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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七年级上生物期末统考复习提纲班级 - 学号- 姓名 - 留意：本次生物期末统考题型及分值题型：挑选题（60 分）；填空题（ 15 分）；识图分析题（15 分）；试验分析题（10 分）1、生物的多样性是指（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）2、生物的特点有（应激性）（生长）（繁衍）和（新陈代谢）,其中,（新陈代谢）是最基本的特点3、地球上全部的生物共有一个家,那就是（生物圈）；它的范畴包括（大气圈的下层）（整个水圈）和（岩石圈的表面） ；4、环境中影响生物形状
2、、生理、分布的因素称为（生态因素）,生态因素又区分为（非生物因素）和（生物因素） ；在生物因素和非生物因素的共同作用下,生物对环境形成了多种多样的适应；非生物因素包括：阳光、水分、空气、土壤、温度、湿度等生物因素是指生物彼此之间的相互影响；同种生物之间的影响可以是互助,也可以是相互斗争；5、填写显微镜各部分结构的名称以及功能目镜（放大物像）粗准焦螺旋 镜筒（连接目镜与物镜）（调焦距）细准焦螺旋（调焦距）镜臂（提握镜身）转换器（转换物镜）物镜（放大物像）载物台（放玻片）通光孔（通过光线）遮光器（调剂光线强弱）压片夹（固定玻片）镜柱（支持镜身）反光镜（使光线射 入镜筒）显微镜的实际放大倍数是：物镜
3、放大倍数 目镜放大倍数6、细胞是生命活动的基本单位；动植物细胞都有细胞膜、细胞质、 细胞核； 细胞膜具有爱护细胞、掌握物质进出细胞的作用；细胞核是细胞生命活动的掌握中心,也是细胞内遗传物质贮存和复制的场所；细胞质中的线粒体,使细胞内有机物分解和释放能量,供应生命活动利用；植物细胞中的叶绿体,利用光能将有机物转变为贮存能量的有机物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而
4、精思7、细胞通过（分裂）产生新细胞；细胞分裂是生物体生长、发育和繁衍的基础；8、细胞经过分裂产生出更多数量的细胞,功能相同的细胞群形成组织；经过细胞分化显现更多类型的细胞,形状、结构、9、人和高等动植物主要有四种基本组织,分别是：（上皮组织） 、（结缔组织） 、（肌肉组织） 、（神经组织）上皮组织的基本特点是：细胞排列紧密具有爱护作用, 此外,有些上皮细胞具有分泌功能；结缔组织的基本特点是：细胞排列输松,种类很多,具有支持、爱护、连接和养分功能；肌肉组织的基本特点是：具有收缩、舒张等功能神经组织的基本特点是：能够接受刺激,产生和传导兴奋肌腱、骨骼、血液、韧带属于 _结缔 _组织,骨骼肌属于 _
5、肌肉 _组织,大脑皮层、脊髓属于_神经 _组织,小肠上皮、呼吸道的内表面、皮肤的表皮属于 _上皮 _组织；10、有胃病的人会显现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这些说明胃可能有哪几种组织？（1）胃痛说明可能有 _神经 _组织；（2）胃痉挛说明可能有 _肌肉 _组织；（3）胃出血说明可能有 _结缔 _组织；11、植色开花植物的组织有：（分生组织） 、（爱护组织） 、（养分组织） 、（输导组织）分生组织的特点是：具有较强的分裂增生才能,不断分裂产生新细胞 爱护组织的特点是：爱护作用 养分组织的特点是：储存养分物质 输导组织的特点是：运输作用12、不同的组织按肯定的次序集合在一起,就形成了器官；植色
6、开花植物有六种器官,（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）,其中（根）（茎）（叶）是养分器官； （花）、（果实）、（种 子）是生殖器官；13、人和高等动物体内,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合 在一起构成系统；14、高等植物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统；这八个系统构成了完整的人体或高等动物体；15、人体的结构层次可表示为细胞16、光合作用的发觉：_组织 _器官 _系统 _ _人体 _；海尔蒙特的柳苗试验说明：水是使植物增重的物质；普利斯特利试验证明绿色植物可以净化空气； 英格豪斯试验说明绿色植物只
7、有在光下才能净化空气,能够释放气体； 谢尼伯通过试验证明植物在光下放出氧气的同时,并且仍发觉, 光照下绿色植物 仍要吸取空气中的二氧化碳；索热尔发觉绿色植物在光下同时仍要消耗水；德国科学家萨克斯试验使人们熟悉到,绿色植物能够在光下合成淀粉等物质；17、绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉） ,并且释放氧气的过程,就叫做光合作用 光合作用过程包含两种变化：一是物质转变, 即二氧化碳和水等简洁的无机物转变成淀粉等 复杂的有机物；二是能量转化,即光能转化为储存在有机物中的能量；绿色植物光合作用的实质是：合成有机物,储存能量绿色植物光合作用的意义是：为植物自身供
8、应能量和养分物质；为动物和人供应能量和养分物质；吸取氧气,放出二氧化碳,使大气中的两种气体的含量保持相对稳固；为植物、动物 和人体生命活动的能量来源18、应用光合作用原理,实行立体种植等措施,提高光能利用率,有利于实现农作物的高产量、高质量和高效率；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思移栽菜苗或苗木应挑选阴天或早晚时间,要给移栽植物遮阳,以维护植株吸水和失水的动
9、态平稳；贮存粮食时要科学的掌握粮仓内温度、湿度和通气状况19、植物体进行光合作用的主要器官是叶；光合作用的原料是 _二氧化碳 _、_水 _,产物是 _有机物 _和_氧气 _；叶片是由表皮、 叶肉和叶脉组成的；叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞,分别称为上表皮和下表皮我国有不少举世无瞩的珍稀特有树种,其中誉为植物界的“ 大熊猫” 的是（银杉）20、动植物细胞的结构特点：名称 动物细胞 植物细胞细胞壁 没有 有细胞膜 有 有细胞质 有线粒体、没有液泡和叶 有线粒体、 有液泡、 绿色绿体 部分有叶绿体细胞核 有 有21、植物的叶绿体内含有叶绿素等色素；植物细胞的细胞质中的泡状结构叫做液泡,液泡中有
10、细胞液,细胞液中储存糖分、色素等多种物质22、绿色植物吸取氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用；呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量；植物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一部分转化成热量散失；因此,植物的呼吸作用为生命活动供应了动力；青菜堆放久了会发热,缘由是细胞进行（呼吸作用）23、植物生活需要的水分,主要是根从土壤里吸取的；根吸取水分的主要部位是（根毛区或者成熟区）；一般情形下,根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液的浓度, 如土壤溶液的浓度大于根毛的细胞液浓度时,根毛细胞就会失水；如土壤溶液的浓度小于根毛的细胞液浓度时,根毛细胞就会吸水；农业生产
11、中一次施肥过多农作物会显现萎蔫的现象,这是由于（根细胞失水过多）24、依据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制养分液,用养分液来栽培植物,这就是无土栽培；在暖和、 有阳光照耀的条件下,植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外,这种生理过程叫蒸腾作用, 是植物散失水分的主要方式；植物体的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来完成的,叶柄和嫩茎也能够进行肯定的蒸腾作用；蒸腾作用可以降低叶片温度；能够促进根吸取水分；同时,促进水和无机盐的运输；25、水分和无机盐是在木质部的导管里运输的,叶制造的有机物是在韧皮部的筛管里运输的；水分和无机盐是自下而上运输；有机物主要是自上而下运输；初 一 上 学 期 生物复
12、习资料1什么是生物圈,生物圈的范畴：海平面以下1100 米和海平面以上 10000 米之间,包括大气圈的下层、 整个水圈和岩石圈上层, 这里有维护生命的空气、 水、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阳光等条件,科学家称之为“ 生物圈”；2生物的多样性：（1）生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性；（2）生物与环境相互影响,相互作用,均成了生态
13、系统；生物圈是地球上最大的生态系统；3.生物的特点：应激性、生长、繁衍、新陈代谢；新陈代谢是生命最基本的特点；4.区分生物与非生物：据生物的特点来区分；5生物与环境相适应：（1）环境对生物的影响：环境中影响生物形状、生理、分布的因素称为生态因素；生态因素又区分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素；生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响,（1）种内关系（ 2）种外关系；（2）生物对环境的影响：生物的生存和进展不仅受环境的影响,反过来也会影 响环境；环境对生物的影响有利弊之分, 但其结果都是使存活下来的生物更能适 应环境；生物的生存也会影响环境, 生
14、物与环境是统一的有机整体；人类是生物 圈的重要成员, 我们可以改善环境, 也能破坏环境； 无休止地破坏环境必定使人 类自身走向灭亡！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6.生物学讨论对象,科学家及主要成果：（1）林奈与生物分类： 瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法；分类学之父；（2）达尔文与生物进化论；（3）哈维发觉血液循环；（4）DNA 分子双螺结构的发觉与
15、人类基因组方案：20 世纪 50 岁月,美国科学家沃森和英国科学家克里克等人讨论生物体内主要的遗 传物质 DNA ,发觉 DNA 分子的双螺旋结构；人类基因组就是人体细胞内全部 DNA 的总和, 20XX 年,人类基因图谱草图公布；7生物学讨论方法：生物科学工作者利用观看、调查、分类、试验等方法,讨论生物的科学事实；8试验法是现代生物学讨论的基本方法,试验法的步骤是：（1）发觉并提出问题； （2）收集与问题相关的信息； （3）作出假设；（4）设计试验方案；（5）实施试验并记录；（6）分析试验现象；（7）得出结论；9.细胞是生命活动的基本单位,病毒无细胞结构：除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成
16、的,细胞是生命活动的基本单位； 在生物圈中, 有的生物只有一个细胞, 如衣澡,草履虫,这类生物称为单细胞生物,大多数生物是由很多细胞组成的,这类生物称为多细胞生物；10.显微镜的结构与功能： （见后页图）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思11动植物细胞的结构功能： （见后页图）12动植物的细胞比较：细胞壁动物细胞植物细胞没有有细胞膜有有细胞质有线粒体,没有液泡
17、和叶绿体有线粒体,有液泡,绿色部分有叶绿体细胞核有支持细胞有13细胞壁：爱护细胞细胞膜：爱护细胞 进行物质交换细胞核：储存遗传物质 掌握细胞的活动液泡：储存糖分、色素等多种物质叶绿体：进行能量转换线粒体：进行能量转换14动植物的细胞分裂的过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思动植物细胞分裂时先是一个细胞核分裂为两个细胞核,然后,细胞中心的细胞膜,从四周逐步向内凹陷, 最终使细胞质一分为二, 每部分细胞中含一个细胞核；这样一个细胞分裂成为两个新细胞；植物细胞分裂时, 当细胞核分裂分裂成两个细胞壁后,在两个新细胞核之间的细胞中心形成新的细胞膜,并产生新的细胞壁,从而使一个植物分裂成为两个新细胞；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -