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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级数学教材培训总结祥云县罗溪学校2022 年 3 月 12 日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级数学教材培训总结开学伊始,我校组织全体老师对二年级下册数学教材进行了远程 培训,通过这次教材培训学习,经过对教材的疏理,让我校老师对二 年级教材有了更深刻的熟悉, 对教材的整体支配、 教材变动和教材内 容有了更深的熟悉, 澄清了我们对一些数学问题的一些模糊熟悉；而 且对我们今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮忙作用,实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用；而
2、且对人教版版教材有了新的熟悉, 新的懂得： 全套教材的学问通过讲解我们能感受到教材每 单元的内在联系；知道了每单元的学问串串相接,环环紧扣,哪一个 环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个学问点 都应当抓好连接, 才能使同学真正的懂得把握所学学问；现将我校教 师培训后的感悟总结如下：一、教材内容的变动情形 1. 降低了难度；主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上；第一单元是统计 的内容,原先二年级下册主要是教学复式统计表以及以 1 当 5 的条形 统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法；第三单元 是图形的运动, 现在只让同学直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转 现象,
3、删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图 形平移了多少格的内容；2. 完善结构体系；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主要表达在第五、 六单元内容的变化上； 第一准时支配了混合运 算单元,其次是将 “ 有余数的除法” 这一单元从三年级上册移到了二 年级下册,这样支配更能突出“ 有余数的除法” 和“ 表内除法” 的联 系；二、对教材的编排有了新的熟悉 教材以新课标为依据, 关注同学的体会和爱好, 教材编排也尽量从同学的生活实际和同学感爱好的事例引入,使抽象的数学亲密联系实际,教材图文并茂,新奇活泼；本册教
4、材中出现出内容丰富,结构 宽敞的特点；通过老师们的沟通, 我们对教材整体编排有了新的熟悉,明白了编者对例题的编排意图, 对每单元的教学目标有了更加系统的 懂得；三、对老师的作用有了新的定位 老师的作用应当是如何去组织课堂教学,充分发挥新教材的优 势,进一步突出同学学习的主体性,培育其创新精神和实践才能；作 为老师,总是想在最短的时间内,灌给同学最多的学问；学习不是教 师把学问简洁地传递给同学, 而是同学自己建构学问的过程；在学习 过程中,同学不是被动地接收信息,而是以原有的学问体会为基础,主动地建构学问的意义；在教学中,老师只是一个组织者和引导者,学习的成效最终取决于同学是否真正参加到学习活动
5、中,是否积极主 动地摸索；在实施素养训练的今日,这就要求我们每一位老师要放下架子,摆正位置,摒弃“ 我只有教你才会” 的思想和牵着同学走的教学路名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 子,使同学能自主地学习, 有不懂的问题时能够畅所欲言,进行师生 沟通和生生沟通,只有在这种氛围中, 同学才能发挥自己的聪慧才智；当提出问题之后, 要给同学肯定的摸索时间, 这样才能做到真正意义 上的探究,而不是形式上的；四、明确了教学的目标 由于本册教材的重点是以运算为主的一、二、四、五、七单元,老师在低年级运算教学中, 要想方设法优化课堂结
6、构, 激发同学学习 爱好,设计形式多样的练习题, 使同学对数学学习产生一种特别感情,由厌学变为乐学,这样才能提高运算的精确性,进展才能！本册教材中, 除法的教学都为同学创设了富有乐趣的情境,激发了同学的奇怪心和剧烈的求知欲望,课的学习；使同学在良好的心态下开头了新对于教材中运算教学采纳合作研讨,即在课堂中同学以小组形式 为学习群体,突出同学的协作与争论,充分利用集体的力气,共同发 现问题,解决问题,这样有利于同学的观看才能、试验才能、推理能 力的提高；小组内可以由不同性别、 不同成果、不同才能的同学组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锤炼,差等生得到帮忙,相互 学习,取长补短,同时使同学的创新才能得到进展；仍是从如何提高 总之,通过本次培训我们不管是从教材的把握,同学的爱好等方面都有提高,收成很大；爱因斯坦曾说过：“ 爱好是 最好的老师；” 在以后的教学过程中,我着手培育同学爱好,充分利 用好文本,使同学对数学学习产生深厚的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页