《2022年《相貌各异的我们》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《相貌各异的我们》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -相貌各异的我们【教材分析】相貌各异的我们选自六年级上册 生物的多样性这个单元；前面几节课是以同学 们熟识的动植物为争论对象,通过记录、 统计、分类等活动并初步建立了生物的多样性的认 识；本课是以生物家族中我们最熟识的人为争论对象,通过比较人与人之间的相貌特点,使 同学熟识到即使是同一种生物,个体与个体之间也是千差万别的,从而丰富对于生物多样性 的熟识；【学情分析】不同个体 不同的生物有各种不同的特点,同学能够有这样的熟识；但对于同一种生物,之间的差异呢, 同学的熟识可能是模糊的；所以本课就以我们人类自己作为争
2、论对象,更能 激发同学探究的欲望；【设计思想】以五个相貌特点为主线,在老师的引领下,通过观看、分类、争论、沟通等形式对相貌 特点进行分析, 从而熟识个体、 组员、全班同学、人类以及整个生物界其生命个体的性状特 征都存在着差异；【教学目标】科学概念：1同一种生物不同个体之间也存在着差异；2生物有不同的性状特点,这些特点的不同组合造就了多样的生命个体；过程与方法：提高观看才能和辨析不同现象特点的才能；情感、态度、价值观：进展协同工作的意识和才能；【教学重点】知道同一种生物不同个体之间也存在着差异；【教学难点】提高自己的观看才能和辨析不同现象特点的才能；【教学预备】细心整理归纳 精选学习资料 - -
3、 - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -我的相貌性状分析表、小组相貌性状调查统计表、镜子如干；【教学过程】一、新课导入浏览照片；这些人你们熟识吗？摸索：大家都有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,为什么仍是能够一眼就可以认出他们呢？（预设：由于人与人之间是不同的,长得不一样,主要是相貌特点不同；）揭题：这节课我们就来学习“我们的相貌 ” ；二、活动探究1、观看我们的不同全班同学的相貌一样吗？那人与人之间的相貌有哪些不同呢？胎记 数量、大
4、小、外形、颜色、位置 脸型 瓜子脸、国字脸、鸭蛋脸 痣 颜色、大小、位置 头发 直发、卷发、短发、长发、颜色 眼睛 大小、外形 眼皮 有双眼皮、无双眼皮 肤色 黑色、黄色、白色 鼻子 鼻梁挺、鼻梁塌 其实人与人之间的相貌存在着许多的差异,单讲痣, 就有许多不同： 数量、 大小、外形、位置、 颜色等等； 所以我们现在争论的只是很少的一部分；这节课我们重点观看几个特别明 显的相貌；比较两种头发有什么不同；（天生卷的,没有去理发店弄过；）出示双眼皮和单眼皮；假如一只单一只双怎样分类,并分析老师的眼皮 （方法： 眼睛睁大,向上看；）发际：额头上头发生长的分界线称为发际；耳朵下端突出来的,比较松软的结构
5、,似乎挂在耳朵下面的；比较下巴的区分；（下巴中心凹进去,似乎把下巴分成两部分了；而这幅图没有这样的特点；引出定义；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、五个相貌特点分析 个人相貌特点分析平常有没有认真观看过自己的这五个相貌,下面我们就观看一下自己,并完成一张记录表；（有些地方自己观看不到的,可以借助镜子或者请其他人帮忙；）班级相貌普查自己的相貌特点观看好之后,完成一张小组的统计表；最终的摸索题不
6、要遗忘了,待会要汇报的,看看哪个小组发觉的最多；要求清晰没有？东西在抽屉里,拿出来可以开头了；我的相貌特点分析表 姓名：耳垂发际平发际下颌中下巴下颌中头发有双眼皮眼皮有耳垂无耳垂“ V”发尖央有沟央无沟卷发直发无双眼皮我的特点在你具有的性状下打“ ”小组相貌特点调查统计表第小组人数相貌有耳垂耳垂发际平发际下颌中下巴头发眼皮特点下颌中姓名无耳垂“ V”发尖央有沟卷发直发有双眼皮无双眼皮央无沟相貌特点人数相貌特点人数有耳垂无耳垂 第 3 页,共 5 页 前额 “ V”发尖平发际细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -下颌中心有沟 下颌中心没有沟 卷发 直发 有双眼皮 无双眼皮发觉：3、争论：观看小组统计表,你有什么发觉？（要求： 汇报时不要读自己的小组统计表,而是要讲清晰你依据什么得到什么发觉；其他小组认真倾听,有没有补充；）发觉：人与人之间有些相貌特点相同的人比较多,有些相貌特点相同的人比较少；沟通：小组里面有没有发觉五个相貌特点完全一样的人呢？（没有：说明你的相貌特点在小组里面是唯独的,在全班找相同相貌特点的人；有：把记录单拿上来展现,请相貌特点相同的人站起来,你觉得他们长得像不像？为什么五个 相貌特点完全一样,他
8、们看起来仍不一样呢？活动：请你选择一个相貌特点把他们给区分开来；结论：虽然五个相貌特点是一样的,但我们仍是可以通过其他相貌特点把他们给区分开来,所以他们看起来不像；摸索：平常有没有见过特别像的两个人？（克隆人是违法的,双胞胎有可能；）6、双胞胎分析 我在网上找了一对公认的特别像的双胞胎；你们看看像不像？那他们的相貌特点是不是完全 一样呢？活动：找出双胞胎不同的地方 ）（发觉许多相貌特点是不相同的：鼻子、眼睛、脸型、肤色 摸索：你能区分哪个是姐姐,哪个是妹妹吗？他们的妈妈当然不会弄错哪个是姐姐哪个是妹妹,我来介绍一下妈妈的区分方法,你再做出判定；妹妹的脸型要长一点,姐姐眼睛要圆一点,姐姐的眼睛的
9、间距要小一点,姐姐的上嘴唇上翘；（请同学区分姐姐和妹妹；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总结：这对双胞胎长得很像,说明有许多相貌特点是一样的；但我们仍是可以通过另外一些相貌 特点把他们区分开来；摸索：究竟能不能找到和自己的相貌特点完全一样的人呢？（请同学说明）7、相貌特点图 演示：相貌特点组合图 一个相貌特点可以把我们分成 2 类,假如再增加一个,有耳垂这个地方又可以分为 2 类,无 4 类；
10、再增加一个,可以组合 耳垂这个地方也可以分为 2 类,组合成 4 种类型,我们就被分成了 成 8 种类型,把我们分成了 8 类；随着相貌特点数量增加,可以有许多种组合,可以把我们细分 成更多的类别, 拥有相同相貌特点的人就越少；当我从这么多的相貌特点中只需要选择 30 个,就 30 个,所以我们仍能不能 可以把全中国的人给区分开来了；而且人与人之间的相貌特点远远不止 找到完全一样的两个人吗？沟通：所以在这个地球上,你的相貌是唯独的,而且这样的相貌就显现一次,假如有一天你消逝 了,你的相貌特点就永久也不会显现了；对于你的相貌特点你有什么想说的？（骄傲、珍爱爱护自己的相貌特点）三、拓展1、人与人之间是不同的,那其他生物呢？（达尔文曾经说过,世界上找不到相同的两个人,找不到相同的两片树叶,所以既使是同一种生物,他们也是各不相同的,是独一无二的；）2、回家观看自己父母的相貌特点,找一找哪些相貌特点是一样的,哪些相貌特点是不同的； 第 5 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -