《2022年北师大版数学二年级上第五单元.数松果教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版数学二年级上第五单元.数松果教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载数学二年级上北师大版第五单元 2-5 的乘法口诀数松果教学设计学问与技能：（1）结合“ 数松果” 的详细情形,经受 5 的乘法口诀的编制过程,把握5 的乘法口诀；过程与方法：通过同学小组合作学习,培育同学的动手操作才能,学 教学 会用转化的思想去解决问题；目标（2）培育同学合作、沟通、自主探究的意识和习惯 情感态度与价值观：（1）使同学在学习活动中获得积极的情感体验；（2）懂得数学是生活的需要,数学来源于生活,应利用于生活；教学 重点：教学 难点：教法 学法课时课型教学预备把握 5 的乘法口诀的编制、记忆和运用；5 的乘法口
2、诀的娴熟记忆和敏捷运用；教法：情形教学法；学法：主动探究一课时新授课教具： PPT 课件、挂图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备欢迎下载设计意图教学策略过程老师活动 同学活动创设情形,激 发 学 生 探 究 口诀的爱好； 发 挥 多 媒 体 的 作秋天到了,小松鼠的妈妈来到森用,以生动好玩一、林里采集松果,预备过冬,他们同学认真观看；的 故 事 引 入 新采了许多松果,可是不知究竟采学问的学习, 以创设情形了多少,你能帮忙他们数一数便 引 起 学 生 主吗？（出示课件：小松鼠和妈妈 在森林中采集松果）动参
3、加摸索、 主 动提出问题、 自 主探究的愿望,并 是 学 生 保 持 较 高 的 学 习 积 极性；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载生：一个一个地数；让 学 生（1）说一说数的方法；二、请同学们帮小松鼠数一数,生：五个五个地数一从 自 己 的怎样数,才能又对又快呢？数一共有多少个松果；生 活 经 验（课件出示：松果五个一排的同学汇报： 1 5=5 入手,逐步排列整齐）归 纳 出 乘（2）用乘法算式表示；法算式,从第一排松果有五个, 是 1而 产 生 了个 5,一共是五个松果,怎样列学 习 乘 法乘法
4、算式呢？2 5=10 口 诀 的 需第一排和其次排一共有3 5=15 要,提高了五个松果,是2 个 5,一共是 104 5=20 学 生 学 习探究新知个松果,怎样列乘法算式呢？ 兴 趣 ； 变3 排、 4 排、5 排 一“ 要我学”共有多少个松果？你能列出乘法为 “我 要算式吗？自己动笔试一试吧；学” ,为下小伴侣真棒, 依据松果的一 环 节 探排列数写出乘法算式；看着这些究 口 诀 做乘法算式,你有什么想法？好 了 认 知（3）引导同学编口诀；和 情 感 上你有好的方法记住这些 的铺垫；算式和得数吗？（课件展现： 1 个 5 是 5,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
5、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载鼓励为了记起来便利、顺口,编成口诀是：一五得五； ）同学沟通记忆方法；学 生 自 己你能编出下面的口诀吗？同学读口诀找规律；编织5 的（4）组织同学多种形式背乘法口诀,诵口诀；完 成 后 又把编制好的口诀读一读吧；鼓 励 学 生这些口诀中有什么规律呢？一起找 出 口 诀来找找看吧；中的规律；既 能 加 强 学 生 的 记 忆,也能使 学 习 过 程 更 加 生 动 好玩；三、利用乘法口诀完成口算练31同学说一说用了那句通 过 解习；口诀,再填得数；决 诸 多 此填一填,教科书的第同学填再书上,再集类问题,使页“ 练一练”
6、第2 题；体平价、完成；数 学 问 题应用拓展小猫可顽皮了,给同学们出同学动手算一算,说生活化、趣了道难题,你想不想试一试？味化,让学解决问题；生 感 受 到名师归纳总结 聪明爷爷也要考考大家；一说用了那句口诀；数 学 的 作第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载用,明确学一共有多少个杯子？（投影出示题图）好 数 学 的必要性,更重 要 的 是 促 进 对 知识 的 领 会与把握；四、谈谈本节课的学习收成；同学谈自己的收成；课堂小结数松果五、 31 5=5 一五得五第 5 页,共 6 页2 5=10 二五一十 5=15
7、 三五十五 4 5=20 四五二十板书设计 5 5=25 五五二十五名师归纳总结 6 5=30 五六三十 7 5=35 五七三十五 8 5=40 五八四十 9 5=45 五九四十五- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 让同学在采松果的情形图里发觉数学信息、提出数学问题,进而激发同学解决“ 一共有多少个松果” 这一数学问题的爱好；2 放手让同学自己去探究5 的乘法口诀,培育同学自主学习、合作教学反思学习的才能；3 通过对 5 的乘法口诀算式的比较观看,培育同学初步的函数摸索才能；4 通过对情形图提问题与解答,培育同学提出问题、解决问题的能力；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页