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1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系 第2章探索生命一、探索生命的器具 放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。使用：取出安放镜头对光(白亮的视野)放置调焦(先用粗准 焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离;后用粗准焦螺旋上升，注视目镜;最后调细 准焦螺旋。)观察 制作临时玻片标本：滴(植物：清水;人：生理盐水)取(薄而透 明)浸展盖染(后吸)看 二、探索生命的方法 科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表 达和交流。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他 因素都相同。第2单元生物体的结构层次 第3章细胞是生命活动的基本单位 植物和动物细胞结构
2、和功能相同点：细胞膜(控制细胞物质进出)、细胞质、细胞核(含有遗传物 质，传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所) 不同点：细胞壁、液泡、叶绿体(光合作用场所) 第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化 生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。动物、植物组织 动物组织：上皮组织(保护、吸收)、肌肉组织(运动)、结缔组织(营养、 连接、支持和保护)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋) 植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织 二、多细胞生物体的组成 植物体的细胞层次：细胞组织器官个体 人体的结构层次：细胞组织器官系统个体 第3单元生物圈中的绿色植物 第5章绿色植物的一生一、植物种
3、子的萌发 种子萌发需要的条件 种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。种子萌发条件实际应用 将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。二、植物根的生长根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量;另一 方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。三、植物的开花和结果 雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。花生“麻屋子(果皮)”、“红帐子(种皮)”、“白胖子(胚)”。果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽;种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。第6章绿色植物的光合作用和呼吸
4、作用一、光合作用和呼吸作用 绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：暗处理(将叶片内原有淀粉运走或耗尽) 部分遮光(实验变量：光) 照光 取下纸片 酒精脱色(去除叶绿素) 滴加碘液 实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白;未遮光部分变蓝 实验原理：淀粉遇碘液变蓝 实验结论：绿叶在光下制造淀粉 植物呼吸作用产生二氧化碳 实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧 气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊 三、光合作用和呼吸作用原理的应用 植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度;增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生 二氧化碳等。植物呼吸作用影响因素：温度、
5、氧气和植物细胞的含水量;减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物 细胞的含水量。七年级下册知识点总结 第4单元生物圈中的人 第8章人的生殖和发育 人的生长发育和青春期 女生性发育比男生早两年。青春期的发育特点 第9章人的食物来自环境一、人体需要的主要营养物质 人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无 机盐。既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是蛋白质、糖类、脂 肪。人体维生素和无机盐的缺乏症 食物的消化消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。食物在消化道内的消化 唾液淀粉酶 酶 淀粉(从口腔开始)麦芽糖葡萄糖 酶 蛋白质(从胃开始)氨基酸 胆
6、汁 酶 脂肪(在小肠内进行)脂肪微粒甘油+脂肪酸 小肠结构与吸收功能相适应的特点：小肠是消化道中最长的一段;小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒 毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营 养物质的吸收。三、膳食指南与食品安全 青少年饮食：足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发 育)、 一定量的无机盐、维生素和纤维素。早中晚三餐热能：30%、40%、30%。第10章人体内的物质运输和能量供给一、血液的组成和功能 血液的组成和功能 解读血常规化验单左心房肺静脉 左心室主动脉 右心房上下腔静脉右心室肺静脉 (左心室的心壁最厚) 三、呼吸系统的组成 呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管 肺(呼吸系统的主要器官，气体交换的场所) 四、人体体温 一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。体温过高或长 期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。第11章人体内的废物排入环境 一、人体泌尿系统的组成 第12章人体生命活动的调节一、激素调节 人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。条件反射和非条件反射 人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。