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1、三年级生命平安教化教案第一单元 悦纳自我，敬畏生命第一课 做我真好教学目的：1、知道每一个生命都是独特，都是充溢力气，都是漂亮而绚丽。2、引导学生正确相识自我和别人。教学重点：知道每一个生命都是独特，都是充溢力气，都是漂亮而绚丽。教学难点：引导学生正确相识自我和别人。教学打算：课件、镜子。教学流程：一、情境园1、听老师读林肯故事。2、听了这个故事，你有什么想法？二、才智屋1、这个独一无二“我究竟是怎么样呢？你理解自己吗？请同学们拿出小镜子视察一下自己。2、依据提示说说自己长什么样子：1我眼睛。2我脸蛋3我嘴巴4我3、你理解自己与别人不同之处吗？分组沟通。三、训练场1、填填涂涂。1依据自己爱好、
2、爱好和擅长程度涂色。“爱好很大涂红色，“爱好一般涂黄色，“爱好不大涂蓝色，“没有爱好涂绿色。如有表上没有其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度颜色。跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴22我发觉：如今，我们来看一看，你发觉了什么？3问问同学们喜爱自己哪些爱好、特长。你观赏谁特长呢？2、小游戏“我手印。3、猜猜他是谁4、自编儿歌。四、锦囊小卷：我发觉，我就是我。五、我收获我们每一个人都有着 相貌，性格、爱好也是 ，是别人 替代。我们不仅要 自己，还要 别人。 第二课 我身上“红绿灯教学目的：1、相识
3、自己身体，知道自己身体界限。2、使学生从小可以建立安康性心理，善待自己身体，会与同学进展安康地交往，养成良好行为习惯，安康欢乐地成长。教学重点：相识自己身体，知道自己身体界限。教学难点：使学生从小可以建立安康性心理，善待自己身体。教学打算：课件。教学流程：一、谈话导入 师：你们已经是三年级小学生了， 那么如今你和在幼儿园读书时你相比，身体上有什么变更吗？ 二、游戏：密切接触 1、同桌两人组成行动伙伴。2、随着老师指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子 等，行动伙伴学生进展相应身体接触。 3、反响：在活动中，哪些动作你觉得不舒适？ 4、小结： 为什么我们身体某些部位与人接触你感觉很正常，而
4、有些部位接触却让你觉得不舒适，就让我们带着问题进入我身上“红绿灯。 二、区分红绿灯 1、分组探讨,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔) ，完成后展示沟通。 把全班分成六个组，各组探讨出男女生可被触碰和不行被触碰部分。 2、小结：从刚刚探讨我们知道泳衣覆盖部分是红灯区，必需得到别人敬重，不管这个人我们是否相识，都不行以触碰我们这些部位。 在现实生活中，一些人妄想通过肢体、语言、图画示意或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性损害，我们又该怎样处理呢？ 三、活动:找寻金钥匙 1、操作要点： 1将三个场景以文字方式呈如今大屏幕上。 2分小组找寻金钥匙。 2、活动内容： 场景一：课间游戏，你和同学玩得正快乐
5、，突然一个调皮鬼跑过来脱你裤子，你该怎样处理？ 金钥匙：拍开他手，告知他：我不喜爱你这样做 场景二：父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现密切。你感觉特别不舒适，该怎么做？金钥匙：挪动身体躲开，告知他：我不喜爱你这样做。要知道损害我们可能不仅仅是生疏人，觉察熟识人意图侵扰我们，也要学会回绝场景三：一个熟识叔叔闯了小娟红灯区，并威逼她不能告知别人，否那么就杀了她，小娟应当怎么办？ 金钥匙：万一遭到性损害，就要告知你信任大人，让大人来扶植你解决问题 4、小结：假如遇到性侵扰，我们要第一时间告知自己家人或报警，性侵扰是不分男女、不分年龄，我们要学会爱护自己。 四、爱护身体小儿歌 五、我收获第三课
6、 生命奇迹教学目的1、 让学生体会生命独特与珍贵，学会酷爱生命、敬重生命、呵护生命。 2、 让学生知道任何生命都是独一无二。都能创建出独特奇迹，扶植学生相识生命漂亮和奇妙，学会珍爱生命、善待生命。教学重点：体会生命珍贵，奇妙、学会呵护生命。教学难点：扶植学生相识生命漂亮和奇妙，学会珍爱生命、善待生命。教学打算：水熊图片、课件。教学流程一、 情境园1、 读课文：水熊故事。2、 思索：读了水熊故事，你有什么感想？3、 小贴士。二、 才智屋1、 理解海星生存。2、 理解仙人掌生活习性。三、 训练场1、 接龙竞赛，说一说你知道大自然中有关生命坚韧现象。我知道：我小伙伴们知道：我感受：2、 完成课本P1
7、2第二题。四、 锦囊小卷生命是奇迹，敬畏珍爱它。五、 谈谈我收获第四课 人生命周期教学目的1、从诞生到如今，我们身体发生了许多变更，今后还将发生变更。 2、人在生命不同年龄阶段，身体特点各不一样。 3、人也有生命周期，人一生也要经验幼年、青年、成年和老年四个阶段。 4、人寿命长短和是否安康生活有很大关系。教学重难点：指导学生相识人生命周期，知道人生命周期要经验幼年、青年、成年和老年四个阶段。理解人一生身体变更特点。教学打算：课件。教学流程： 一、引题入课：同学们全部动物都有自己生命周期，人生命周期是怎样呢？ 二、学习新课 1、我们诞生与生长变更 1我们是从哪里来; 2我们刚诞生时是什么样子;
8、3从诞生到如今我们身体发生了哪些变更。 2、我们一生 1调查身边最熟识人，把握不同年龄段人身体特点。活动分为四步: 一、找出身边最熟识人; 二、弄清他们年龄段; 三、把他们归到不同年龄组; 四、视察他们身体特点。 2人可以按年龄划分不同阶段，比方:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢 理解和比较他们不同。比方儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过沟通，对人一生身体特点有较全面把握。在小组比较根底上，最终全班汇报、沟通、汇总。 3教科书第17页表中内容要在各组比较根底上填写，经过综合、概括得出各年龄段特征。 3、指导学生总结出人生命周期和植物、动物一样，都要经验诞生生长发育繁殖
9、死亡，这样共同四个阶段。在探讨根底上得出人也有生命周期。 4、老师小结：人安康是建立在平常安康生活根底上，特殊是儿童少年时期正是长身体时候，其安康状况会影响到人一生，肯定要留意养成良好生活习惯，适当加强体育熬炼，关爱生命，珍惜安康。 板书设计： 我们生命周期15岁以前都叫儿童(其中不满1岁为婴儿，12岁一15岁为少年)16岁一35岁为青年35岁一60岁为中年60岁以后为老年第二单元 平安生活 呵护生命第五课 交通标记我知道教学目的1、通过活动相识各种交通标记及分类和用途。2、识别交通标记并知道它用途。3、使学生受到交通平安学问教化，增加平安意识。教学重难点：识别常见交通标记知道它用途 能识别各
10、种交通标记，自觉遵守交通 规那么。教学打算：课件。教学流程一、引题入课： 1、讲故事小明“痛。2、同学们，你相识这个标记牌吗？指向制止行人通行标记听了这个故事你有什么感想呢？学生沟通 3、师：是啊，为了我们人生平安，我们必需严格遵守交通规那么，而要遵守交通规那么首先得相识道路上各种交通标记，今日我们就要来学习和相识交通标记。 二、新授： 1、师：出示15张交通标记图你相识它们吗？在哪里见过它们？还有哪些是你不相识吗？学生提出疑问 2、师：让我们一起来相识这些交通标记一一讲解 3、 “交通标记大比拼。在班级竞赛之前将在每个小队中进展一个选拔赛，请小队长负责组织组员进展记忆大考验，可以是手举标记牌
11、，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参与班级竞赛。小组探讨4、师：你能发觉这些标记有什么特点吗？学生沟通：形态 颜色 图案不同 以小组为单位，我们来找找它们规律，来分分类吧！标记牌在桌上绽开，一样类并排放一起学生排列，沟通为什么这么归类公布正确答案，总结标记规律与分类：禁令 警告 指示 分别出示三张不同分类标记牌，请同学说说它们意思稳固学问 师：同学们，我们学习了许多交通标记，那么你知道它们会设置在道路哪些地方吗？ (看地图，简要说说各道路设施) 我发觉还少了些交通标记，我要请同学来把它们贴到相应位置，请留意：老师在部分位置已经提示了大家贴标记位置，每小队一位同学任选一
12、个交通标记。开始！ 游戏时间 师：今日我们交通小卫队是 交通小卫士是，让我们把奖发给他们！ 三、小结：同学们，交通标记以一种图形和文字特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车平安。我们要相识它们更要严格遵守它们，盼望小明“痛不会发生在我们同学身上。 四、布置作业：老师发觉交通地图上还少了许多交通标记，请大家在平常出行中留意道路上各种交通标记，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁搜集最多，相识交通标记最多，好不好？第六课 遵守交规保平安教学目的： 1、理解道路交通相关名词说明及相关法规。 2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教化他们如何预防交通事故。 3、使他们从小就能自觉地遵守
13、交通规那么，增加自我爱护法律 意识，珍爱生命。 教学重难点： 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。教学打算：课件。教学流程： 一、创设情景，导入新课 师板书课题，生齐读。 导语：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗这些交通事故发 生后，造成了什么后果？ 二、图片切入，进入新课 1、出示视频车祸现场 ，让学生知道车祸猛于虎也！ 2、课件出示：一辆正在运行公共汽车，马虎司机没有 留意到红灯，接着是紧急刹车声音。 师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？三、学文明理， 自主学习 我创设了一个“看一看 “说一说 “议一议等游戏情境，出示课件；师：同学们，刚刚你们看到了什么？童童做对不
14、对？你们想说 什么？ 师：出示课件过公路时不平安行为还有哪些？小组探讨 然后出示课件指生读。 师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情 况呢？ 师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好方法吗？ 四、图例展示，合作探究 导入：同学们，我们生活中常用交通工具是什么？从而引出 自行车。 首先出示一个 “汽车与自行车相撞 图片学生视察，探讨， 假如我遇到这样事应当怎么做？如何预防类似事务发生呢？ 师：你在过公路时候要留意什么呢？学生分小组探讨 接着出示“骑车平安七不能 PPT13PPT20 ，进一步让学 生相识到生活中交通平安重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！。 最终，出示“留意交
15、通平安儿歌。 六、拓展学问，总结升华说一说这一节课我们学到了什 么？有什么收获？接着出示剩余幻灯片，让学生明白：我们大家都 应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和别人平安。 七、完毕语：这节课，我们相识了交通信号，学会了在公路上骑车 考前须知。所以，交通平安是人人都要留意，老师盼望全部同学 们像珍爱我们生命一样，关注我们平安。所以说“平安是宝，平安是福！第七课 索道平安须知教学目的：乘坐索道平安知道教学过程：l 情景园景区索道事故近年来时有发生，就在某年9月，香山公园曾有一名游客因在缆车上游戏而坠亡。索道事故又一次让人付出了生命代价。平安大如天，景区索道管理人员应当汲取教训，加大对特种装备维
16、护保养，加强平安培训，加强隐患排查力度，确保索道平安运营。l 才智屋乘车进入索道站后，应遵守哪些规定？乘车索道平安常识l 训练场看一看，记一记，说一说，演一演。锦囊小卷：遇到索道故障怎么办？第八课 平安乘坐电梯教学目的：平安乘坐电梯考前须知。教学重难点：理解平安乘坐电梯考前须知。教学过程：1、情景园人民网北京2021年1月29日报道 北京市西城区人民政府新闻办公室官方微博消息，当日12时30分，一名9岁男孩单独乘坐西单新一代商场自动扶梯时，将头伸出电梯外，被夹在五六层扶梯夹角中，当场死亡。2、才智屋学一学，如何平安乘坐电梯：1） 请确认你所在楼层和所要到达目楼层，恰中选择“上升或“下降按钮。2
17、） 候梯时，请靠边站立，以便利乘客走出电梯。3） 假如电梯满员，请耐性等待电梯下一次效劳。不行强行挤入电梯轿厢。3、训练场1看一看，说一说，他们行为对吗？为什么？2练一练，演一演。锦囊小卷：平安乘坐电梯考前须知 第三单元远离危急珍视生命第三单元 远离危急 珍视生命第九课 平安戏水教学目的1.进步平安意识，学习溺程度安有关学问，在学习中增加与同学合作 沟通意识。 2.初步理解溺程度安有关内容，要求每一个学生都要进步平安意识。 3.自己能变更生活中不遵守溺程度安不良习惯，进步对生活中违背平安原那么行为区分实力。教学重难点：学习溺程度安根本学问,培育有关防范力。教学打算：课件。教学流程一、引题入课同
18、学们，我们常常听到一些溺水事故发生，看到一些骇人动目、惨不忍睹灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水学问要点 1教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 2教化学生在来校、离校途中千万勿去玩水,下江游泳。 3我们是小学生，许多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人箭来相助或拨打“110。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个凄惨事实
19、告知我们了什么这几个同学违背了哪些平安规那么我们应如何遵守平安规那么。 1议一议：这几个小挚友违背了哪些平安规那么？我们应如何遵守平安规那么？ 2把小挚友错误订正过来。 3由这个事实谈谈我们心得体会。 3.说一说：说说日常生活中应当怎么防范溺水事故发生。 三、小结： 1通过这节课学习,你懂得了什么？ 2老师小结：人生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你手里，盼望同学们通过这节课学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺程度安原那么好习惯。第十课 春游讲平安教学目的1、明白平安教化重要性。 2、知道外出旅游所应考前须知：防疾病、防交通事故、防丢失、 防溺水、防跌打、虫咬等。 3、初步习得一些外出常用平安必备学问
20、。教学重难点：明白平安教化重要性，知道外出旅游所应考前须知。教学打算：课件。教学流程一、引题入课： 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要动身，今日正打算出门物品：舒适衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点便利食用水果、水及干粮以便途中食用。他们把全部物品按运用状况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人实力安排了每个人携带物品。然后他们又教化小强动身前好好休息，外出时应留意 二、外出旅游考前须知1、严守纪律，保平安。2、标准乘车不出险。3、“标记要醒目，“须知要牢记。三、外出旅游有哪些平安隐患 四、拟定一份游平安提示小贴士 1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去
21、玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。如今有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜爱去地方，然后来领取该旅游景点相关资料。依据资料及你们所能考虑到平安问题，拟一份去该地旅游平安小贴士，内容可包括临行前打算和出行时考前须知。 2、学生小组探讨，拟定相关平安事项。 五、为他们敲响平安警钟 1、出示一组存在平安隐患旅游图片 不留意交通平安，在危急地带逗留，单独行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物 2、学生辨析存在平安隐患 3、比照自己出游状况谈谈收获 六、平安牢记心中 外出旅游须留意， 安康平安放第一。 衣服装饰要舒适， 常备药品需带好。 成人相伴更平安， 联络 要记好。 交通
22、法规严遵守， 爬山涉水需慎重。 如遇困难别惊慌， 相关人员可求助。 平安第一记心中， 旅游才能得欢乐。第十一课 科学课上不乱动教学目的学会科学课上应当考前须知教学流程：一、标题导入科学课是通过试验开展探讨一门学科，假如我们动手操作时候不遵守平安规那么，就会出现平安隐患。二、情境园今日小星和他同学们第一次去科学试验室上课。坐在小阳和小星前排小路闲不住。他一会儿看看这个，一会儿动动那个，根本没有听到老师在讲什么。当开始分组试验时，他完全不知道该怎么操作，一焦急，不当心撞翻了正燃着酒精灯。忽然，试验台上一片火海，他袖口也着了火，和他一起试验同学们都惊叫着闪开了。三、才智屋在进入试验室时要留意哪些问题
23、呢？1、在去试验室之前，要仔细学习试验准那么；进入试验室之后，要严格依据老师叮嘱去做，不要随意动用试验仪器，要严格遵守试验章程。2、进出试验室要留意纪律，不要随意走动，不大声喧哗。3、维持试验室卫生，不再试验室吃东西，不乱扔纸屑及其他杂物。四、训练场和我们一般教室不同，它隐藏了更多危机，请你对你们学校科学试验室做个小调查，分析一下在哪些方面存在平安隐患。五、我收获学完本课，你有什么收获？第十二课 文明平安不打架教学目的1、 知道同学之间应当怎样相处。2、 懂得如何处理同学之间冲突。3、 增加同学之间团结友爱意识。教学重点: 知道同学之间应当怎样相处。教学难点：增加同学之间团结友爱意识。教学打算
24、：课件。教学流程：一、谈话导入同学们，你和小伙伴之间发生过不开心事情吗？你是怎么处理？二、学文明理1、自由读“情境园。2、谈感受。3、学习“才智屋：同学之间怎样相处.1要互相理解敬重。2要以诚相待。3呀要宽容谅解。三、延长导行1、出示P61案例分析。指名读。2、说一说，换作是你，你会怎么处理。3、团结友爱小儿歌。我班级我家，家里住着你我他。你有你小性格，我有我小脾气。团结友爱同相处，快欢乐乐在一起。四、锦囊小卷与同学和好方法。五、我收获学完本课，你有什么收获？第四单元 防范损害 呵护生命第十三课 识别消防平安标记教学目的1.增加消防平安意识，理解火灾所造成严峻后果。 2.相识常用消防平安标记，
25、理解各类消防平安标记含义和作用，知道消防标记是一种指示性标记。教学重点：相识常用消防平安标记，理解各类消防平安标记含义和作用。教学难点：相识消防平安必要性 ，树立消防平安意识，增加责任感。教学打算：消防平安标记、课件。教学流程一、引题入课： 1、观看一段视频：一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。2、看了这段录像，让学生谈谈有何感想？二、学习各类消防标记 一相识各类消防平安标记 1、火灾报警和手动限制装置标记。2、紧急疏散途径标记。3、灭火设备标记。4、具有火灾危急性地方或物资标记。二理解各种消防标记作用。1、出示消防标记图片，
26、学生视察。2、小组合作探讨各种消防标记作用这些消防标记你相识吗？说说自己在什么地方见到过。它们有什么作用？三、紧急状况下逃命策略 1、阅读1115上海静安区高层住宅大火资料。 2、在面对大火肆虐紧急时刻，必需坚持“三要、“三救、“三不原那么，才可以化险为夷、绝处逢生。 1、“三要：1“要熟识自己居处环境。平常要多留意视察、熟识居处紧急疏散出口等。2“要遇事保持镇静冷静。面对熊熊烈火，只有保持镇静冷静，才能实行快速坚决措施，爱护自身和别人平安。3“要警觉烟毒损害。在火灾中，最大“杀手并非大火本身，而是在燃烧时所产生大量有毒烟雾。 2、“三救：(1)选择逃命通道自“救。2结绳下滑“自救。3向外界求
27、“救 。3、“三不：1“不乘坐电梯。2“不轻易跳楼。3“不贪恋财物。四、总结五、拓展：依据平安须要自己发挥想象，设计一个校园或者家庭消防平安标记吧！第十四课 别被道具划伤教学目的学会平安地运用刀具，削减意外事故发生教学流程一、引题入课： 刀具在我们日常生活中是不行缺少工具，给我们生活带来许多便利，但也会引发不少意外损害。所以我们在运用刀具时肯定要当心，千万别被刀具划伤哟二、情境园 一次美术课上，小丽拿出了美工刀开始削笔。他不太会削，一不当心，被美工刀划伤了收，忽然血流不止。看来，只有平安地运用刀具，才能削减意外事故发生。三、才智屋常见刀具运用时考前须知：运用刀具时应当留意：1、运用刀具时受伤不
28、能沾水，否那么很简单滑落而误伤自己，左右手肯定要协作好，不要切到手，并且菜刀要保持干净。2、放置刀具时，将把手朝向自己，并确保放好后刀具不会意外落下。千万不要让抹布等遮拦住刀具，否那么简单出现意外。把刀递给别人时要留意不要将刀尖对着人。3、当刀具掉落时，千万不要试着用手去接，这样有可能严峻受伤。四、训练场理论演练：老师演示后请同学代表上台现场演练刀具平安运用方法五、学习收获第十五课 迷路后怎么办教学目的1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确辨别方向。 2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌向别人寻求扶植。教学重难点：知道迷路之后该怎么办，理解如何正确辨别方向。教学打算：指南针、课件。教学流程一
29、、引题入课： 1、师：今日小明和小红遇到了一个大问题，想请小挚友帮扶植。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。出示ppt 二、讲解并描述。 1、师：小明和小红遇到了什么问题？ 2、师：他们为什么哭了？因为他们迷路了 3、师：他们应当怎么办？三、经验迁移。同学们，当你外出来到生疏地方，可能会遇到记不清来时方向和路途而无法返回状况，这时，要留意：1、 城区迷路2、 野外迷路（1） 利用罗盘指南针。（2） 利用手表和太阳。（3） 冬天看积雪。（4） 找到树桩看年轮。四、活动延长1、方位训练。2、理论演练。3、填写外出携带平安小卡片。五、学习收获第十六课 皮皮家失火了教学目的1、 理解引起火灾缘由有
30、哪些。2、 知道火灾防范措施。3、 树立冷静面对公共场所失火意识。驾驭从火灾中平安逃命方法要领。教学重点：理解引起火灾缘由有哪些，知道火灾防范措施。教学难点：驾驭从火灾中平安逃命方法要领。教学打算：课件。教学流程一、引题入课： 老师：同学们有没有遇到过火灾？ 二、引导探究，解决问题 1、老师：同学们理解了哪些有关火灾新闻？ 学生1：9月19日下午，消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。当日下午4时许，乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火建筑是一栋临街七层楼“鑫金桥宾馆。目前，火灾已被扑灭，伤亡状况不详。 学生2：昨日凌晨1点50分，成都高新区中和街办朝阳社区，老成仁路、绕城高速交界
31、口处，一排店铺及背后几家工厂突发大火。由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件，大量易燃货品积累，使明火快速扩散，沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营，火光映红了夜空。多个消防队紧急救援，虽最终扑灭了大火，但店铺和工厂完全被毁，只剩一根根残存墙柱。火灾中，有1个工人未能逃出来，不幸身亡。房东几乎气晕，沉重损失让他无法承受。 2、阅读课文：皮皮家失火了。3、老师：公共场所发生火灾时，很大一部分人员伤亡是因为逃命不得法而造成。其中，由于烟气窒息造成死亡人员占了绝大多数。三、学习引发火灾主要缘由及防范措施1、读课文：引发火灾主要缘由及防范措施。2、沟通和感受。3、推断：哪些行为易引发火灾。四、
32、锦囊小卷：火灾逃命口诀第一诀：熟识环境，暗记出口。第二诀：明辨方向，快速撤离。第三诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第四诀：善用通道，莫入电梯。第五诀：缓降逃命，滑绳自救。第六诀：避难场所，固守待援。第十七课 生疏人来访教学目的1、树立初步防范意识。 2、培育学生遇到困难时能主动想方法，具有应变实力。 3、通过活动，进步学生自我爱护意识。教学重点：培育学生遇到困难时能主动想方法，具有应变实力。教学难点：进步学生自我爱护意识。教学打算：课件。教学流程一、引题入课： 儿歌导入活动： 播放小兔子乖乖儿歌，幼儿重温儿歌中故事。 1、师：“小挚友听过小兔子乖乖故事吗？里面歌还会唱吗？ 2、师：“小兔子为什么不跟大
33、灰狼开门呢？现实生活中也有像大灰狼一样坏人，他们是怎样哄骗小挚友呢？ 二、故事观赏怪叔叔别来，探讨生疏人危急性。老师导入：森林警察想请小挚友扶植找找豆豆鸟。 1、课件中豆豆鸟是怎么不见了？ 2、豆豆鸟想象中怪叔叔是怎样？ 3、那我们遇到这样怪叔叔该怎么办呢？ 4、故事中怪叔叔是不相识坏人，那生活中不相识人就肯定是坏人吗？ 引导学生说出不相识人就是生疏人，生疏人不肯定是坏人，不要轻易信任生疏人话，更不要随意跟生疏人走。要自己爱护自己，不让坏人有机可乘。 三、播放课件我该怎么办。老师导入：小明遇到一件难事，小挚友们一起帮他想想该怎么办。提问：刚刚小挚友看到了什么？小明家门能开吗？为什么？提问：来是
34、什么人？生疏人提问：什么是生疏人？不相识人提问：假如轻易给生疏人开门会有什么危急？ . 提问：刚刚叔叔在敲门，小明又不能随意开门，怎么办呢？ 老师小结：要问清晰来人是谁，找谁，告知来人等家长回来后再来，或让人在外面留下来等，也可以让人到父母单位去找。 四、情境练习在理论中探讨如何应对生疏人情境一：一个生疏叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真得意我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。 集体探讨：能不能承受生疏人礼物，应当怎样对他说 情境二：一个生疏阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 老师提示：(1)你相识她吗(2)假如你不相识她能不能轻信她话(3)那你应当怎么对这位阿姨说 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们话，尤其是不能跟生疏人走。 五、游戏学生在体验战胜灰太郎欢乐中完毕本次教学活动。老师导入：喜洋洋打来 说灰太郎又去羊村捣乱了，要小同学们帮扶植。小同学们在规定间隔 内用纸球击打灰太郎彩图。 活动在孩子们参与打“坏人中完毕。