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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载年月日说课稿我今日说课的题目 年月日,这是青岛版学校数学义务训练三年级下册第五单元信息窗二第61 到 64 页上的内容；下面我从教材分析、学情分析、教学目标与教具预备、教学重难点、教学过程、五个 方面进行说课；一、教材分析 时间单位是抽象的计量单位,同学在一年级下学期熟悉了钟表,二年级下学期明白了时、分、秒,并且在上一节课学习了 24 时计时 法；随着年龄增长,年、月、日的学问也越来越多地显现在他们的生 活和学习中,因此,教材留意联系实际,使同学初步明白较长时间单 位年、月、日的有关学问；教
2、材是让同学初步明白天文学问的基础上,日,并明白它们之间的关系；熟悉时间单位：年月、通过本节课的学习有助于同学形成较长的时间观念,有利于同学 养成合理支配时间的良好习惯,感受数学与生活的亲密联系；二、学情分析 1、同学基础学问体会 布鲁姆说过：对教学影响最大的就是同学已有的学问体会,那么,本 节课是在同学把握了时分秒的学问并对年月日有肯定感性体会的基 础上学习的；2、同学的才能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
3、 - - -学习必备 欢迎下载心理学家说明： 8 到 10 岁的孩子处于各种才能进展的过渡期,思维 由直观到抽象、想象由仿照到制造,并且他们的自觉性、主动性、持 久性都有所加强,探究才能；所以,能进行肯定的抽象思维,并具备 肯定的想象才能和探究才能；通过对教材和同学的分析, 将本节课的教学目标、 重点难点确定如下：三、教学目标：1、学问技能：借助生活体会,熟悉时间单位：年、月、日,并明白 它们之间的关系；通过观看、比较会判定大月、小月、平年和闰年；2、过程方法：通过探究与沟通,帮忙同学建立较长的时间观念,培 养同学仔细观看、归纳概括和规律思维才能；3、情感态度价值观： 使同学感受到数学学问和实
4、际生活的紧密联系,激发学习爱好；培育同学珍爱时间的良好习惯；四、教学重难点：重点：熟悉时间单位年、月、日,明白它们之间的关系,以及大月、小月的记忆；： 平年、闰年判定方法；难点 教具： 2022 和 20XX年的年历卡、课件；五、教学过程 1 、创设情形、设疑导入 爱好是最好的老师,在这一环节我创设了这样一个情形：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载工商局的人到一个食品店检查, 仅
5、通过食品上的保质期就很快判定有 两种食品确定不合格, 一种是保质期到 20XX年 9 月 31 日,一种是保 质期到 20XX年 10 月 30 日；看日期,两种食品并没过期,为什么判定不合格呢？引入新课（板书 课题：年 月 日）2、观看比较、探究新知 在探究新知这一环节我分四步进行教学；（1）明白年月日的来历；学习第一个小红点“ 年” 的学问；出示情境图让同学进行观看, 并给同学介绍第一幅图是太阳系中 的八大行星,它们都围着太阳转；其次幅图是太阳、地球、月亮的运 行图；依据三者的运动规律,使同学知道年月日的来历；在明白了天文现象的基础上,让同学读一读图中的数学信息,地球绕太阳公转一周的时间约
6、是一年；地球绕太阳公转的同时也在自转；地球自转一周的时间是 23 时 56 分 4 秒,大约是一日；老师补充信息：月亮环绕地球公转一周的时间大约是一月；（2）学习其次个小红点“ 月” 的学问；本着“ 以同学为主体” 的原就,我大胆放手, 让同学观看年历卡沟通想法,在沟通中让同学的想法得到完善,在沟通中学会摸索,然 后沟通汇报,板书学问点； 依据板书诠释大月和小月的含义；接着介绍记忆大小月方法；介绍两种方法：课本 法；62 页儿歌、 63 页拳头记忆细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - -
7、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载最终为了让同学对所学学问能够很好的吸取,我设计了“ 我报月,你听好,大月点头,小月击掌” 嬉戏；（3）判定平年、闰年对于判定平年、 闰年这一教学难点, 我采纳供应科学依据和小组合作沟通来突破的；第一充分利用电教手段, 让同学看一段小资料： 课本 64 页学问长廊；地球绕太阳转一周需要365 天 5 小时 48 分 46 秒；为了便利, 将一年定为 365 天,叫做平年；这样,每过 4 年差不多就要多出一天来,把 这 1 天加在 2 月份里,这一年就有 366 天,叫做闰年；公历年份是 4 的
8、倍数的,一般都是闰年； 但公历年份是整百数的,必需是 400 的倍 数才是闰年；然后,出示 2000 年到 20XX年二月份的天数,通过让同学仔细观看、争论,自己发觉四年里有三个平年和一个闰年的规律,并经过运算得 出闰年的年份与 4 的关系,从而学会判定方法；重点说明 2000 年、1900 年和 2100 年的判定方法；】（4）绿点部分“ 日” 的学问 相对于年月来说,日是较短的时间单位,并且同学刚学习了 24 时计 时法,所以很简洁懂得体会一日的长短；在这里教材借助“ 卡通电脑” 让同学明白仍有比“ 年” 大的时间单位“ 世纪” ；3、自主练习、巩固新知（1）填一填对所学学问的一个简洁回忆
9、和整理； 第 4 页,共 5 页 变式练习；（2）判一判细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）连一连 对平年闰年的懂得巩固；（4）猜一猜 用所学学问解决生活中的问题；4、首尾呼应、解疑答惑5、畅谈收成、升华熟悉总之,本节课中创设富有生活味的数学情形,力求同学感受到年月日在生活中的应用价值,为同学供应自主探究、 合作沟通的平台,力求充分表达“ 以同学的进展为本” 这一训练理念；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -