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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载25 羿射九日 教材分析：本文故事性强,插图逼真好玩,贴近儿童生活易读易懂,有利于 激发儿童的想象力； 本课设计通过自主、 小组合作和嬉戏等识字方法,提高同学的识字水平； 再通过多种形式的读书活动,使同学独立阅读 的才能得以培育,学习需求得以满意,学习才能得以提升；教学目标 : 思；事；1. 学会本课的 9 个生字,熟悉本课的 12 个生字；懂得词语的意2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能够叙述羿射九日的神话故3. 体会上古时代人类战胜自然的美好愿望；重点难点 : 教学重点 :1. 识字、
2、写字,懂得词语的意思；2. 懂得课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点 : 能够叙述羿射九日的故事；学前预备 1.2. 制作生字卡和多媒体课件； （老师）课时支配 2 课时 第一课时 教学目标： 1. 熟悉 12 个生字；会写 9细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 正确、流利、有感情的朗读课文,懂得课文内容,知道羿是怎样射日的；教学过程：一、创设情境,导入课题；1.
3、 同学们,我国从古代就流传下来很多神话故事,回忆一下我们2.3. 揭示课题 , 板书课文题目；（1）同学回忆学（2）同学齐读课题；写出几个你学过的神话故事；_二、初读课文,识记生字词；1.2.3.（1（2）开火车认读生字；（3 4.5. 指导同学小组合作,有感情地朗读课文；（1）自由朗读课文,圈画生字,借助（2）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）认真观看“ 我会认” 中的生
4、字, 找出这些字的特点, 并组词；（4）认真观看生字在田字格中的位置,（5）说出怎样才能写好这些字；6. 小组成员派代表有感情地朗读课文；7.zh r r n l i jin n n n jin yn r）（）（）（）（）（hi p cn c chn x n ju de（）（）（）（）三、整体感知,理清层次；1.2.（1（2（3）射日的结果怎样 .； 1. 朗读课文并标出自然段；2. 同学自学课文,摸索老师提出的问题,小组内沟通争论； 3.天上没有了太阳,整个世界一片（）；羿想,没有了太阳,就没有了（）和（）,（）不能生长,人类和动物也没法活下去；于是,羿留下了最终一个太阳；四、总结,拓展；（
5、用时： 5 分钟） 1.2. 布置作业； 1. 同学畅谈本课学习所得；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 连续描红、临写、誊写词语,进一步巩固生字新词； 4. 简要 说说羿射日的缘由；其次课时教学目标：1. 默读课文；要求同学理清这篇神话故事的起因、经过和结果,2. 通过学习课文； 感受神话故事中内容和想象的奇妙,引导同学 体会羿这位古代英雄的壮举和为人类谋求幸福的宏大精神；
6、教学过程：一、复习巩固,导入课文；1.2. 请同学复述课文内容；3. 导入新课； 1.4. 同学沟通回忆课文内容；5.慌慌张张（ AABB 勃勃生气（ AABC）二、精读课文 , 探究沟通；1. 学习第 1 自然段（1）懂得“ 轮换” 的意思,结合大树“ 扶桑” 使同学对上古时（2）此时的大地万物、 人们的生活是怎样的呢？向同学介绍山细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 学习第
7、 2、3 自然段；（1）听第 2、3 段朗读,摸索：十个太阳一齐显现在天空中后,（2）学习比如句“ 十个太阳像十个大火球,炙烤着大地”；给学（3）引导同学体会大地万物和人们的水深火热,急迫需要一位3. 学习第 4、5、6 自然段；（1）抽同学朗读第 4 段,指导读好羿动作描写的语气；（2“ 九十九座高山”时的动作词语有哪些？“ 九十九条大河” 说明白什么？描写羿射日文中“ 这个太阳可怕极了,慌慌张张地躲进了大海里” 运用了4. 齐读第 7（1（2）指导同学圈出文中“ 从今”“ 慢慢” “ 重新” 等词,感受羿5. 羿真是一个了不得的大英雄, 你学了课文有什么想法, 能说几 句赞扬他的话吗？细心
8、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. （1）懂得“ 轮换” 的意思,想象很久很久以前,十个太阳轮换照耀大地,人们生活的状况；（22. （1（ 2 ）学习比如句的用法,懂得比如句的作用（3）绘制表格,理清故事的起因：十个太阳炙烤着大地,人类3. （1）同学有感情、流畅地朗读第4 段,读出羿射日一路的艰2 同学边细读第 4、5、6 自然段,边摸索问题；小组争论后,4. 同学齐读第 7（
9、1子；（2）感受羿射日这一壮举的宏大；体会上古时代人类生活的艰 辛, 5. 同学相互沟通,说说自己的看法；6. 按要求仿写句子（1）十个太阳像十个大火球,炙烤着大地；（仿写一句比如句）（2）这个太阳可怕极了,慌慌张张地躲进了大海里；（仿写一句（2）羿想,没有了太阳,就没有了光明和暖和； （用加点词写一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载句话）7.土地慢慢滋润起来,花草树木慢慢繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新显现了勃勃生气；三、总结课堂,生活感知；1.2. 想一想：今日的幸福生活是很多英雄和烈士们用鲜血制造出来 的,我们应当怀着怎么的心情去对待他们？又该如何为将来人类的生活做出更大的奉献？奉献的奉献精神；借助所学学问和课外资料,培育同学为祖国做细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -