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1、学习必备 欢迎下载 年月日说课稿 我今天说课的题目年月日，这是青岛版小学数学义务教育三年级下册第五单元信息窗二第 61 到 64 页上的内容。下面我从教材分析、学情分析、教学目标与教具准备、教学重难点、教学过程、五个方面进行说课。一、教材分析 时间单位是抽象的计量单位，学生在一年级下学期认识了钟表，二年级下学期了解了时、分、秒，并且在上一节课学习了 24 时计时法。随着年龄增长，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，因此，教材注意联系实际，使学生初步了解较长时间单位年、月、日的有关知识。教材是让学生初步了解天文知识的基础上，认识时间单位：年月、日，并了解它们之间的关系。通过本节
2、课的学习有助于学生形成较长的时间观念，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯，感受数学与生活的密切联系。二、学情分析 1、学生基础知识经验 布鲁姆说过：对教学影响最大的就是学生已有的知识经验，那么，本节课是在学生掌握了时分秒的知识并对年月日有一定感性经验的基础上学习的。2、学生的能力 学习必备 欢迎下载 心理学家表明：8 到 10 岁的孩子处于各种能力发展的过渡期，思维由直观到抽象、想象由模仿到创造，并且他们的自觉性、主动性、持久性都有所加强，探究能力。所以，能进行一定的抽象思维，并具备一定的想象能力和探究能力。通过对教材和学生的分析，将本节课的教学目标、重点难点确定如下：三、教学目标：1、知识
3、技能：借助生活经验，认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。通过观察、比较会判断大月、小月、平年和闰年。2、过程方法：通过探索与交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。3、情感态度价值观：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯。四、教学重难点：重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，以及大月、小月的记忆。难点：平年、闰年判断方法。教具：2012 和 20XX年的年历卡、课件。五、教学过程 1、创设情景、设疑导入 兴趣是最好的老师，在这一环节我创设了这样一个情景：分析时间单位是抽象的计量单位学生在一
4、年级下学期认识了钟表二年级解较长时间单位年月日的有关知识教材是让学生初步了解天文知识的础切联系二学情分析学生础知识经验布鲁姆说过对教学影响最大的就是学学习必备 欢迎下载 工商局的人到一个食品店检查，仅通过食品上的保质期就很快判断有两种食品肯定不合格，一种是保质期到 20XX年 9 月 31 日，一种是保质期到 20XX年 10 月 30 日。看日期，两种食品并没过期，为什么判定不合格呢？引入新课（板书课题：年 月 日）2、观察比较、探究新知 在探究新知这一环节我分四步进行教学。（1）了解年月日的来历。学习第一个小红点“年”的知识。出示情境图让学生进行观察，并给学生介绍第一幅图是太阳系中的八大行
5、星，它们都绕着太阳转。第二幅图是太阳、地球、月亮的运行图。根据三者的运动规律，使学生知道年月日的来历。在了解了天文现象的基础上，让学生读一读图中的数学信息，地球绕太阳公转一周的时间约是一年；地球绕太阳公转的同时也在自转。地球自转一周的时间是 23 时56 分 4 秒，大约是一日。教师补充信息：月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月。（2）学习第二个小红点“月”的知识。本着“以学生为主体”的原则，我大胆放手，让学生观察年历卡交流想法，在交流中让学生的想法得到完善，在交流中学会思考，然后交流汇报，板书知识点。根据板书诠释大月和小月的含义。接着介绍记忆大小月方法。介绍两种方法：课本 62 页儿歌、63
6、 页拳头记忆法。分析时间单位是抽象的计量单位学生在一年级下学期认识了钟表二年级解较长时间单位年月日的有关知识教材是让学生初步了解天文知识的础切联系二学情分析学生础知识经验布鲁姆说过对教学影响最大的就是学学习必备 欢迎下载 最后为了让学生对所学知识能够很好的吸收，我设计了“我报月，你听好，大月点头，小月击掌”游戏。（3）判断平年、闰年 对于判断平年、闰年这一教学难点，我采用提供科学依据和小组合作交流来突破的。首先充分利用电教手段，让学生看一段小资料：课本 64 页知识长廊。地球绕太阳转一周需要 365 天 5 小时 48 分 46 秒。为了方便，将一年定为 365 天，叫做平年。这样，每过 4
7、年差不多就要多出一天来，把这 1 天加在 2 月份里，这一年就有 366 天，叫做闰年。公历年份是 4的倍数的，一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是 400 的倍数才是闰年。然后，出示 2000 年到 20XX年二月份的天数，通过让学生认真观察、讨论，自己发现四年里有三个平年和一个闰年的规律，并经过计算得出闰年的年份与 4 的关系，从而学会判断方法。重点说明 2000 年、1900 年和 2100 年的判断方法。】（4）绿点部分“日”的知识 相对于年月来说，日是较短的时间单位，并且学生刚学习了 24 时计时法，所以很容易理解体会一日的长短。在这里教材借助“卡通电脑”让学生了解还有比“年”
8、大的时间单位“世纪”。3、自主练习、巩固新知（1）填一填 对所学知识的一个简单回顾和整理。（2）判一判 变式练习。分析时间单位是抽象的计量单位学生在一年级下学期认识了钟表二年级解较长时间单位年月日的有关知识教材是让学生初步了解天文知识的础切联系二学情分析学生础知识经验布鲁姆说过对教学影响最大的就是学学习必备 欢迎下载（3）连一连 对平年闰年的理解巩固。（4）猜一猜 用所学知识解决生活中的问题。4、首尾呼应、解疑答惑 5、畅谈收获、升华认识 总之，本节课中创设富有生活味的数学情景，力求学生感受到年月日在生活中的应用价值，为学生提供自主探究、合作交流的平台，力求充分体现“以学生的发展为本”这一教育理念。分析时间单位是抽象的计量单位学生在一年级下学期认识了钟表二年级解较长时间单位年月日的有关知识教材是让学生初步了解天文知识的础切联系二学情分析学生础知识经验布鲁姆说过对教学影响最大的就是学