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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载虎门销烟其次课时教学设计一、【教材简析】虎门销烟按事情进展的次序记叙了1839 年 6 月 3 日震动中外的虎门销烟的全过程；课文紧扣销烟前、销烟时、销烟后的动人画面,语言简练、生动形象的描 写了群情激奋、大快人心的销烟场面；文本荡漾着浓浓的爱国之情,是学校语文教 材中进行爱国主义训练的好文章；二、【学情分析】本课教学的对象是已经进入学校语文其次学段学习的四年级同学；他们积存了 肯定的语言,把握了一些阅读的方法；他们崇拜英雄人物,喜爱阅读历史故事,也 喜爱与同学沟通共享成果；三、【教学目标】
2、 依据教材特点和学情分析,我确立以下教学目标：、学问与才能：通过朗读,品尝语言,感受场面的壮丽、郑重；、过程与方法：培育同学自主探究、合作沟通的学习方法；、情感态度与价值观：品读感悟销烟场面的壮丽及宏大意义,培育同学喜爱 祖国和拒绝毒品的意识；四、【教学重难点】 把“ 感受场面的壮丽” 作为教学重点；本节课的难点确定 为：深化体会虎门销烟的宏大意义；五、【教法学法】教法：教学时,我力图从“ 言”“ 意” 两个方面引领同学走进文本, 以“ 创设情境法” 营造与文章内容相吻合的热闹氛围；以“ 朗读懂得法” 突出“ 品尝语言、感 受气概” 的教学重点；以“ 主问题引领法” 简化教学头绪,引领航向；以
3、“ 品读想 象法” 突破“ 体会销烟的宏大意义” 的教学难点；同时将感情朗读贯穿教学始终,在激情的朗读中,强化同学的情感体验,加深对销烟的懂得和感悟；学法：在自主、合作、探究的学习方式指导下,以品读想象法学习课文；以朗读一线贯穿读、说、品、写；以争论法引导同学在自主学习的基础上,积极参加,合作探究,充分进行语文实践；六、【教具预备】 多媒体课件 七、【教学过程】一、 创景激趣,自主设疑1、引入：同学们,仍记得他是谁吗？（林就徐）在一百多年前,外国烟商大肆 把鸦片运往中国,给中国带来无尽的灾难；清政府惶恐担心,委派林就徐到虎门销细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
4、- - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载毁鸦片,救民于水火之中； 今日我们连续走进销烟大事,去感受它的宏大壮举；（板书课题）,咱们来读一读课题, 这个大事中主要写的是什么？（销烟） 那么销烟就要读得重一些,我们再来读！读了课题,你又有哪些疑问和新的摸索？归纳梳理：为什么要虎门销烟？（师板书） （提出一个问题比解决一个问 题更重要！）二、研读感悟,自主探究1、过渡：下面请同学们挑选适中的速度自由读课文,边读边梳理： 课文描画了哪些时候的销烟场面？（依据同
5、学回答板书：前、时、后）2、文中显现了几个词语很值得我们留意,咱们来开火车读一读；（你来）出示词语：水泄不通、震动中外、虎门销烟、礼炮轰鸣、群情沸腾、宏大壮举（小组内读）3、引导字词：跟“ 销” 相近的字仍有哪些？能说一个词吗？4、看来这些词都会读了, 同学们再找找这些词分别描写了销烟的哪个场面？（指名同学上台板书）三、多元导悟,合探解疑1、过渡：课文写了销烟前、时、后三个场面；只要认仔细真读书,总会把书读出味道来！咱们先来看看老师是怎么读书的？先勾画出重点的句子,在旁边用一个词或一句话写写读后的感受、体会,这就叫批注；（出示图片示范） 下面请小组自主挑选其中一个场面绽开探究学习；出示合作要求
6、：（1）细读挑选的自然段,勾画描写场面的词语、句子；（2）这样的场面给你留下了什么印象？你感受到了什么？（3）先在小组内沟通,再向全班沟通；2、同学沟通,相机引导：（1）销烟前的场面给你们组留下的印象是 ？（汇报）从哪儿看出来？出示句子：一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少,把 宽敞的海滩挤得水泄不通；人多可以从哪个词看出来？（板书：水泄不通）形容人多的词语,你仍知道哪些？（如：人山人海、摩肩擦踵、万人空巷、门庭如市、熙熙攘攘 ）细心整理归纳 精选学习资料 除了男男女女、老老少少,仍来了哪些人？课件出示句子2：礼台下,一侧 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - -
7、 - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载是身着朝服的文武官员,另一侧是应邀前来观看的外国商人；这些人为什么一大早 就来呢 .（人们怕错过了,很兴奋； ）（板书：兴奋）带着兴奋的心情我们来读一读：听到这个消息,男人们兴奋啊！ ” 于是 （男生读）听到这个消息,妇女们兴奋啊！于是 （女生读）听到这个消息,老人们更是兴奋啊！于是 （全班读）（2）销烟时的场面给你们组留下的印象是 ？（汇报）从哪儿看出来？出示句子1：这时候,礼炮轰鸣,群情沸腾；随着林就徐一声令下,震动中外的虎门销烟开头
8、了； 当礼炮轰鸣的时候,人们的心情又是怎样的呢？（板书：兴奋） 销烟的方法又是怎样的呢？谁能用简洁的语言概括一下？（指名说）过渡：这样的场面连续了几天呢？（出示句子：销烟整整连续了 23 天,二 百多万斤鸦片化为烟渣,随着潮水卷进了咆哮的大海之中；） 你又感受到了什么？（时间长、数量多）销烟不仅连续了23 天,仍销毁了二百多万斤鸦片, 你的心情又是怎样的呢？咱们带着这样的心情读一读这段话；（3）销烟后的场面给你们组留下的印象是 ？（汇报）从哪儿看出来？出示句子：看到害人的鸦片被销毁了,成千上万的老百姓激动得跳哇,叫哇,欢呼声响彻虎门上空；（板书：跳叫欢呼）此时人们的心情怎样？（板书：兴奋）（引
9、读）带着兴奋的心情我们来读一读：想到同胞们可以脱离毒害,成千上万的老百姓兴奋得（男生读）想到亲人们可以免受痛楚,成千上万的老百姓兴奋得（女生读）看到害人的鸦片化为渣土,成千上万的老百姓兴奋得（全班齐读）（回忆板书）看了销烟的人多、壮丽、兴奋的场面后,人们不禁发出了这样 的称赞：（出示最终一段）让我们骄傲的读一读；总结：这是史上绝无仅有的, 可见虎门销烟是一次宏大壮举； （板书： 宏大壮 举）（课件出示第 1 段.）师情境引读（手势示意） ：这样的日子,我们怎能遗忘？（齐读） ；细心整理归纳 精选学习资料 这样的日子,我们不会遗忘？（仍是齐读）； 第 3 页,共 4 页 - - - - - -
10、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课件出示：“ 国际联盟” 也把学习必备欢迎下载；6 月 3 日定为“ 国际禁烟日”正因如此,虎门销烟被刻在了天安门广场的人民英雄纪念碑前的浮雕上；四、巩固深化,学用延展； （810 分钟）1、升华情感：同学们,早在一百多年前,我国就开创了禁毒先河,至今禁毒形 势依旧严肃；（出示一组图片）可见其先见之明！此时此刻,站在林就徐塑像前,我 想说 （ 1）可以写感谢、赞扬、学习林就徐的话； （2）可以写禁毒宣扬标语；在 写在课本插图旁,待会儿来共
11、享； （先写再汇报）预设一：哦,原先毁掉的是鸦片,带来的是幸福！预设二：嗯,坚决抵制毒品；毒品一日不绝,禁毒一刻不止；预设三：对,生活不肯定是天堂,毒品肯定是地狱！预设四：林就徐爷爷,感谢您销毁了鸦片,要不是您销毁了鸦片,中华人民现 在已经被英国入侵者害得惨不忍睹了；您是我们的骄傲, 您是挽救中国的民族英雄 . 2、课外拓展：（影视举荐）鸦片战争这部影片叙述的是：道光年间,英国的 鸦片贸易给大清帝国造成严峻威逼,道光皇帝委派湖广总督林就徐为钦差大臣,前 往广东禁烟；但鸦片贸易情形复杂,林就徐的禁烟行动面临重重困难；大家可以课 外留意来看一看,信任大家会有更大的收成！3、总结课文：让我们牢记虎门销烟这一宏大壮举；大声齐呼：拒绝毒品,珍爱 生命！八、【板书设计】细心整理归纳 精选学习资料 8 虎门销烟为什么？前：水泄不通（兴奋） 第 4 页,共 4 页 1839 .6 .3 宏大壮举时：礼炮轰鸣（兴奋）后：跳叫欢呼（兴奋） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -