《2022年二年级数学上北师大版第五单元第二节《做家务》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级数学上北师大版第五单元第二节《做家务》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一师一优课一课一名师学习必备欢迎下载做家务教学设计东郊学校 吕心宇名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做家务教学设计教学内容 ：北师大版学校数学二年级上册第 3233 页；教材分析 ：本节课“ 做家务” （2 的乘法口诀）是在上一节课学习了 5 的乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的；教材第一出现了与同学生活实际紧密联系的“ 摆碗筷” 情境图,让同学在详细的操作中,探究筷子的双数与根数之间的关系；并填表表示这一对应关系,再依据这个表格写出乘法算式,
2、然后编制出 2 的乘法口诀； 同学在经受的这个过程中,不仅学习了 2 的乘法口诀,而且体验了乘法口诀的学习过程和方法,将为同学学习后面的 乘法口诀产生积极的迁移和影响；学情分析：同学已经学习了 5 的乘法口诀和乘法的意义,已经能进行敏捷的运用,而且学生已经对如何来编制乘法口诀有了肯定的明白,仍会背诵 三维目标 ：5 的乘法口诀；学问与技能：探究记忆2 的乘法口诀的方法,把握2 的乘法口诀,并能解决简洁的实际问题；过程与方法： 结合“ 摆碗筷”的详细生活情境, 让同学经受编制 2 的乘法口诀的过程,进一步体会编制 2 的乘法口诀的过程和方法；情感态度与价值观：感受数学与生活的联系,激发同学学习数
3、学的爱好；教学重点 ：知道 2 的乘法口诀的意义,并正确娴熟地应用,编制并把握 2 的乘法口诀；教学难点 ：经受编制 2 的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的过程和方法；教学方法 ：在详细的情形中,引导同学自主探究,发觉,小结；学习方法 ：在动手操作中,探究、感受、体会；教具预备 ：课件 学具预备：小棒、点子图和挡板（学具）教学过程 ：一 直接说出得数,并说说你用的是哪句乘法口诀；2 5 4 5 6 5 5 38 5 9 5 5 7 5 5二 创设情境揭示新课 同学们,你们在家里帮爸爸妈妈干家务吗？都会干些什么？我们一起去看看这个小伴侣在名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页
4、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做些什么（课件出示情境图） ；这一节课,我们要通过“ 做家务” 来学习新的数学学问了,你们都预备好了吗？三 探究编制 2 的乘法口诀 1. 出示情境图：观看、汇报,从图中你发觉了什么？（课件）要摆九双筷子,已经摆好了三双,仍要摆六双,他是一双一双的摆的 2. 动手摆筷子；（1）师演示（课件）：边摆边说“ 一双 2 根, 2 双 4 根 （2）生动手摆,边摆边说： “ 一双 2 根, 2 双四根、 3 双 6 根 巡察指导 （3）汇报沟通：你摆了多少双筷子？一共多少根？你是怎么数的？（4）看老师摆（课件）同学说；（5
5、）看着摆的筷子,再说一说刚才自己是怎么摆的,然后和同桌再相互说一说；3. 同学填课本 32 页的表；（1）观看摸索,看懂表格；（2）独立完成表；（3）开火车沟通；（生说老师填表）（课件）（4）你能依据表再说说双数和对应的根数之间的数量关系吗？（5）你有什么发觉？4、编制 2 的乘法口诀；（1）写乘法算式；1 双筷子是 2 根,也就是几个 2？用乘法算式怎么表示？2 双筷子是几根？也就是几个2 ？用乘法算式怎么表示？那么 3 双筷子呢？用乘法算式又该怎么表示？你们能依据表格写出 4 双、 5 双 9 双所对应的乘法算式吗？（同桌沟通,汇报板书）（2）依据乘法算式编乘法口诀 同学依据编制 5 的乘
6、法口诀的体会,尝试自己编 2 的乘法口诀；沟通订正时强调：编口诀时小数在前大数在后,得数满了“ 十” 口诀去掉“ 得” 字；（3）齐读 2 的乘法口诀；（4）认真观看 2 的乘法口诀,你有什么发觉？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）你有什么好的方法记的乘法口诀？5. 读读记记；（1）师生对口令,男女生对口令（2）指表格任意一组信息,同学说口诀；（3）尝试背口诀四,应用口诀巩固新知；1. 看算式说口诀；2 4 8 6 212 5 210 9 218 2 714 2 3 2 9 2 5 8 2 2. 看口诀说算式；二九十八二三得六二二得四二八十六二七十四3. 完成课本 33 页第三题；（开火车） 3 2 5 2 5 7 6 25 7 4 5 9 2 5 83 5 8 5 8 4 9 2（全班依据算式说出对应的乘法口诀）五. 活动利用点子图和挡板说一说 2 的乘法口诀；六. 这节课上你学会了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页