《2022年《病毒》一课的课堂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《病毒》一课的课堂教学设计.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 课堂名师精编学优秀教案计表 第 1 页,共 10 页 教设 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 章节名称名师归纳总结 精品学习资料 方案1 课时 - - - - - - - - - - - - - - -第四章 没有细胞结构的微小生物病毒学时本节（课）教学目标：1、 学问目标：识记病毒的形状结构、类型,明白病毒的生命活动特点、以及能用自自己的话说出病毒与人类关系等基础学问教学目标2、才能目标 ：通过课前预习和查找资料,培育
2、同学收集信息,处理信息的才能；通过课堂自学探究、分组争论、争辩等形式,培育同学的自学、综合分析问题的才能和同学之间的协作才能；3、 思想道德目标：通过指导同学学习病毒与人类的关系,培育学习用辩证唯物主义的基 本观点去分析问题的才能；并进行生命科学价值观的训练；学问点 学习学编号目标具体描述语句41 明白明白科学家发觉病毒的过程习 目标描42 把握把握病毒形状、结构、生活、种类述43 懂得懂得病毒与人类的关系项目内容解决措施有关病毒的特点,在课前支配同学分小组搜 1、 病毒的主要特点 查资料,课堂中供应机会让同学展现查找成细心整理归纳 精选学习资料 果,使每个同学共享每位同学查找的资料, 第 2
3、 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课程名称生物科设计者名师精编优秀教案里水中学授课班级初一级梁艳途单位（学校）有关病毒与人类的关系,我设计了一个“ 你说我 说,大家说” 的争辩竞赛,让每一个大组通过讨 论查找的资料, 然后表决对病毒的看法, 然后进教学难点病毒与人类的关系行一个争辩性竞赛让同学通过查找的资料列举大量的事例来支持自己观点, 通过竞赛既激发了 同学的学习热忱,又奇妙地解决了难点；教学方法 自主、互动、创新课老师预备多
4、媒体课件、非典小品、同学分四大组前 准 课前同学分组查找有关生物病毒的资料 同学预备 备择源体教学习媒体媒体内容要教学使所 得 结 论占用媒体）（学 学问点用的资媒 编号目标类型点作用方时间来源选 式细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -41 明白影片名师精编H 优秀教案2 分钟老师用病毒发觉史J 病毒的发觉是科学家不断努力的结果书视频资源421 把握投影病毒的形状K H 病毒的形状是多种2 分钟网
5、 上 下422 把握模型病毒的结构H J 多样的4 分钟载病毒的结构有两部自制分423 把握影片病毒的生活H E 病毒过寄生生活3 分钟老师用书视频资源424 把握图片病毒的种类G J 病毒的种类有三大2 分钟自制类43 懂得课件病 毒 对 自 己K J 病毒对人类既有利15 分钟自制细心整理归纳 精选学习资料 的评判也有害 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案媒体在教学中的作用分为： A.供应事实,建立体
6、会； B.创设情境,引发动机； C.举例验证,建立概念； D.供应示 范,正确操作； E.出现过程, 形成表象； F.演绎原理, 启示思维；G. 设难置疑, 引起思辨； H.展现事例, 开阔视野；I.观赏审美,陶冶情操； J.归纳总结,复习巩固； K.自定义；媒体的使用方式包括： A.设疑播放讲解； B.设疑播放争论； C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例； E.播放提问讲解； F.播放争论总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边谈论； I.学习者自己操 作媒体进行学习； J.自定义；教学过程教学活动同学活动教学意图 第 5 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
7、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案通过小品导入（导入）各位同学,你仍记得非典吗？非部分同学表演预先排练的典是怎样引发的呢？（请看下面一段非典的小非典小品激发同学爱好,品表演）引入课题问通过小品你们可知道非典是由什么引同学看完小品后回答起的呢？你听过病毒吗？今日,我们一起来了 解这种特别的生物（引入课题）一、病毒的发觉一开头人们知道病毒的存在吗？,那么人们是怎样知道病毒存在的呢？请同学们带着以下问同学观看影片通过播放科学题观看影片（出示问题和放映病
8、毒发觉的影片）家发觉病毒的看完影片后,我想同学们对病毒的发觉已有一 定的明白,下面我们来完成刚才提出的问题,影片,使同学对 科学家有深化看谁能最快答出来；同学进行抢答性回答疑题的明白通过明白科学家的探究病毒过程,你从科学家 的身上学到什么精神呢？（要求同学小组内交 流）同学相互沟通后回答通过同学的相 互沟通激发生总结科学家们细心观看,坚持不懈的精神值命科学价值的 感情得我们每一位同学的学习,期望大家以后能把 这样的精神应用到学习上；病毒到底是一种怎样的生命呢？,你想明白生 物病毒的哪些内容呢？（要求同学想一想,然生命科学价值观的训练细心整理归纳 精选学习资料 通过同学互动 第 6 页,共 10
9、 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编那优秀教案经过刚才分析, 大家对病毒已有肯定的熟悉,同学回答同学进行分析资料并每 么,病毒给你的感觉怎样呢？病毒是否没有好的方 大组集体表决病毒对人 面,你认真分析你带来的资料,大组争论一下, 你一 类是有利仍是有害大组集体认为病毒对我们人类是有利仍是有害的；每大组同学派代表表决 举查找到资料的（依据同学的表决,将同学分成几方进行一对病毒的看法；了同学的辨正观点,也培育了学每一大组同学进行分析生的小组
10、合作精个“ 你说我说,大家说” 的栏目竞赛,看哪一组神列举的事例多,能充分说明自已的观点；）资料,作好进行争辩的准 引导同学依据自己课前收集到的资料各抒己见,发表自己的对病毒与人类关系的看法；备；通过老师的扼要（五分钟）双方斗得难分难解, 我们只有听听病毒对自己同学几方进行列举事例,概括使同学树立的评判（示病毒对自己的评判）听完病毒对自说明自己的观点, 课堂气正确的辨正观点己评判后,你能对病毒下一个中肯的评判吗？氛活跃；通过同学对学习内容的回忆,加最终老师扼要地进行总结陈词,指出病毒与同学总结病毒与人类的深对学问的懂得人类关系的两面性并提倡同学要英勇、机灵出示有关网站,地与有害病毒做斗争；利用
11、病毒的优点为人类造福；（示多媒体课件）拓展同学的学问关系面学完今节课后,你能告知我,你学习了什么内容呢？（出示学问框架）出示练习巩固 学问拓展,出示有关网站,要求同学进一步 深化明白病毒的学问；同学回答；同学抢答细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第四章 没有细胞结构的微小生物病毒 一、病毒的发觉：发觉者：伊万诺夫斯基和莱夫勒 二、病毒的形状、结构、生活、种类板 书 设 计、病毒
12、的形状：多种多样 、病毒的结构：外壳是蛋白质,核心是遗传物质（结构简洁,没有细胞结构）3、病毒的生活：过寄生生活,寄生在活细胞中,不能独立生活4、病毒的种类：依据寄主的不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）三、病毒与人类的关系： （具有两面性）1、危害：使动物、植物、细菌患病 2、利用：制疫苗、应用在转基因产品上、防治有害生物教学流程图：开头同学推测设疑导入： 你仍记得非典吗？部分同学表演非典发觉的小品引入新课学 生 带 着 问病毒的发觉CAI 课件用影片展现病毒发觉过程题观看影片提问：病毒是一种怎样的生命呢？同学提出对有关病毒 学 生 分 析 查 找 的 资 一课想明白的内容 料,投
13、影展现查找成果师生共同互 动解决问题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学问点学习名师精编优秀教案编号目标练习题目内容；422 把握1、病毒结构的外壳是,内部组成的核心是形成424 把握2、依据寄主的不同,病毒可以分为病毒、病性毒和 病毒；练习422 把握3、病毒的个体很小,要用才能看到；423 把握4、病毒必需寄生在中才能有生命细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -