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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、妈妈辛苦了一、教学目标 一情感态度培育1、感受妈妈哺育自己所付出的艰辛；二行为技能训练 2、能体会妈妈对自己深厚的爱；1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦； 2、自己做力所能及的事为妈妈分担；三学问体会积存1、知道妈妈的艰辛是为了让自己强壮成长；二、教学重点 感受妈妈对自己深沉的爱；二、教学重点 感受妈妈对自己深沉的爱；三、教学难点 体会妈妈的艰辛,懂得去回报这份恩情；四、教学方法 2、懂得要回报妈妈的哺育之恩；讲授法合作探究法表演法活动体验法；五、教学预备 让同学每人带一个生
2、鸡蛋；六、教学时间：2 课时 七、教学过程 一新课导入 1、同学们,妈妈十月怀胎生下了你们,通过一、二年级的学习,你们仍记得妈妈十月怀胎 经受了哪些辛苦吗？2、是啊,生当然辛苦,可是养却更为艰辛；认真回想一下,妈妈为了哺育你们,又付出了 哪些艰辛呢？ 二看童话,悟真情 1、请同学们自己结合图看童话；2、看完童话,你有什么感受？（启示同学感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情；）三学导航,明事理 1、妈妈深深地爱着萌小兔,懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈；同学们,你们的妈妈平常是 怎样关怀你、照料你的呢？2、你们的妈妈真宏大；同学们,我们来熟识熟识课文中这位妈妈吧,看看能不能在其中发 现你妈妈的影子？
3、（同学自己看图读文字）3、看完这六幅图,你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？ 4、同学们,连一些小动物也懂得妈妈的艰辛,它们仍用自己特别的方式回报妈妈的哺育之恩呢；（出示）读了这两个故事,你有什么体会？图文“ 羔羊跪乳” 和“ 乌鸦反哺”5、是啊,动物都懂得感谢母亲的哺育之恩,何况我们人呢？所以现在我们能做到的,就是做好我们自己的每一件事,不让妈妈为我们操劳；等妈妈老了, 我们要尽自己的才能去关怀她、孝顺她；（四）读童谣,情升华1、同学自由读童谣；然后指名读,把童谣读通；人生不会太圆满,我们要摆正心态面对酸甜苦辣；学会赐予,才能收成幸福；懂得付出,才能有更多回报；幸福是一件奇妙
4、的珍宝,它不会越分越少,只会越分越多；凡事不要太计较,心胸不要太狭隘,与人便利自己便利,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载给人幸福自己幸福；2、童谣主要讲了什么内容？3、我们来举办一场朗诵擂台赛,看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟,成为今日的擂主；七、童操设计1、做一做；上课时,让同学把鸡蛋放在书包里倒背书包（如图）,要求：不能碰破鸡蛋；下课前, 让同学谈谈“ 倒背书包护鸡蛋”
5、 感受怎样？妈妈怀胎十个月,每天就是这样护着肚里的宝宝,此时,你想对妈妈说什么？2、演一演；如图,一个同学演生病的妈妈,一个同学演照料妈妈的孩子；同学按要求表演完照料妈妈的动作后,对生病的妈妈说一句话；提示： 可以多请几组同学上来表演,孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点：一是孩子体会到平常妈妈照料自己的辛苦,表达对妈妈的感谢；二是表达孩子对妈妈的关怀和爱；3、读一读；指导同学读通这就文字,说明其意；让同学说说：父母为孩子做了哪些事？做子女的,怎样做到不忘其恩？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 17 页 - - - -
6、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、小乌鸦爱妈妈一、教学目标（一）情感态度培育1、懂得感谢父母的哺育之恩；（二）行为技能训练 2、爱父母,知道孝顺父母；1、做力所能及的事,为父母分忧； 2、主动关怀、照料父母；（三）学问体会积存1、知道要回报父母的哺育之恩； 2、知道如何做能回报父母的哺育之恩；二、教学重点懂得用详细行动去回报母亲的恩情；三、教学难点 学会主动关怀父母,明白父母需要什么；四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法五、教学预备 1、同学每人用彩色卡纸做一张爱心卡；2、老师预备录音机和小乌
7、鸦爱妈妈的磁带；六、教学时间：2 课时 七、教学过程（一）引出课题 1、同学们,上节课我们知道了有两种小动物用自己特别的方式回报母亲 的哺育之恩,谁仍记得,来讲给我们听听？2、今日我们再来熟识熟识这只小乌鸦吧；（板书课题）（二）导入新课；1、通过上节课的学习,我们体会到父母哺育我们的艰辛,这份爱和恩情是深厚而无私的,同学们,我们该如何来回报这份恩情呢？2、同学沟通；（三）看童话,晓重点；1、同学们都知道要回报父母的恩情,可调皮猴却做了一件让妈妈难过的事,请同学们自 己看童话,看看他究竟做了什么？2、同学们, 你们做过调皮猴做的事吗？你们知道以后该如何做了吗？（引导同学答出 “ 回 报父母恩情”
8、 的主要意思；） （四）学导航,明做法；1、“ 谁言寸草心,报得三春晖”,父母的恩情就像阳光雨露对小草一样,小草为了报恩,努力用绿色去点染大自然,我们应当怎样做呢？（同学自由沟通）、我们来看看图上的这几个孩子是如何做的吧； （出示图文）你觉得他们做得好吗？为什么？3、你们都爱自己的父母,只是不知道如何去表达,学了这篇课文后,信任你们肯定知道以后该如何去做了；同学们, 让我们一起深情地朗诵导航中的终止语,把我们的爱用语言表达出来吧！（五）读童谣,强记忆；1、同学读通童谣；2、同学们,我们应当如童谣里要求的一样,关怀父母,耐心地听取他们的教导,努力学习不让他们担忧,这样才算是回报父母的恩情啊；让我
9、们怀着这份感恩之心,带着动作一起朗诵这首童谣吧！七、童操设计；1、做一做（ 1）填写爱心卡；指名同学上台沟通自己填写的爱心卡,评判一下,你比较喜爱谁填写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的爱心卡,为什么？（ 2）回家完成其次个任务；下节课上课前,我们来沟通：你给父母捶背或洗脚时,你当 时的感受是怎样的？父母的反应是怎样的？2、演一演对比歌词,跟着录音机学唱小乌鸦爱妈妈学上台来,
10、带着大家一起表演唱；,然后自己编动作,边演边唱；邀请几个同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、火灾发生巧逃命一、教学目标 一情感态度培育 1、体会到火灾危及自己和他人生命；2、学会面对火灾时不慌张,冷静冷静,坚决行动； 二行为技能训练 1、学会判定失火点,能快速找到正确的逃命路线；2、把握浓烟中逃命、被困在室内等情形下如何自护求救的技能； 三学问体会积存 1、知道火场中危害人
11、的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤；2、通过沟通,积存在不怜悯形挑选不同方式避险呼救、坚决逃命的学问体会；二、教学 重点树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识；三、教学难点 让同学把安全学问转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救才能；四、教学难点 让同学把安全学问转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救才能；四、教学方法1、情形教学法：课前,通过同学表演的情形剧,让同学的学习心理入情入境；课中,让同学观看图片明白火灾中各种逃命自救的方法；指导同学编排平安童操练习逃命方法,提高火灾自救才能；2、谈话争论法： 让同学通的自救方法； 3、演示法： 老师示范演示火灾自护自救方法；五、五、教学预备1、课
12、前组织几名同学排练调皮猴火灾自救的故事； 2、PPT 演示稿；六、教学时间：2 课时 七、教学过程（一）平安童话,导入新课1、“ 同学们,在生活中,火灾威学会在火灾中逃命的本事；今日的调皮猴就遇到了火灾,他这次可聪慧了一回,胜利获救,我们一起来看看调皮猴是如何火口逃命的；2、同学表演情形剧；3、争论：看了今日的故事,你们想说些什么？（二）平安导航,提高熟识1、俗语说“ 贼偷一半,火烧精光”；在生活中,火灾是最常常、最普遍的威逼公众安全的主要灾难之一；失去掌握的火,不仅毁坏财产,造成纷乱,仍危害生命；那么,火灾对人 造成损害, 甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航,看看你能否找到
13、答 案；（导致人死亡的主要缘由有缺氧、烟气、高温、烧伤；2、调皮猴一个人在家中遇到楼道失火,他挑选用湿浴巾捂嘴,冲到小阳台呼救,最终顺 利脱险的故事, 我们发觉了调皮猴在火灾发生时逃命的方法和体会；文中仍告知我们在火灾 时的哪些逃命方法,过小组争论说说火灾发生时比较安全（指名回答）（ 1）平常要熟识逃命路线,火灾来暂时保持冷静；（ 2）火势不大时, 披上浸湿的衣物往外逃,浓烟中逃命要用湿毛巾捂住口鼻,低头弯腰；（ 3）火灾中逃命不能坐电梯,要走楼梯或消防通道；（ 4）万一被或困在屋里,要关闭门窗,向门窗泼水,并大声呼救；细心整理归纳 精选学习资料 3、争论： A.为什么要火灾发生逃命时,要用湿
14、毛巾捂住口鼻,低头弯腰？ B.为什么火 第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载灾中逃命不能坐电梯,要走楼梯或消防通道？点拨：A. 由于火灾会产生大量二氧化碳气体,人呼入过多的二氧化碳会窒息；一般二氧化碳气体会悬浮在空间的顶部；故火灾发生时, 人要用湿毛巾捂住口鼻防止吸入过量二氧化碳,弯腰尽量将身体口鼻部位降低,有利于逃命；B.发生火灾后,往往简洁断电而造成电梯故障,给救援工作增加难度；电梯口通向大楼各层, 火
15、场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应,窒息；4、同学们觉得在火灾逃命时仍应当留意哪些？人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而同学争论,代表总结汇报；如：假如走廊或对门、隔壁的火势比较大,无法疏散,可退入一个房间内,将门缝用 毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死,可不断往上浇水,防止外部火度、延长救援时 间的目的；灾发生时,实在无路可逃,可利用卫生间进行避难；由于卫生间湿度大,水源丰富,可用水泼在门上、地上,进行降温, 水也可从门缝处向门外喷射,达到降温或掌握火势扩散的目的；逃命过程中,假如身上的衣物被引燃,应快速将衣服脱下或撕下,假如有水可快速用 水浇灭,或就地滚翻将火压灭,但留意不要滚动太快；肯
16、定不要身穿着火在的衣服跑动；同学争论,代表总结汇报；小结： 看来同学们把握的学问很多,分析也很对； 的确, 我们每个人平常肯定要学习掌 握自救、自护的学问,锤炼自己自护自救的才能；（三）平安童谣,时刻警记1、出示平安童谣火灾来了拔腿跑,捂住口鼻并弯腰；2、指名读；不乘电梯走楼道,被困挥手大声叫；3、指名说说读了童谣,你记住了什么？4、齐读； 5、竞赛记忆诵读；（四）平安童操,现场演练1、演一演：指导同学依据平安童谣的内容,自编或小组合作演练火灾逃命方法；焰及 烟气侵入；2、试一试：打湿毛巾捂口鼻；小组竞赛演练；提示留意：毛巾要对折 3 次,叠成 8 层,这样的湿毛巾在烟雾中才有用；3、做一做：
17、起火了,挑选最安全的逃命做法,比说明理由；4、看一看：播放火灾影视资料；同学们,看了这些触目惊心的场景,想必心中感叹万 千,请拿出你手中的笔,写出你想说的话；5、全班沟通；七、课堂总结 是呀！天有不测风云,人有旦夕祸福！生命如此美丽,但又是如此脆弱；我们要珍爱 珍贵的生命,提高防火意识,像调皮猴一样把握一些自救逃命的方法；机灵英勇的处理各种反常的情形或危急,就能健康地成长；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
18、 - - -学习必备 欢迎下载4、生命的四季一、教学目标 一情感态度培育1、 通过学习明白人的一生要经受的四个阶段； 二行为技能训练 能够珍爱生命的每个阶段； 三学问体会积存 2、懂得生命的出色和珍贵；1、 懂得人的一生如四季各有特色； 2、知道珍爱现在的珍贵时间；二、教学重点 通过让同学回忆感悟熟识的自然界的四季,从而潜移默化地明白人的一生要经过幼年、青少年、中年、老年四个阶段；三、教学难点 能够体会生命不同阶段的特点,从而珍爱时间；四、教学方法 讲授法 争论法 表演法 五、教学预备 师:多媒体课件 ,实物展现台 ,有关珍爱时间 ,珍爱生命 ,喜爱时间的故事格言等；生:课前读 一读有关珍爱时
19、间 ,珍爱生命 ,喜爱时间的故事 ,记一记有关名句和格言；六、教学时间：2 课时 七、教学过程 一创设情境,导入新课老师谈话：同学们,生活体会告知我们,一年有几个季节.你最喜爱哪个季节呢. （同学自由发言）老师依据同学的发言出示图片大屏幕：一年四季图引导同学发觉一年四季周而复始,不断轮回的自然规律；我们每个人的生命就像这一年的四个季节一样,但是,自然界的春夏秋冬周而复始、轮 回不止,人生的四季对每个人来说却只有一次；你能为大家讲讲那些给你带来喜怒哀乐、酸甜苦辣的生活小事吗？（同学自由发言）教师小结：人生也像大自然一样有四季 过程；这其中有喜怒哀乐、有酸甜苦辣,我们每个人的一生都必定要经受一个由
20、稚嫩到成熟的 ,正由于这样人生才显得丰富多彩；让我们一起明白生命的四季 ,去体验生命的出色吧； （揭示并板书课题：生命的四季） 二摸索争论,探究新知 1、听平安童话,跟着调皮猴的梦一起经受人生的不同阶段,初步感受不同阶段的特点；老师用课件动画播放童话故事：上课时 ,调皮猴睡着了 ,进入了梦乡 ,梦见自己回到了小时候：有时候在小树上爬来跳去 ,有时候和小鹿赛跑 ,有时候和袋鼠比跳高 ,有时候和小兔捉迷藏 ,仍向小鱼学游泳 ,无忧无虑 ,多么高兴呀 . 梦多美好呀！调皮猴梦见自己上学了,他期望自己将来成为像爸爸一样有本事的人,于是每天认真学习,刻苦钻研；调皮猴又梦到自己长大了,考上了森林高校,并进
21、入了自己理想中的建筑系,他立下理想：“ 以后我也要像爸爸一样成为一名建筑细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载工程师；”毕业后,调皮猴实现了理想,真的成了建筑工程师,他对伙伴们说：“ 我要把所学的学问奉献给建筑事业； ” 调皮猴带着大伙儿一起盖了很多美丽的房子,多神气呀！时间过得真快呀！一转瞬,调皮猴又变成了老爷爷,躺在摇椅上,小孙子最喜爱听爷爷讲盖高楼的故事:“ 爷爷,您究竟盖了
22、多少房子呀.” “ 盖了好多房子,数也数不清呀！” 望着小孙子,调皮猴心里不知有多兴奋；场梦；“ 叮铃铃 , ” 下课了,调皮猴醒了,原先自己做了一师：听了调皮猴的故事,你知道在我们人的生命里有哪四季吗？幼年、青少年、中年、老年 调皮猴在他的生命四季里分别都做了什么事情.你知道他为什么能做成这些事吗？你觉得调皮猴是什么样的人.你觉得他生活得欢乐吗. 2、学平安导航,直观地明白生命的阶段；明白不同的年龄阶段,做不同的工作,担负 不同的责任；老师配乐读出美丽的文段,让同学感受自然之美；并请同学们边听边摸索；再请学生谈谈自己最喜爱哪个季节和喜爱的理由；春播种 ,夏浇灌 ,秋收成 ,冬孕育 接着老师出
23、示对应的人生四季图片,先让同学自己看图说说自己的感受,明白“ 春、夏、秋、冬” 各寓意人生哪个时期？今日 ,我们进一步懂得了生命的内容；我们知道大自然的四季在这里被赐予了深刻的 寓意； 老师结合文段帮忙同学进行梳理 请你说一说生命的四季各有什么不同？壮成长 夏青年时期挥洒汗水艰巨探究老年时期共享积淀关爱传承（生命特点） ： 春少年时期播种期望茁 秋成年时期努力实践热忱奉献冬自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止,人生的四季对每个人来说却只有一次；凡是在事业上取得胜利的人,没有一个不是珍爱时间的典范；老师讲名人惜时或奋勉努力的故事（资料附后）同学沟通珍爱时间珍爱生命的名言警句（资料附后）通过沟通,同
24、学进一步感悟应当珍爱时间、珍爱生命,喜爱生命的道理；再请大家简洁谈谈自己的每个“ 季节” 准备持有什么样的人生态度并准备怎样有意义的度过；小结 :听了大家发言 ,我们明白每个人的人生四季都是迥异的 出色、更有意义、更无悔；诵平安童谣,归纳记忆所学学问；课件出示“ 平安童谣”无忧幼年常玩耍 , 激情青春明事理；勤奋工作摘硕果,退休诲人识真谛；,只有倍加珍爱才会让生命更指名读,分组读,竞赛读 ,勉励同学在趣味朗读中把童谣背熟；说说童谣每句分别对应生命的哪个阶段 季节 ,各有什么特点 . 结合 “ 平安童操” ,分小组依据自己的个性和懂得自编的动作练习表演 ,让同学进一步感悟生命四季的美好；组内表演
25、,组内评；上台表演,全班评 ,同时边活动边填写； 三摸索争论,探究新知引导同学完成“ 平安童操” 中的四道练习题； 1、“ 连一连” 题目图文结合,同学独立回忆生命的四个阶段以及特点；依据自己的理解连线,连完后可以在全班进行沟通； 2、“ 演一演” 活动可结合教学“ 平安童谣” 时进行； 3、“ 画一画” 活动中,老师可勉励同学依据自己的懂得记忆,用画笔画出自己心中具有个性特点的“ 春天”；画好后在全班进行展现作品,相互沟通的想法； 第 8 页,共 17 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结
26、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 4、【实践活动】环绕“ 填一填” 童操练习,开展是一次小小调查实践活动；活动准备与过程 : 确定调查对象：身边处在人生不同年龄阶段的人,工作中最高兴 最胜利 确定调查内容： （参考内容）可以问一问他们从事的职业和最难过 最失败 的时刻 ,请他们谈谈自己觉得做过的最自豪最有意义的事情是什么等等问题听不同的人自己这个阶段的感受,整理后填表；填好表格可在组内或全班进行沟通；归纳本次调查活动的感受和明白的道理,进一步提升珍爱时间、珍爱生命,喜爱生命的意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
27、 - - - - - - - - 第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、看喧闹,易误伤一、教学目标 一情感态度培育1、外出时要有安全意识；2、外出时养成不围观和看喧闹的习惯； 二行为技能训练1、遇到一些可能带来危急性的场面要远离；援； 三学问体会积存 2、遇到需要帮忙的场面要准时打电话报警求1、知道哪些场面不能围观看喧闹； 2、知道围观看喧闹可能带来的后果；二、教学重点 不能围观看喧闹,知道围观可能造成的各种危害；三、教学难点 养成不围观、远离有危急场面的安全意识
28、；四、教学方法讲授法合作探究法表演法五、教学预备 教学图片；六、教学时间：2 课时 七、教学过程 一导入新课 1、同学们喜爱围观看喧闹吗？你们知道围观看喧闹会有什么后果吗？2、同学们,围观看喧闹会影响社会秩序,有时甚至会危及我们的生命安全呢； 二听童话,知危急1、出示图片,师讲童话； 2、听完童话,你知道了什么？3、仍有很多场合也是不能围观看喧闹的,由于同样存在很大的危急呢； 三学导航,晓做 法1、同学们知道哪些场面简洁造成人们围观吗？这种围观可能会造成怎样的后果呢？ 2、指 名读导语,明白简洁造成围观的场合都有哪些；3、围观看喧闹有很大的安全隐患,同学们自己看图,然后沟通：这样的场合,你以前
29、围观 过看过喧闹吗？以后你再遇到这样的场合,会怎样做呢？4、你仍知道哪些场面不能围观看喧闹,为什么？5、是啊,发生交通事故,不能围观看喧闹,不然既影响交警处理现场,也可能导致因拥挤而受伤； 发觉有人晕倒或摔倒,（四）读童谣,强记忆不要围观看喧闹, 应立刻报警, 这才是对他们最好的帮忙；1、请大家大声朗读童谣,说说哪些场合不能围观看喧闹,哪些场合需要我们热心帮忙？2、竞赛背诵,前三名同学将获得“ 记忆大王” 光荣称号；七、童操设计 1、演一演 同学们合作探究,确定小品看喧闹的大致情节,再选派几个同学依据情节演小品；看完 小品,让同学说说看了后有什么想法；2、说一说同学们先拿笔在做得对的行为的画面
30、上画个笑脸,然后说说, 做得对的对在哪,做得不对的 第 10 页,共 17 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载错在哪；6、荒郊野外莫玩耍一、教学目标 一情感态度培育 让同学熟识到私自外出的危急,养成良好的安全意识；二行为技能训练 能够判定并找出荒郊野外可能显现的危急,学会怎么劝诫同伴不私自外出；三学问体会积存 明白私自到荒郊野外可能显现的危急和安全出行要带的物品；二、教学重点 明白私自到杂草丛生的地
31、方可能遇到的危急；三、教学难点 知道危急无处不在,养成良好的安全意识；四、教学方法 情境导入法 小组争论法 五、教学预备 老师：制作课件；同学：白纸、水彩笔教 六、学时间： 2 课时 七、教学过程 一导入 1、出示课件危急在哪里？通过找寻生活中的危急,让孩子们收集潜在的学问,这样有 利于学习； 2、提问：你看到了什么？哪些地方很危急？你是怎么想的？3、争论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危急？学习平安童谣；二新授 1、同学自主阅读平安导航； 2、沟通反馈：（1）争论：通过学习,你认为荒郊野外有哪些危急因素？些危急的地方？（3）学会脱险；争论：突然被压了,你会怎么办？（2）沟通：你的生活四周有哪老
32、师小结；（要保持冷静查找计策进行简洁处理积极等待救援） 3、用自己喜 欢的方式背诵平安童谣；三巩固、反馈 1、完成平安童操；2、提问：通过这节课的学习,你知道了什么？七、演练设计 1、“ 平安童话” 这就童话实际上是一种反面警示,老师可以指导同学认真阅读,读动即 可,不必深挖；2、“ 平安导航”中只列举了几种危急,教学中我们可以引导同学拓展这个空间：你认为私自 到荒郊野外去玩耍仍可能遇到什么危急？说出来,给大家提个醒；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
33、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7、被火“ 舔” 成的秃尾巴一、教学目标 一情感态度培育 1、体会到火灾危及自己和他人生命；2、知道小小的失误会造成火灾,从小养成当心用火的习惯； 二行为技能训练1、学会判定公共场所中的可燃物品,做到明火不靠近可燃物品；杂物,尝试劝告大人清理楼道；三学问体会积存 2、懂得楼道上不能堆放1、知道公共场所用火禁忌：不携带、不玩摸火柴和打火机,公共场所不烧垃圾、树叶； 2、熟识简洁的防火标识；二、教学重点提升同学的安全意识,明白要当心用火,不玩火；三、教学难点自觉不携带火种,不在公共场所使用明火；四、教学方法1、情形教学法
34、：课前,通过同学表演的情形剧被火“ 舔” 成的秃尾巴,让同学的学习心理入情入境； 课中, 让同学观看图片明白生活中的安全隐患；火意识；指导同学编排平安童操提高防2、谈话争论法：让同学通过小组争论说说生活中如何防止发生火灾；3、勉励创新法：勉励同学依据平安童谣的内容创编歌曲或情形剧,提高防火意识；五、教学预备 1、 课前组织几名同学排练口水狼的故事； 2、PPT 演示稿；六、教学时间：2 课时 七、教学过程1、课前组织几名同学排练口水狼的故事；（一）平安童话,导入新课 2、 PPT 演示稿； 六、教学过程1、“ 同学们,火可以给我们温和和光明；但是,一个小失误可能惹出大祸,你们瞧,今日的口水狼和
35、好伙伴玩起了生日玩耍,可没想到一场玩耍下来,口水狼的尾巴变成了秃尾巴,这是为什么呢？让我们一起来看看吧！2、同学表演情形剧 3、争论：看了今日的故事,你们想说些什么？（二）平安导航,提高熟识 1、口水狼在家里玩火,差点送了命,假如在公共场所放生火灾,就会造成较大的人员伤亡 和财产缺失,后果不堪设想；为了防止发生火灾,课本里提示我们平常应当留意些什么呢 .（ 2）当心明火靠近易燃易爆物；（3）不点燃垃（指名回答）（1）不在楼道、平台堆放杂物；圾、树叶、杂草等；2、你仍知道那些地方属于公共场所？3、除了课本里的提示,同学们觉得在平常的生活中预防火灾仍应当留意哪些？4、同学争论,代表总结汇报；如：留
36、意用火安全,用火时人不应离开,用火毕要关掉气源；用油锅炒菜或炸食品时,火不 能烧得太旺；用火笼取暖或烤衣物,要防止打翻或引燃；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -烟花爆竹也简洁造成火灾；学习必备欢迎下载不要违反规定； 在答应燃放烟花爆在禁止燃放烟花爆竹的地方,竹的地区, 大家尽量挑选那些安全系数高的产品,在没有易燃物的空地上燃放,而不要靠近柴草堆或房屋；安全使用家用电器；使用电器时人不能离开,使
37、用完结要拔掉电源插头；家庭中要配备小型灭火器,放在厨房或房间里；5、小结：看来同学们在平常的生活中观看得都很认真,分析也很对；的确,在生活中有不少的安全隐患, 仍有很多的人缺乏安全意识,当事故没有发生时候,人们抱着侥幸心理,可是天有不测风云, 谁也无法预料下一刻会发生什么事情,这就让我们每个人时刻都要留意消 防安全,平常做好一切防范措施；（三）平安童谣,时刻警记1、出示平安童谣火机火柴不玩摸,可燃物品远明火； 2、指名读；公共场所慎火烛,火会变成大恶魔；3、指名说说读了童谣,你记住了什么？4、齐读；5、竞赛记忆诵读；（四）平安童操,现场演练1、演一演：指导同学依据平安童谣的内容,自编或小组合作
38、演练 同学们,为了更好地记住童谣对我们的提示,你觉得有什么方法让这首童谣更有意思？如：把童谣变成拍手歌或让同学谱曲进行表演唱等；2、说一说：邻居喜爱喜爱将杂物堆放在楼道里,怎样才能让他们不这样做呢？请你劝一劝 他们；先说后演,老师扮演邻居,同学进行劝告；师：老师就来扮演那位邻居,假如谁能把我劝告胜利,那今日“ 劝告之星” 的光荣称号可就 属于他（她）了！想挑战吗？师：不过,我只有一个人,你们可是群策群力呀！所以,我 有一个小要求,就给你们三次机会,你们只能派三名同学上来说,假如他们都不能说服我,你们可就算是挑战失败了,所以你们肯定要认真做好预备；生：要；师：要不要先四人一小组的争论一下；师：为
39、了让大家的劝告更有条理,老师给大家提两个建议；投影出示, 师读要求：分组争论小建议：在争论时,可举荐一名同学将大家说的看法记录下 来,小组分工,一人笔录；可快速编写一个概括性强的提纲,以增强条理性；都明白要求了 吧！那就赶忙开头吧；（小组自由沟通,争论猛烈,师巡察）师：预备好了吗？看到同学们刚才争论得很热闹,想必收集了不少好建议,谁来说一说？ （生上台和老师模拟合作； ）连一连：你熟识下面的消防安全标志吗？请将它们与对应的名称连起来； 4、同学们想一想,哪些地方有这些消防标识？提示我们什么？5、你们仍熟识哪些消防标志？七、课堂总结 师小结： 通过今日的学习,我们明白了火灾发生的主要缘由和防火的
40、重要性,仍熟识了消防 安全标志,知道了生活中如何防止发生火灾,期望同学们在今后的生活中肯定要牢记童谣：不玩火,远离易燃易爆物品,做一个文明、安全的好孩子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载8、火灾发生巧逃命一、教学目标 一情感态度培育1、体会到火灾危及自己和他人生命；2、学会面对火灾时不慌张,冷静冷静,坚决行动；二行为技能训练 1、学会判定失火点,能快速找到正确的逃命路线；2
41、、把握浓烟中逃命、被困在室内等情形下如何自护求救的技能； 三学问体会积存 1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤；2、通过沟通,积存在不怜悯形挑选不同方式避险呼救、坚决逃命的学问体会；二、教学重点 树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识；三、教学难点 让同学把安全学问转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救才能；四、教学方法 教学时间： 2 课时1、情形教学法：课前,通过同学表演的情形剧,让同学的学习心理入情入境；课中,让学生观看图片明白火灾中各种逃命自救的方法；指导同学编排平安童操练习逃命方法,提高火灾自救才能；2、谈话争论法：让同学通的自救方法；五、教学过程（一）平安童话,
42、导入新课 3、演示法：老师示范演示火灾自护自救方法；1、“ 同学们,在生活中,火灾威逼着我们的安全,面对火灾时我们不能慌张失措,要学会在火灾中逃命的本事；今日的调皮猴就遇到了火灾,他这次可聪慧了一回,胜利获救,我们一起来看看调皮猴是如何火口逃命的；2、同学表演情形剧；3、争论：看了今日的故事,你们想说些什么？（二）平安导航,提高熟识1、俗语说“ 贼偷一半,火烧精光”；在生活中,火灾是最常常、最普遍的威逼公众安全的主要灾难之一；失去掌握的火,不仅毁坏财产,造成纷乱,仍危害生命；那么,火灾对人造成 损害,甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航,看看你能否找到答案；（导致人死亡的主要缘由有缺氧、烟气、高温、烧伤；2、调皮猴一个人在家中遇到楼道失火,他挑选用湿浴巾捂嘴,冲到小阳台呼救,最终顺当 脱险的故事, 我们发觉了调皮猴在火灾发生时逃命的方法和体会；文中仍告知我们在火灾时 的