《2022年人教版思想品德七年级下册《我能行》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版思想品德七年级下册《我能行》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版思想品德七年级下册其次课扬起自信的风帆第一框“ 我能行！ ”教学设计学习目标 1. 明白自信与自负和自卑的心里特点,以及它们与胜利的关系；2. 明白树立和增强自信的方法 3. 学会正确评判自己,尽量防止自信的两大误区自负与自 卑,学会运用正确的方法增强自信心；学情分析 本节课是七年级其次学期其次课第一框的学习内容,联系实际比 较紧密,但同学善于形象思维,多数同学比较保守,教学中要紧密结 合同学的同学和生活实际, 设法打开同学的话匣子, 引导同学去分析 问题和解决问题；学习重点 自信的含义,自信与胜利的关系及树立自信的方法；学习难点 区分自
2、信、自负、自卑三者之间的不同表现；教学过程 新课导入 故事导入：（多媒体出示故事材料）一个两三岁的孩子正努力在爬楼梯, 翘着小屁股 , 两只小手用劲儿地忙乎着,两只小腿儿用劲儿向上蹬,怎么也爬不上去,两次、三 次 他失败了, 他趴在那儿不动了, 是累了？仍是在想着什么？妈名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 妈赶忙跑过去,想帮帮他,可他推开妈妈的手,连续爬,最终,他终于靠自己爬上去了！提问： 1. 这个小孩为什么要推开妈妈的手 . 2. 假如这个孩子会说话,当妈妈帮他时 由此引入课题并出示学习目标；第一目：自信一族阅读：
3、多媒体出示的故事材料小泽征尔及教材, 他会说哪一句话 . 18 页罗丹为巴尔扎克塑像的故事,请回答：提问：是什么力气最终使小泽征尔获得好成果？罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意？二人有什么相像之处争论：如何懂得“ 信任自己行”.（教材第 18 页）总结：信任自己行,是一种信念,也是一种力气；一句“ 我能行” ,表达了信任自己,必定胜利的态度；“ 我能行” 三个字,有着一种神奇的力气；试一试：你对自己的哪些方面比较中意并有信心呢？1、思维灵敏,上课积极发言 2、记忆力好,背英语单词快 3 学习成果比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成果 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部,组织才能
4、强 8、善交往,伴侣多名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9、有怜悯心,乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写仔细,受到老师的夸奖 12、动手才能强,积极参与课外活动 同学活动（一）：夸夸我自己：“ 我能行 1. 2. 3. 小提示：“ 我能行” 可从生活、学习、体育、文艺、技能、人际 关系、特长等方面找；同学活动（二）：联系自己的学习和生活实际说一说：感受最深的“ 我能行”1、你当时面对的是什么样的困难？2、你是怎么想的？怎么做的？3、结果是怎样的 . 4、你的感受是什么？总结： 1、自信的含义 自信又叫
5、自信心, 在正确熟悉自己的基础上, 知道自己的优点和 缺点,能开心的接纳自己,信任自己的才能和才能；自信是人对自身力气的确信,所追求的目标；（含义、 P20）深信自己肯定能做成某种事, 实现名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看一看：他是谁？这就是自信！ ！同学活动（三）（分组争论）：自信者在言谈、举止、为人处世方面有什么特点？庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一样、开放、幽默、勇 敢、坚决等；自信的表现是：在“ 我能行” ；“ 我能行” ；在 在“ 我能行” ；其次目 超越自负,辞别自卑 出示多媒体出示故事材料
6、青蛙的故事议一议：你怎样看待青蛙的行为 . 想一想：假如你是只可怜的小青蛙呢？会怎样？争论：看图分析,谁自负？谁自卑？哪一个自负？哪一个自卑？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读：教材 21 页,回答：什么是自负？什么是自卑？分析：自负 or 自卑 ？1. 自视过高,瞧不起别人,以自我为中心,听不进别人的看法；2. 不敢主动参与班级的活动；3. 对别人说的话过于敏锐；4. 课堂上不敢举手,不敢站起来发言；5. 不敢尝试自己没有肯定把握的事情；6. 过度防卫,有明显的嫉妒心；7. 很少关怀别人,与他人关系疏远；阅读：
7、教材 22 页回答：自负、自卑、自信的区分（P22、重点）情境表演：在 90 分面前 小品内容：英语考试的试卷发下来之后,自信、自负、自卑的三个人都得了 90 分,这三同学拿起了自己的试卷；第一步：以小组为单位,各编一个小品进行现场表演；其次步：依据表演推测所扮演的角色并说明理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三步：说说哪一组表演最形象？自己想成为哪种人？议一议：自信、自负、自卑的人分别怎样对待自己的优点和缺点？总结：自信自负看到自己的优点, 也看到自己的自卑缺点 , 开心地接对自我受自己；夸大自己夸大自己的缺
8、点,的优点,忽视自己优缺点忽视自己的熟悉的优点,的缺点,自己瞧不自视过高起自己活动四 : 自信、自负、自卑者分别会？1. 假如可以自愿调座位,你会挑选什么位置？2. 当老师提出一个问题,答案你拿不准时,你会怎么办？ 3. 数学测验后,在老师公布成果前,你会怎么样？活动五：你来评判 得知全市要开展英语口语竞赛, 某校英语老师在英语成果较好的同学中选拔了三位同学去参与竞赛,的心理活动：这三位同学分别有这样三种不同甲：我肯定要拿个好名次,打败竞争对手；于是更加刻苦用功地名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习；次；乙：在英语
9、竞赛中获奖仍不是小菜一碟,不用复习就能拿到好名丙：假如在竞赛中失利就会被同学和老师看不起,假装生病不去竞赛了；1. 你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？为什么？2. 请你猜想一下三个人的竞赛结果,并说明理由；学问梳理：1. 你在本节课中最大的收成是什么？2. 你觉得本节课中有哪些问题没有清晰或者你有发觉了什么新的问 题？达标检测 单项挑选 1、阿东是班里个头最高的一个,在班级选拔参与学校组织的篮球队 时,许多同学都举荐他,他却推托说：“ 不行,我一点也不行；” 这 说明他（）A、特别虚心 B、缺乏自信 C、过于自信 D、不喜爱篮球 2、宏大的创造家爱迪生,在晚年对他的助手说：“ 不要向我建议什
10、么,任何高明的建议也超越不了我的思维；” 这以后,他再也没有什名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 么重大的创造；这一事例说明爱迪生（）A、过于自卑,滋长了孤傲心理 B、过于自律,滋长了孤傲心理 C、过于自尊,滋长了孤傲心理 D、晚年比较自负,所以很难再取得什么大的成就 多项挑选 1、一个不会游泳的人失足掉到路边的一个水塘里；他可怕极了,心 想：天哪,我没救了,我必死无疑了！他狂蹬一阵后就不动了；后来 人们发觉,假如他站起来, 水塘里的水才到他的腰部；这个故事告知 我们（）A、不自信的人,总是对自己抱着怀疑的态度,留下遗
11、憾 B、自信的人在困难、挫折面前,能冷静、冷静应对,从而转危为安 C、只有信任自己“ 能行” 的时候,才能真正“ 能行”D、总认为自己“ 不行” 的人,即使具备了足以胜利的条件,也会因 缺乏自信而导致失败 2、刚上七年级的小游,家庭生活条件比较困难,再加上从小有些口 吃,因此他总觉得自己在各个方面的条件和才能都比四周的小伙伴差 得多,于是他变得特别内向,整日缄默寡言,当别人主动跟他打招呼 时,他都不理人, 而且他仍担忧自己的境况会招来别人的嘲笑,对生 活也推动了信心；上述材料说明（）A、小游有自卑心理名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - B、生理条件不好、家庭生活困难,是小游自卑的主要缘由 C、我们要敬重他人,不能取笑和鄙视他人的缺陷 D、长此以住,将有损小游的身心健康 假 如 你 是 小 游 的 邻 居 , 为 了 帮 助 他 走 出 自 卑 的 误 区 , 你 会（）A、引导他正确熟悉和评判自己,找到自己的优点和特长,扬长避短 B、告知他“ 逆境也是一笔财宝”C、让他知道生理上缺陷并不行怕,可怕的是心理上有缺陷 D、勉励他英勇面对困难,做一个有志气、有作为的人 辨析题 有人说：“ 自负就是自信, 自卑就是虚心； ” 请你评析上述观点；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页