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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载数学第七单元教学整体设计单元 内容七、总复习1.进一步懂得两位数乘一两位数、三位数除以一位数有关口算、估算 和笔算的算理,把握算法,提高运算才能；教学 目标 要求2.加深对小数的熟悉和懂得, 进一步把握一位小数加减法的运算方法；3.加深对面积、面积单位的懂得和轴对称图形的熟悉,能正确运算长 方形、正方形的面积,进一步进展同学的空间观念；4.进一步把握分段整理数据的方法,进展同学的统计意识；教学重、难点：1.经受本期所学的学问的整理与复习过程,把握有关学问的联系,学单元点习整理与复习的方法,并
2、在整理复习中进一步获得胜利体验,养成自觉整理所学学问的意识和良好习惯；重、难2.能综合应用乘法、除法、长方形和正方形面积运算等学问解决简洁的实际问题上,进一步培育同学的应用意识和解决问题的才能；这部分内容可用5 课时进行教学,包括全册学问的整理与复习和完成练习二十一中的习题；教学时可把整理与复习有机地结合起来,依据教科 书支配的次序,引导同学边整理边完成练习中的习题上；1.全册学问内容的回忆与整理；教教学时可引导同学采纳小组合作学习的方式进行整理,先由同学分组回忆、摸索,在头脑里全面再现本期所学习的数学学问,并在组内进行沟通；整理时可引导同学先分大类,再分进行细分；2.乘法和除法的整理与复习；
3、一是在运算中进一步懂得两位数乘两位数、三位数除以一位数的运算学方法;二是把口算、估算和笔算有机地融合在一起,能口算的就口算,不一定要求同学写出笔算过程; 三是把运算融于解决问题之中,不要只进行枯燥的运算训练；3.小数的初步熟悉的整理和复习；设留意小数的读法和写法以及小数的加减法运算；4.长方形各正方形的面积的整理与复习；留意区分周长和面积；让同学坚固把握周长和面积的运算方法；5.轴对称的整理与复习；想课时支配让同学对称现象的特点；6统计的整理与复习；重点复习分段整理和制作复式统计表；共 5 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,
4、共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载数 学 课 时 计 划年月日第周星期第课时教学内容乘法和除法（一）主备人蒋伶俐1通过复习, 使同学对两位数乘两位数的乘法、三位数除以一位数的除法等运算,在速度和正确率两方面都达到基本要求,使同学的运算才能得到进一步提高；目标要求2进一步进展同学的估算意识和才能,提高同学的口算才能；3让同学经受复习所学学问的过程,在自主探究与合作沟通的过程中进一步提高运算才能；4培育同学仔细运算、细心检查的良好习惯；教学两位数乘两位数和三位数除以一位数中间有0
5、 的除法试题；复 备重、难点教法、学练习法法教具、学课件具一、引入课题1提出问题师：本学期我们学习了哪些数学学问？2小组争论教 让同学先独立回忆片刻,再组织同学进行小组沟通；3全班沟通在小组绽开充分争论的基础上,老师指名数名同学口答,汇报沟通的情形, 相互补充； 要求同学口答时说明自己是怎样想的,其他同学是怎么说的； 依据同学的口答情形,老师引导同学进行归纳,并用课件出示如下内容；1两位数乘两位数学 2三位数除以一位数3小数的初步熟悉本学期 4长方形和正方形的面积学习内容 5统计初步笔不确定现象6轴对称在素养训练基地区性过7实践活动纸与生活小调查美化我们的小天地引导同学回忆以上内容后,老师再让
6、同学说一说自己仍学习了哪些数学摸索方法？有哪些收成？仍有哪些需要改进的地方？（指名生口答）4点明课题老师简述本次期末总复习的课时支配、节课的复习内容、 复习要求后指出本细心整理归纳 精选学习资料 复习内容；并板书课题；二、指导复习；1复习口算 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -程学习必备欢迎下载（1）指导同学完成总复习的第1 题；练习时, 可以让同学独立在书上填一填,题目,让同学说一说口算方法；（2）辨别练习（课件出示补充
7、习题）再进行核对； 对于一些较难30 5 30 50 200 4 20 4 同学先口算, 再比较一下口算方法上有什么相同点和不同点,以沟通其内在联系；教（3）指导同学完成“ 练习二十一” 的第1 题；2 题；2复习估算指导同学完成总复习的第2 题和练习二十一的第3复习笔算（1）指导同学完成总复习的第 3 题；练习时, 先指名说一说, 估算过程及其结果,再让同学独立用竖式笔算,在此基础上,老师指名学板演,发觉问题准时赐予指导；最终让同学说一说笔算乘除法时要留意什么；学（2）指导同学完成“ 练习二十一” 的第 3 题（笔算）先让同学仔细看题中的三个竖式,审查各题运算是否正确, 假如不对,找出错在哪
8、里, 然后指名口答, 再要求同学把不对的改正过来,在练习本上重算一遍；过 三、课堂作业； （课件出示）1口算20 40= 12 30= 35 30= 35 20= 600 3= 560 7= 320 8= 488 4= 指名口答,发觉错误及更正；程2先估算,再笔算；68 55= 38 51= 51 72= 1两位数乘两位数2三位数除以一位数3小数的初步熟悉板书设计本学期4长方形和正方形的面积学习内容5统计初步笔不确定现象6轴对称在素养训练基地区性7实践活动 纸与生活小调查美化我们的小天地课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,
9、共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载数 学 课 时 计 划年月日第周星期主备人第课时教学内容乘法和除法（二）蒋伶俐1通过复习,使同学进一步巩固所学两位数乘两位数乘法、三位数除以一位数的除法等运算学问,进一步提高同学的运算才能；目标要求 2使同学能正确运用乘除法学问解决简洁的实际问题,进一步提高同学分析问题 和解决问题的才能；3让同学经受独立解决问题的过程并从中感受数学与现实生活的亲密联系,体会 数学的应用价值；教学应用所学的学问解决问题；22 20= 复 备重、难点教法、学练习
10、法教具、学课件具一、引入课题；（课件出示练习题）1口算；40 10= 32 30= 教80 90= 480 8= 540 6= 800 4= 420 7= 369 3= 848 4= 246 6= 指名口答,抽选部分题目让同学口述口算过程；2估算；32 4858 1938 82483 6574 8376 9指名口答估算结果,抽选部分题目让同学口述估算过程；3竖式运算；学21 89= 24 35= 327 3= 561 7= 同学独立运算后,老师指名板演,进行全班反馈、沟通；沟通时,让同学说一说用竖式运算乘、除法时要留意什么？4点明课题；师：这节课我们来复习应用乘、除法学问解决问题；并板书课题；
11、二、指导复习；1指导同学完成总复习的第 4 题；课件出示第 4 题（图略）,让同学仔细观看；过（1）弄清图意,提出问题；师：从图里,你看到了什么？（指名口答）依据图中供应的信息,你想 提出哪些数学问题？（2）小组沟通；让同学在独立摸索的基础上在小组内沟通想法,必要指导；老师巡察, 准时地赐予细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）全班沟通；指名汇报,只要同学提出的问题合理,老师
12、都应赐予程确定,并让同学解决自己提出的问题；4 题；2指导同学完成“ 练习二十一” 的第先让同学弄清题意, 然后让同学独立解决问题,3指导同学完成“ 练习二十一” 的第 5 题；先让同学弄清题意, 然后让同学独立解决问题,三、课堂练习；（课件出示练习题）再组织全班反馈、 沟通；再组织全班沟通、 反馈；1幼儿园老师要买男、女童装各 30 套,男装每套 25 元,女装每套 32教 元,买这些服装共需多少钱？沟通时,要让同学熟悉“ 要买男、女装各 30 套” 指的是男装 30 套,女装也买 30 套,所以此题可有多种解法；2下面是 3 工人师傅生产零件情形的统计；学王师傅张师傅李师傅时间（天）5 3
13、 3 7 数量（个）500 294 721 比一比,哪位师傅生产得最快？四、全课小结：这节课我们复习了什么内容？你有哪些收成？仍有什么疑问提出来大家探讨；五、课堂作业； （课件出示补充作业）过 1同学们做了 135 朵花,每 6 朵扎一束,最多可以扎多少束？2有 111 个小伴侣参与划船活动,每只只能载 6 人,需要租多少条船？3张老师在某刊物上发表了一篇 8000 字的文章,假如按每千字 45 元运算程板书设计课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
14、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载数 学 课 时 计 划年月日第周星期第课时教学内容小数的初步熟悉主备人蒋伶俐1通过复习,使同学更好地体会小数的含义,把握简洁小数的读写以及一位小数加减运算；目标要求 2使同学能应用小数的学问解决简洁的实际问题,进展同学的问题意识,提高学 生分析问题和解决问题的才能；3使同学在解决问题的过程中中进一步体会数学与生活的亲密联系,培育自主探 索与合作沟通的习惯；教学懂得小数的意义,能应用所学的学问解决实际问题；复 备重、难点教法、学练习法教具、学课件具一、引入课题老师宣布本节课的复习内容后板书课题：小数的初步熟悉；二、指导
15、复习 1指导同学完成总复习的第 5 题；教 课件出示此题教学情境图（图略）,让同学仔细观看图中的内容；读小数；让同学读情境图中的显现的一些不数；指名同学读小数时,老师要求其他同学仔细地倾听,发觉读不正确时 就准时 指出,共同订正；（2）提出问题 学 让同学依据教学情境图中供应的信息提出一些用加、减法解决的数学 问题,同学先在小组内沟通电,然后老师组织同学进行全班沟通；指名汇报时,只要同学提的问题合理,老师都应赐予确定,并把同学 提的合 理问题写在黑板上；（3）解决问题 过 针对同学提出的问题,老师引导同学用小数加、减法的学问解决 自己问题,并进行全班沟通、反馈；全班沟通时,老师让同学结合解决问
16、题的运算过程,说一说列竖式计 算小数加减法时要留意什么？同学口答后,老师强调以下几点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载,要留意列竖式运算时,小数点要对齐；其次,要从最低位算起；第三进位问题和退位问题；2指导同学完成“ 练习二十一” 的第 9 题；程 先让同学把题中显现的小数读给小组同学听,然后老师指名同学读题中显现的小数,如发觉读法上的错误,应准时地赐予订正；3指导同学完成“
17、练习二十一” 的第 10 题；先让同学仔细观看此题的教学情境图,弄清题意后独立解决问题,然后老师指名板演运算过程,进行全班沟通、反馈；沟通反馈时,结合板书内容,老师再次强调：在运算小数加减法进,要特殊留意进位问题和退位问题；4指导同学完成“ 练习二十一” 的第 11 题；教 先引导同学弄清题意,然后独立解决问题,在此基础上老师组织同学进行全班沟通；三、课堂练习； （课件出示）1读出下面的小数；学7698 元48.9 元1.78 元10.6 元2.看图填数 . 过四、课堂小结 略 五、课堂作业；课件出示补充作业 1小明的体重是 28.5 千克 ,爸爸的体重是 63.3 千克 ,小明和爸爸一共重多
18、少千克 .小明比爷爷轻多少千克 . 2.下表是三位叔叔家二月份的缴费记录,请把表格填写完整；程张叔叔元 水费元 电费元 电话费元 合计24.4 24.2 36.7 李叔叔19.8 18.7 25.8 王叔叔9.8 15.5 20.9 总计元 板书设计小数的初步熟悉列竖式运算时,小数点要对齐；要从最低位算起；要留意进位问题和退位问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课后反思数
19、学 课 时 计 划年月日第周星期第课时蒋伶俐教学内容长方形和正方形的面积主备人1通过复习,使同学加深对面积和面积单位的懂得,能正确进行简洁的单位换算；2进一步把握长方形和正方形面积的运算应运有正确应用长方形和正方形的面积计目标要求 算公式解决相关的实际问题；3在复习过程中,进一步体会数学与生活的联系,锤炼数学摸索才能,进展窨观念,激发进一步学习和探究的举；教学会运算长方形和正方形的面积以及应用公式解决实际问题；复 备重、难点教法、学法练习课件教具、学具一、引入课题老师说明本节课的复习内容后板书课题：长方形和正方形的面积二、指导复习1指导同学完成总复习的第 6 题；教 先让同学回忆在本学期学习了
20、哪些面积单位,这些面积单位之间有什么关系？并在小组内与同学沟通；在此基础上老师组织同学进行沟通,依据同学的口答,老师进行板书；面积单位：平方厘米（平方千米 km2 cm2）、平方分米 dm2 、平方米 m2、公顷 hm21dm2 -100 cm2 1 m2=100 dm2 1 km2=100 hm2 1 hm2=1000 m2 学最终让同学用手比划1dm2、1 m2、和 1 cm2 的大小,指名举例说明哪些物体表面的大小分别接近1dm2、1 m2、和 1 cm2,指名说一说1 hm2 和 1 km2 有多大；2复习长方形和正方形面积的运算方法；（1）回忆面积公式；指名说一说长方形和正方形的面积
21、公式,依据同学的口答,老师板书：长方形的面积 =长 高正方形的面积 =边长 边长过（2）回忆求长方形的面积和长方形的周长的异同点；指名说一说运算长方形周长和长方形的面积有哪些相同点和哪些不同点,依据同学的口答,老师归纳如下（课件出示）：（在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载最终的表）沟通时,引导同学熟悉求“ 大棚占地多少 ” ？就是求大棚的面积；求“ 假如沿着大棚走一圈,要走多
22、少 M？” 就是求大棚的周长；4指导同学完成“ 练习二十一” 的第 13 题；程先指史估测, 要求说出估测依据,然后老师告知同学一些相关数据,让学生算一算,并比较估测结果和运算结果,以此检验估测结果是否合理；5指导同学完成“ 练习二十一” 的第 14 题；先让同学观看题中的两个图形,指名估测面积大小,然后让同学通过测量 运算的方法算出两下图形的面积,通过对比计逄和估测的结果,来检验估测结 果是否合理；四、课堂小结：教这节课我们复习了长方形和正方形的面积,在日常生活中我们经常要用到面积公式,以此来解决一些实际问题,通过复习你有哪些收成呢？五、课堂作业；1独立完成“ 练习二十一” 的第 15 题；
23、（课件出示补充作业）2一张方桌,桌面的边长是80cm ,要配上与桌面同样大小的玻璃,这学块玻璃的面积是多少c ？合多少d ？面积过3新华学校有一块长方形花圃,长8m,宽 5m；（1）这块花圃的面积是多少？（2）在花圃的四周要围上篱笆,篱笆长是多少m？周长意义围成长方形四条边的总长长方形面积的大小不同点运算方法（长 +宽）2 长 宽使用单位长度单位面积单位相同点已知条件长和宽长和宽程板书设计长方形和正方形的面积正方形的面积 =边长 边长长方形的面积 =长 宽细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 14 页 - - - - - - -
24、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课后反思数 学 课 时 计 划教学内容年月日第周星期第课时轴对称、统计主备人蒋伶俐1通过复习,使同学加深对轴对称图形一些基本特点的懂得,能在一级实物图案 或简洁平面图形中识别出轴对称图形；能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；2进一步把握统计的基本学问和方法,进展初步的统计观念；目标要求 3加深对不确定现实的熟悉,能列出简洁试验全部可能发生的结果,进一步熟悉 大事发生的可能性是有大小的；4使同学进一步体会数学在日常生活中的应用,增强问题意识,培育学习的爱好 和与人合作的态度；教学会
25、填写条形统计力和统计表；能在方格纸上事出简洁图形的轴对称图形；复 备重、难点教法、学法练习课件教具、学具一、引入课题教老师说明本节课的复习内容后板书课题：对称、 统计初步与不确定现象 二、指导复习1复习对称（1）指导同学完成总复习的第 8 题；针对“ 观看四周的物体,哪些具有对称现象？人们在哪些地方利用了对 称来美化生活”这两个问题, 老师组织同学先在小组内争论,然后老师组织 同学进行全班沟通；通过沟通,老师让同学进一步感受到对称现象在生活中是普遍存在的,对称图形在生活中有着极其广泛的应用；学（2）指导同学完成总复习的第9 题；在此基础上老师指名先让同学仔细观看,判定图中哪些物体是对称的,口答
26、,进行全班沟通、反馈；（3）指导同学完成“ 练习二十一” 的第 16 题；先让同学在方格纸上画一画,然后老师组织同学进行反馈、沟通；2复习统计细心整理归纳 精选学习资料 （1）指导同学完成总复习的第10 题； 第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过先引导同学弄清题意,学习必备欢迎下载然后教在独立摸索的基础上在小组内沟通想法,师同学进行全班反馈、沟通；（2）指导同学完成“ 练习二十一” 的第 17 题；整理原始资料时,老师引
27、导同学用画“ 正” 字的方法进行统计,在同学 独立完成整理和填表练习后,老师组织同学进行反馈、沟通；（3）指导同学完成“ 练习二十一” 的第 18 题；先让同学独立解决问题,然后老师组织同学进行反馈、沟通；三、综合 练习程指导同学完成“ 练习二十一” 的第19 题；指名说一说这是一道综合性很强的问题,练习时, 先让同学仔细看图,从图里你看到了什么？然后老师让同学依据情境图供应的有关信息 提出数学问题, 并加以解决； 在小组沟通的基础上老师组织同学进行全 班沟通；全班沟通时,同学提的问题可能许多,只要合理,老师都应赐予肯 定,并引导同学解决自己提出的问题；可预一些问题：教（1）整个广场占地多少？
28、（2）沿着广场的边线跑2 圈（ 3 圈、 4 圈 ）一共跑了多少（3）买 14 盏灯,应花多少钱？（4）每个花园的面积是多少？ 四、全课小结3 个花园的总面积是多少？这节课你有什么收成？仍有什么疑问？学 五、课堂作业（课件出示补充作业）1下面的英文字母,哪些是轴对称图形？请在相应的图形下面打“ ” ；A C T M N S X Z K U E 2.画出轴对称图形的另一半；过程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
29、 - - - -板书设计学习必备欢迎下载轴对称、统计课后反思数 学 课 时 计 划教学内容年月日第周星期主备人第课时小数的初步熟悉蒋伶俐1通过复习,使同学更好地体会小数的含义,把握简洁小数的读写以及一位小 数加减运算；目标要求 2使同学能应用小数的学问解决简洁的实际问题,进展同学的问题意识,提高 同学分析问题和解决问题的才能；3使同学在解决问题的过程中中进一步体会数学与生活的亲密联系,培育自主 探究与合作沟通的习惯；教学懂得小数的意义,能应用所学的学问解决实际问题；复 备 第 12 页,共 14 页 重、难点教法、学法练习教具、学具课件一、引入课题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
30、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师宣布本节课的复习内容后板书课题：小数的初步熟悉；二、指导复习1指导同学完成总复习的第 5 题；教 课件出示此题教学情境图（图略）,让同学仔细观看图中的内容；读小数；让同学读情境图中的显现的一些不数；指名同学读小数时,老师要求其他同学仔细地倾听,发觉读不正确时就准时 指出,共同订正；（2）提出问题学让同学依据教学情境图中供应的信息提出一些用加、减法解决的数学问题,同学先在小组内沟通电,然后老师组织同学进行全班沟通
31、；指名汇报时,只要同学提的问题合理,老师都应赐予确定,并把学 生提的合 理问题写在黑板上；（3）解决问题 过 针对同学提出的问题,老师引导同学用小数加、减法的学问 解决自己问题,并进行全班沟通、反馈；全班沟通时, 老师让同学结合解决问题的运算过程,说一说列竖式 运算小数加减法时要留意什么？同学口答后,老师强调以下几点：列竖式运算时,小数点要对齐；其次,要从最低位算起；第三,要注意 进位问题和退位问题；程 2指导同学完成“ 练习二十一” 的第 9 题；先让同学把题中显现的小数读给小组同学听,然后老师指名同学读 3指导 题中显现的小数,如发觉读法上的错误,应准时地赐予订正；同学完成“ 练习二十一”
32、 的第 10 题；先让同学仔细观看此题的教学情境图,弄清题意后独立解决问题,然后老师指名板演运算过程,进行全班沟通、反馈；沟通反馈时, 结合板书内容, 老师再次强调： 在运算小数加减法进,要特殊留意进位问题和退位问题；4指导同学完成“ 练习二十一” 的第 11 题；教 先引导同学弄清题意,然后独立解决问题,在此基础上老师组织学 生进行全班沟通；三、课堂练习； （课件出示）1读出下面的小数；学7698 元48.9 元1.78 元10.6 元2.看图填数 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 14 页 - - - - - -
33、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过四、课堂小结 略 五、课堂作业；课件出示补充作业 1小明的体重是 28.5 千克 ,爸爸的体重是 63.3 千克 ,小明和爸爸一共重多少千克 .小明比爷爷轻多少千克 . 2.下表是三位叔叔家二月份的缴费记录,请把表格填写完整；程张叔叔元 水费元 电费元 电话费元 合计24.4 24.2 36.7 李叔叔19.8 18.7 25.8 王叔叔9.8 15.5 20.9 总计元 板书设计小数的初步熟悉列竖式运算时,小数点要对齐；要从最低位算起；要留意进位问题和退位问题；课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 14 页 - - - - - - - - -