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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit6 单元备课教学目标与要求1 能够在情形中懂得、会说本单元重点句子 . 2 能够听说认本单元单词 . 3 能够听懂课堂所接触的简洁的英语指令,并作出相应的反应；第 34 节 授课日期 :2022-12-6 课题: Lesson 31 Unit6 I m short and fat Lesson 31 教学内容（ Teaching contents 1Just speak 2Just read and write 3Lets sing教学目标 本课主要学习用 It has . 这个句型来简要描述大象的形状,初步学习描述物体 的外貌特点教学
2、重难点（ Important and difficult points 1. 教学重点：学习形容词：big和small 2. 娴熟运用句型 It has 教具预备（ Teaching aids 1预备一些可拆分的动物图片（类似于拼图）,如：pig, dog, bear, cat等,用以复习和操练；2预备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品；3不同动物叫声的录音；4同学带自己喜爱的动物玩具；教学步骤 Step1. 热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）课前播放歌曲 Fruit song,使同学感受英语学习的氛围；（2）依据录音里的声音猜出是哪种动物,复习有关动物的词汇；
3、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）依据老师的指令做出动作,如：复习器官名称；Step2新课导入（ Presentation）Touch your ears Touch your eyes 等,（1）学习 big 和 small ；老师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出）,说：This T-shirt is big That one is small 做嬉戏练习 big 与 small ；老师发出指令： Touch the big cake. 同学分组进行竞赛；同学也可发指令；（ 2）老师出示大象的图片或玩
4、具,然后指着大象对同学说：Look at the elephant Wow, Its so big并借助动作帮忙同学懂得句意；让同学根据黑板上其它的动物图片进行练习,如 : Look at the pigWow. Its so big 使同学逐步从仿照过渡到运用；老师连续指着大象图片说：Look, it has big earsAnd small eyes 借助手势帮忙同学理句意；请同学边做动作边重复老师的句子；（3）请一些同学依据黑板上的图片为线索表演本课对话；（4）同学自由挑选黑板上的动物进行表达练习；Stpe3趣味操练（ Practice）分组竞赛（1）老师勉励同学学习 The oppo
5、site song,使他们在欢乐的歌曲表演中再次熟 悉 big, small 这两个单词；（2）要求同学观看所出示图片的特点, 快速说出如：Look, the elephant has big ears And small eyes 的句子,说对的小组可以得到嘉奖；在练习的后半部可以出示小猫的图片,让他们试着说出 Look, it has big eyesAnd small ears Look, it has small ears And big eyes或是人物的图片,练习描述人物： She has big eyesPeter has a small nose等句子,使同学们学会依据实际情形
6、进行描述；（3）让同学依据动物的特点找出相应的器官图片,一边说,一边把不完整的动物图片补充完整；此项练习既可以练习同学说的才能,也可以培育同学的观看力； I like ., it has . 同学手拿自己喜爱的（4）同学通过传小球方式练习动物玩具, 音乐响起开头传小球, 音乐停止时, 拿小球的同学站起来介绍：I like my cat, it has big eyes 或勉励他们！多给同学开口说英语的机会,多嘉奖课后小结：名词的复数发音比较复杂,同学仿照才能强,但是由于客观缘由,有 些孩子发音需要大量订正；第 35 节授课日期 :2022-12-8 课题: Lesson 32 Unit6 I
7、m short and fat Lesson 32 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容（ Teaching contents 1Just speak 2Just read and write 3Lets chant教学目标本课主要是连续学习用 学问使描述更全面 . It has . 这个句型来描述动物的形状,并能结合上节课教学重难点（ Important and difficult points 3. 教学重点：学习形容词：long和short 4. 更能全面运用句型 It has 教具预备（ Teachi
8、ng aids）1预备一些学过单词的图片和玩具；2让同学预备一个自己喜爱的动物玩具；教学步骤 Step1. 热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）复习 The opposite song,使同学快速回忆起上节课所学的学问；（2）依据老师的指令指出相应的图片或部位,如：a big elephant, a small apple, small ears, big nose 等；（3）依据老师出示的图片,用 It has . 或 She has . 练习描述形状；Step2新课导入（ Presentation）（1）老师拿出一只玩具大象,请同学表演上节课对话；（2）再拿出一只
9、美丽的玩具小兔, 对一个同学说：Look, Lisa I have a rabbit It has long ears and a short tail并借助手势帮忙同学懂得句意；特殊要强调 long ears 和 a short tail；有挑选地找几位同学,让他们利用自己的玩具试着说出： Look, I have a rabbit short tail；It has long ears and a （3）老师再拿出一只玩具小猴,对同学们说：Look at the monkeyIt has a big mouth and a long tail边说边做手势；请同学边做动作边重复老师的句子；请
10、同学连续观看这只小猴,想一想仍可以说什么？老师可以先示范：It has short ears and a longtailAnd it has small . （It has small eyesIt has a big mouthIt has a small nose）在这一环节中,可以达到使同学自己产出语言的目的；（4）在同学说的过程中,借助图片,熟识词汇 long 和 short ；利用同学在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物,做按词意归类的小嬉戏,明白并熟 悉单词的“ 形” 和“ 意”（5）老师出示玩具并指出部位,同学描述；如：出示一只玩具小猫,指着它的名师归纳总结 - - - - -
11、 - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 耳朵,同学应当说出 It has small ears 说句子,如： A cat has small earsStpe3趣味操练（ Practice）由此过渡到直接用动物的名称（1）用玩具帮忙同学回忆并表演对话,对表现好的同学应赐予相应的嘉奖；（2）老师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上,并请同学依据老师 的手势说出句子, 如：老师指着大象的耳朵, 同学应说出 An elephant has big ears （留意冠词）引导同学自己说出 Chant的内容；（3）分组竞赛 a）依据老师出示的玩具,看哪一组
12、能够说出最多的句子（每组出示不同的玩 具）,每说对一句,可以得到嘉奖；这个嬉戏可以在竞赛中培育同学们的 团结、协作的精神,以及细致观看的才能；b）依据老师说出的句子,快速拼出动物名称,第一拼对的一组可以得到更多 的嘉奖；在这个嬉戏中可以锤炼同学听的才能；（4）对山歌；在做此嬉戏前,老师引导同学争论常见动物的外貌特点,如长尾 巴、短尾巴的动物有哪些,大嘴或小耳朵的动物有哪些；同学分成两组,小组轮番派两名同学依据动物特点对山歌；如 A组同学说：Look. Look. Big, big eyes. B 组同学对答：Look. Look. A cat / panda. 对答合情理即可加一分；下一轮交换
13、活动任务；B 组说：Look. Look. A long long tail. A 组对答：Look. Look. A monkey. Step4课堂评判（Assessment）完成活动手册内容；老师可以依据某小组同学在课堂的详细表现,分小组进行争论,并提出自己的评判方案；给出自己的评判方案, 然后让同学课后小结：名词的复数发音比较复杂,同学仿照才能强,但是由于客观缘由,有 些孩子发音需要大量订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 35 节授课日期 :2022-12-10课题 : Lesson 33 Unit6
14、 I m short and fat Lesson 33 教学内容（ Teaching contents 1Just speak 2Just read and write 3Lets play教学目标本课书主要是引导同学学习用 Youre tall这个句型来描述人的身高,并学会精确使用 tall 和 long ；教学重难点（ Important and difficult points 5. 教学重点：学习形容词：tall和short 6. 把握 Is he tall. Yes, he is / No这一句型 Is he tall. Yes, he is / No这一句型教具预备（ Teach
15、ing aids）1预备大小相差较大的动物布玩具或图片（包括一长颈鹿和一小老鼠）,同学自己家庭成员照片；2预备一些玩具；3请同学们自制如干个“ 小笑脸” ；教学步骤Step1. 热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）请一同学到前面带领大家复习歌曲 The opposite song；（2）同学用老师供应的玩具表演对话；依据老师的指令做出相应的动作,如：Touch the rabbits ears等等；对于做得好的同学赐予奖品,Hi, DavidCome here （反复显现此句,为授新课打下基础）Heres a prize for you （3）同学依据老师出示的玩具练
16、习说句子；如：It has big ears It has small eyesIt has a long noseIt has a short tailStep2新课导入（ Presentation）（1）通过短剧表演介绍对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上,老师先扮长颈鹿说：Hi, little mouseCome here然后扮小老鼠回答： OK, Im coming（注意变音）长颈鹿满意地说：Look at me Im tallHow tall I am.
17、 Youre short 小老鼠不服气, 一下就跳到长颈鹿背上说： Look at meIm tallHa. Ha. How funny. 老师要象演员一样,变换语音语调扮演不同角色,这样才能吸引同学留意力, 激发他们学习英语的爱好； 也可勉励同学表演这一短剧；（2）练习 tall 和 short发给同学大小不同的动物布玩具或图片,同学扮演手中的动物说：Im tallHow tall I am. 或 Im shortHow short I am. 两个扮大动物的同学一起说： Were both tall也可叫同学拿出家庭照片,介绍家里成员,如： This is my fatherHes tal
18、l和 long ；（3）看投影,听录音,学习课文对话部分；（4）通过对比大象鼻子与人的身高,区分 tall Step3趣味操练（ Practice ）分组竞赛（1）摸一摸,猜一猜（ Touch and say）；同学分成小组,一小组的一同学把 手放在背后,老师把一玩具动物放入同学手中,同学第一猜它是何动物,然后用 It has . 描述动物（至少一句）；完成任务的同学即可为该组 加一分；（2）每组派一名代表,面对该组同学,回答老师的问题,其他同学对他（她）的回答给与判定,如： T: Is she tall. S: Yes, she is其他同学就根据他（她）回答的正确与否一起说：Yes / Y
19、eah 或 No. （3）依据老师出示在画框中的图片,试着说出 Im shortShes tallIts long 通过此项练习培育同学依据实际情形真实运用语言的才能；Step 4 课堂评判（Assessment）完成活动手册的内容；在嬉戏中引导同学相互评判, 如：某同学假如能依据老师出示的图片精确、流利 地说出句子,其他同学可出示一至三个笑脸表示认同或嘉奖；课后小结：名词的复数发音比较复杂,同学仿照才能强,但是由于客观缘由,有 些孩子发音需要大量订正；第 35 节授课日期 :2022-12-13课题 : Lesson 34 Unit6 I m short and fat Lesson 34
20、教学内容（ Teaching contents 名师归纳总结 1Just speak 2Just read and write 3Lets chant第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标本课主要是引导同学连续学习用 Im . 句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法： Im short and fat教学重难点（ Important and difficult points 7. 教学重点：学习形容词：fat和thin Im 8. 把握 Im . 句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法：short a
21、nd fat教具预备（ Teaching aids）1. 预备胖、瘦小丑木偶或玩具,肥瘦对比较大的动物图片；2. 同学预备自己家庭成员照片；教学步骤Step1. 热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）找一、两个同学到前面表演改编的歌,带领大家复习所学形容词；（2）依据老师的指令做动作,如：big, small, long, short等；（3）依据老师出示的玩具或人物图片练习说句子,如：tallIm short等；Step2新课导入（ Presentation）It bas big ears Shes （1）本课可采纳上一课短剧表演形式,借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对
22、比较大的动物图片等道具（或简笔画画出）介绍对话；老师举着胖小丑木偶说：Im fat, fat, fat 然后又举着瘦小丑木偶说： Im thin, thin, thin 教师把两木偶举在一块说： Were good friends同学举着木偶表演；同学仍可拿出自己家庭成员照片介绍：This is my motherShes tall and fat This is my brotherHes tall and thin（2）You look . 老师指着自己说： Im tall然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at me I look short and fat同学表演；老师把不同指令写在纸
23、片上： Make yourself tall / short / fat / thin同学抽签,依据不同指令借助各种道具（高跟鞋,肥与瘦的衣服等）表演,其余同学评论：You look tall如同学评论与指令一样, 这一同学的表演胜利了, 应赐予嘉奖；（3）学习 twin ；老师找出班上个头、装扮相像的同学,指着这两同学说：They look like twins或者老师拿双胞胎照片介绍：They both have big eyesTheyre twins（4）依据自己的实际情形用这两个词造句,如：Im tall and fat / Im short and thin 勉励同学两词连用；St
24、ep3趣味操练（ Practice ）分组竞赛名师归纳总结 （1）照我说的做,不照我做的做；老师发出指令：Make yourself tall, tall, 第 7 页,共 11 页tall. 但做的却是相反的动作,如下蹲使自己矮下来；同学不能仿照老师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的动作,而要做身体长高的动作（如踮起脚、跳起来）；嘉奖做对的同学；变换指令： Make yourself short / fat / thin. 同学也可发指令；（2）进行“ 配音竞赛” ,即依据老师的口型判定出所说句子（可以全班进行,也可分组进行）；此项练习主要是针对重
25、点句型和难上口的句子进行的；（3）听录音学习歌谣,比一比哪组同学学得快；Step 4 课堂评判（Assessment）完成活动手册的内容；在“ 配音竞赛”中引导同学进行自我评判和相互评判；老师应当勉励同学自己制做有操作的评判表,并在评判中使用这样的表格：表现1 等级4 5 2 3 反应速度反应正确率语音语调行为表现（其它）课后小结：名词的复数发音比较复杂,同学仿照才能强,但是由于客观缘由,有些孩子发音需要大量订正；第 35 节授课日期 :2022-12-15课题 : Lesson 35 Unit6 I m short and fat Lesson 35 教学内容（ Teaching conte
26、nts 名师归纳总结 1Just speak 2Just read and write 3Lets chant第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标本课书主要学习希望语 Happy New Year. 教学重难点（ Important and difficult points 9. 教学重点：学习形容词：new和happy 10. 学唱 Happy New Year. 这首歌,用以重现所学学问,并初步明白西方文化背 景学问 ；教具预备（ Teaching aids）预备一个美丽的大日历和一些新年卡 . 教学步骤Step1.
27、热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）播放 Happy New Year. 歌,让同学熟识这首歌的旋律并快速进入到英语氛 围中；（2）出示同学自制的贺年卡, 老师依据卡上的内容对同学进行提问,如：Whats this in English. Do you like . 等；（3）最终老师出示自己的贺年卡, 让同学猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁？老师可以提示范畴,同学进一步地询问；Step2新课导入（ Presentation）（1）播放 Happy New Year. 歌,让同学熟识这首歌的旋律并快速进入到英语氛 围中；（2）出示同学自制的贺年卡, 老师依据卡上的内容
28、对同学进行提问,如：Whats 等；this in English. Do you like . （3）最终老师出示自己的贺年卡, 让同学猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁？老师可以提示范畴,同学进一步地询问；Step3趣味操练（ Practice ）分组竞赛（1）学唱歌曲 Happy New Year. （2）进行“ 歌咏竞赛” ,看哪组同学学得最精确、唱得最美丽；（3）勉励同学把歌曲配上动作放入对话中进行表演,也可以适当加入已学过的学问；Step 4 课堂评判（Assessment）完成活动手册的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - -
29、- - - - - - 课后小结：名词的复数发音比较复杂,同学仿照才能强,但是由于客观缘由,有些孩子发音需要大量订正；老师可以组织同学综合评判“ 歌咏竞赛” 中各组的表现；第 35 节授课日期 :2022-12-17课题 : Lesson 36 Unit6 I m short and fat Lesson 36 教学内容（ Teaching contents 1Just speak 2Just check 3Lets make and play教学目标本部分对本单元所学学问进行全面的复习；同学们可以把已学的学问 I have . 与本单元学问相结合,达到在情形中真实运用所学语言进行沟通的目的；
30、教学重难点（ Important and difficult points 把握 I have . 句型m 教具预备（ Teaching aids）1预备一些动物头饰和一些动物器官的模型；2让同学预备彩笔、图画纸和剪刀；教学步骤 Step1. 热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）歌咏竞赛,把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍,使同学对本单元所学学问进行快速的回忆；（2）依据老师的指令做出相应的动作,如：（3）依据老师出示的头饰和器官模型造句；Step2新课导入（ Presentation）Touch your ears A dogBig ears （1）老师拿出很多
31、头饰,对同学们说：Hello, boys and girlsLets act OK. Look at my earsNowLook at my long ears每拿出一种,都要求同学们做出相应的反应,如：So big. 等；（2）找一同学到前面来代替老师的角色；让他戴上并造句： I have a long nose另找一位同学, 给他一个大象的鼻子,假如有困难,老师可以给同学提名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 示；（3）要一名同学到前面来, 给他小猫的头饰和尾巴, 老师扮演小兔, 说：Oh, Im a rabb
32、it I have a short tail引导同学说出： I have a long tail再找几组同学反复操练这两句话；（4）用同样的方法学习并操练最终的几句话；（5）表演对话；Step3趣味操练（ Practice ）分组竞赛（1）让同学自由挑选头饰和所扮演人物,在组内进行练习和预备进行竞赛；并 评出正确创新奖、正确语音奖、正确团结协作奖和最仔细奖,最好每个组 都有收成；（2）拿出所预备的物品,依据老师的指令一起做这个小玩具；（3）依据录音内容完成书的练习,检测自己的学习情形；Step 4 课堂评判（Assessment）完成活动手册的内容；引导同学对课堂上的竞赛进行评判,从中发觉别人的特长和自己的不足；老师可以事先勉励同学列出竞赛中可能显现的各种行为表现,如：（1）声音宏亮；（2）语音语调地道；（3）情感充足；（4）集体协作好；（5）动作协作好,等等；课后小结：名词的复数发音比较复杂,同学仿照才能强,但是由于客观缘由,有 些孩子发音需要大量订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页