才能和观提（将同学分为三个小组进行【结论】有的化学反应释放能量,有的吸察才能；该项试验）收能量；常见的吸取能量和释放能量【回忆联想】从学过的学问中回忆哪些是问的反应 . 吸取能量哪些是释放能量的反应？从能量变化的角多放例 如：媒热度巩固和复习所反1、活泼金属与水或酸的反应体化应学过的化学反应播学2、酸碱中和反应高温并归纳总结；放反吸例 如：高温 板应热高
5、温 如 CaCO 3 CaO+CO 2 书 反1、多数分解反应 高温应2、Cs+H 2O g CO+H 2名师归纳总结 （一） 判定以下反应是吸取仍是释放能【回答】归类并集体回答第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载量？练1、镁条的燃烧（一）答案：同学分组争论回2、高温下 C 和 CO 2 反应生成 CO 1、 放热反应3、氧化钙于水的反应2、吸热反应4、高温煅烧石灰石生成生石灰3、放热反应5、炸药爆炸4、吸热反应答,复习巩固基习6、 BaOH 28H 2O 与 2NH 4Cl 的反应5、放热反应础,尝试从反应7、甲
6、烷在氧气中燃烧6、吸热反应中能量的变化给（二） 以下反应中既属于氧化仍原反应7、放热反应化学反应重新进同时又是吸热反应的是： （）（二）答案：行分类；A.BaOH 2 8H 2O 与 NH 4Cl 反应选 C B.镁与稀盐酸 C. 灼热的 C 与 CO 2 反应 D. 甲烷与氧气反应【提问】 1、为什么化学反应中会相伴课能量的变化？2H 【争论】分析表中数据并从化学从微观的角度【沟通 研讨】课本 37 页键的角度加以概括H21molH 2 的共价键断程化学键,分析吸取 436kj 能量推O0.5molO 2的共价键断裂 吸取 249kj 能量O 【回答】化学反应中能量变化的实质进形成 1mol
7、H 2O 的共价键H2O 旧化学键断裂吸取能量,新化学键形成释放能量；释放 930kj 能量请判定氢气燃烧生成水蒸气时是吸取仍是释放能量？名师归纳总结 提1、如何从化学键角度分析氢气燃烧生1 、 分 析 具 体 数 据 , 吸 收由判定个别反应第 3 页,共 6 页成 水 蒸 气 的 反 应 是 吸 收 仍 是 释 放 能436+249 =685kj能 量 释 放是吸取仍是释放问量？930kj 能量,该反应释放能量；能量,总结得出与2、如何从化学键的角度判定一个化学2、吸取能量 E1生成物一般判定标准,旧化学键断裂思反应是吸取仍是释放能量？反应物培育同学分析处新化学键形成 释放能量 E2 考如
8、： E1E2 ,就反应 吸取 能量；理数据才能和归如： E1E2 ,就反应 释放 能量；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （板书右 2 内容）学习必备欢迎下载纳、总结才能；练1、已知 :H 2+Cl 22HCl时产生惨白色【回答】由习题,进一步火焰； 在反应过程中 ,断裂 1molH 2 中的化 学 键 吸 收 的 能 量 为Q1kj , 断 裂1、选D懂得和巩固化学1molCl 2 中 的 化 学 键 吸 收 的 能 量 为2、答 :不对；反应中能量变化Q 2kj,形成 1molHCl 中的化学键释放的化学反应是吸热仍是放的实质是化能量为Q3kj；以
9、下关系中,正确选项热反应,只与反应中旧化学键学键的断裂和形断裂时吸取的能量和新化学成； A、 Q1+Q2 Q3B、Q1+Q 2键形成时释放的能量有关,而如： 1、断裂旧习2Q 3与反应条件无关；化学键吸取的能C、Q 1+Q 2 Q3 D、Q1+Q 2量大于形成新化3、选 AD学 键 释 放 的 能2Q 32、“ 放热的反应不需要加热,吸热的反量,该反应吸取应必需加热； ” 这种说法对吗？能量；2 、断裂旧化 学键吸取的能量 小于形成新化学 键释放的能量,该 反 应 释 放 能 量；【过渡】 以上是从微观的角度分析化学【阅读教材】 37 页其次自然段名师归纳总结 新反应中能量变化的实质,那么从宏
10、观角【分析争论】得出反应中能量变培育同学阅读总第 4 页,共 6 页度上分析,是如何引起能量变化的？化与物质本身具有的化学能之间的关系；课【多媒体播放】结才能,通过反化学反应中能量的变化能量守恒和转化定律应中能量的守恒能反应物能生成物和转化定律,培引量量养其严谨务实的申放出热量吸取热量科学态度和唯物主义世界观；生成物反应物反应过程反应过程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （图一）学习必备欢迎下载（图二）【结论】（图一） E 反应物E 生成物,反应释放能量；（图二） E反应物E 生成物,反应吸取能量；【总结】化学反应中的能量守恒和转化定律；练1、已知反应
11、ABCD 为放热反应,就以下说1、选 C 该部分习题总结法中正确选项（）2、A. A 的能量肯定高于C （ 1）搅拌使混合物B. B 的能量肯定高于D 充分接触并起C. A 和 B 的总能量肯定高于C 和 D 的总能量反应概括性强,将化D. 该反应为放热反应,故不必加热就肯定能发生（2）学反应中能量变习2、在一只小烧杯里,加入20gBaOH2 8H2O 粉BaOH28H 2O+2NH化由微观化末,将小烧杯放在事先已滴有34 滴水的玻璃4ClBaCl 2+2NH 3 学键的变化,引片上,然后加入10gNH4Cl晶体,并用玻璃棒+10H2O 复分解反应申到宏观物快速搅拌；（ 3）玻璃片上结冰质本身
12、具有能量1 试验中玻璃棒的作用；而 与 小 烧 杯 粘 结 在的变化,从而进2 写出反应方程式: , 该反应属于一起；一步加深和巩固反应（填反应类型） ；有少许刺激性气味；上述化学反应中3 试验中观看到的现象有、和反应混反应中有水生成；的“ 能量守恒和合物呈糊状, 反应混合物呈糊状的缘由是；（4）结冰；转化定律”4 通过现象,说明该反应为热吸；反应,这是由于反应物的总能量（填大小于于或小于）生成物的总能量；（ flash 动画演示练习题中的试验）名师归纳总结 课【多媒体播放】【回忆总结】1 、通过总结使第 5 页,共 6 页化学反应中能量变化的实质：从微观和宏观两方同学明确本节重（ 1）微观：
13、化学键的断裂和形成是化学反应中能面得出结论；点、难点；堂量变化的主要缘由；【课题解决方法】2 、运用所学知总（ 2）宏观：在化学反应中,反应物的总能量与生识 解 决 实 际 问结成物的总能量间存在能量差；题,培育同学运【拓展课题】用化学视角解决- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载同学分组争论,课外实际问题的意识1、化学反应能量的利用（多媒体播放部分领域利用化学反应能量的图片,如：古代制陶图、五彩查阅有关资料,写一和才能；3 、明白能源紧 缺现状,培育其 节能意识；进一步把握化学 反应中能量变化 的实质；NH4Cl 固体缤纷的礼花、汽车发动
14、机汽缸中燃料的燃烧、“ 神篇 关 于 化学 反 应中舟七号” 载人飞船）；能 量 利 用和 合 理使2、如何合理正确地使用有限的能源；用能源的小论文；【作业】【解决方法】课本 P38练习 3 ；课外独立摸索完成练习册 P55 练习 11 细绳注解：、本节课为Powerpoint 课件教学课；BaOH28H2O晶体、该试验改用塑料袋做,如图：试验时解开中间细绳充分混 合两药品,让同学用手触摸 塑料袋,感受反应过程中的能量变化；课后反思： 本节课的设计,借用“ 神舟七号” 载人飞船胜利发射的这一大事,将国民大事引入到化学学习中,从而激发同学的爱国情感,体会化学反应中能量的庞大变化和威力；接着,采纳各种物质燃烧的图片, 让同学回忆和重新感知已学过 有关化学反应的能量变化,引入新课；在课程的推动上,采纳同学分组试验的方法, 让其亲自体会到化学反应中能 量的变化, 寻根究底, 引导同学找出化学反应中能量变化 的实质；最终,利用“ 能量守恒和转化” 的观点,引导同学 争论如何合理利用和开发自然界中有限的资源,培育其节 能意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页