《2022年《大拇指汤姆》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《大拇指汤姆》教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载大拇指汤姆教学设计教学目标：1. 会认“ 姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7 个生字,会写“ 拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”16 个生字；把握词 语“ 大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、和善” ；积存词语“ 愁眉苦 脸、自言自语、活蹦乱跳” ；2. 默读课文,明白课文的主要内容,体会作者所表达的思想感情；教学重点： 明白课文的主要内容；教学难点： 体会作者所表达的思想感情；课时支配： 2 课时；第一课时 课时目标：1. 会认“ 姆、槛、褛、婚、剖、宠、款”7
2、 个生字,会写“ 拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”16 个生字,把握并 懂得课文新词；2. 默读课文,明白课文主要内容；教学过程：一、初读课文,畅谈感受；导语：同学们,本单元带我们走进了一个童话的国度,到现在我们已经学习了三篇漂亮的童话,它们给了我们许多有益的启示,让我们明白了许多道 理；今日我们再学习一篇来自英国的童话大拇指汤姆；（板书课题）1. 检查预习,疏通字词；（1）默读课文,自学字词；老师提示：用好字词典,有疑难问题可以和同学争论或者问老师,同桌讨 论记住字词的方法；（2）检查生字；出示会认字：姆、褴、褛、婚、剖、宠、款；指名读字音；强调：剖（ pu）
3、：读准字音,组词：剖开、解剖；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载出示会写字：拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善；强调：“ 鞠躬” ：鞠,左边是“ 革字旁” ,比较简单写错；讲解：“ 鞠”的本意是古代嬉戏用的一种皮球,所以是“ 革字旁” ；由于鞠有圆包之意,引 申为弯曲；（3）沟通字词；衣衫褴褛：褴褛,破烂；形容衣服破破烂烂；款待：指亲切优厚地款待；2.
4、 再读课文,提出疑问,班内解答；二、再读课文,把握内容；1. 小组合作,再读课文,沟通争论对课文的懂得；（1）想一想：大拇指汤姆有哪些奇妙的经受？课文是依据怎样的次序进行 描写的？老师板书：奇妙降生危急的经受过上幸福的生活；（2）引导同学练习用简练的语言讲出课文的主要内容；（先分组相互讲一 讲,并提出修改看法,然后班内讲；）归纳：扮装成乞丐的魔法师受到了一对农家夫妇的热忱款待,他施展魔力 让农家夫妇有了一个大拇指一样大的儿子汤姆；汤姆在一番奇妙的经受之 后,得到了国王的宠爱；他使农家夫妇很高兴,也很骄傲；（3）练习朗读,深化懂得；同学练习有感情地朗读,体会人物的思想感情；2. 指名读,师生评判
5、指导；三、课堂小结；这篇课文生动好玩,情节曲折；和善的农家夫妇、大拇指汤姆最终都过上了幸福的生活；大拇指汤姆的这些经受对我们有什么启示？下节课我们连续学 习；四、随堂练习；打开“ 基础训练 - 大拇指汤姆” ,一起来闯关吧！第一课时作业设计 一、读拼音,写生字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -m do g优秀教案欢迎下载ng ch（）指母（倒）水工（）具除（）娘（）亲（）达鞠（）（）非答案： 拇
6、到躬厨二、依据课文内容填空；1. “ 大拇指汤姆” 后来成了国王的_,住在 _；细心整理归纳 精选学习资料 2. 文中的“ 乞丐” 其实是一位_,名字叫 _； 第 3 页,共 6 页 答案： 1. 玩偶王宫 2.魔法师默林 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载其次课时 课时目标：1. 进一步懂得课文内容,明白“ 和善会给人带来幸福与欢乐” ；2. 指导同学有感情地朗读课文；教学过程：一、温故知新；1. 听写生字：拇、汤、姆、趁、妖、
7、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善；2. 指名读自己喜爱的段落,要读出感情；3. 指名说一说课文写了一件什么事；4. 导入：上节课我们明白了课文的主要内容,这节课我们再深化地学习；二、披文入情,感悟道理；1. 默读第 15 自然段,争论沟通；（1）质疑：大拇指汤姆是怎么诞生的？（2）指名读相应的段落；出示句子：默林很怜悯他们；他暗暗施展法力,让农夫的妻子生了个跟她 丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿；（3）追问：谁能用一个词语来概括汤姆诞生的缘由？（善有善报）2. 默读第 614 自然段；（1）默读课文,找出汤姆奇妙的经受；依据课文内容填写以下表格；历险缘由历险过程怎样获救（2）同学自读课
8、文,按表格提示复述汤姆的几次历险过程；（3）指名复述经受,老师归纳：汤姆由于太小,遇到了许多危急；他的经 历可用一个字来概括“ 险” ,但每次都能奇妙地化解,特别幸运；追问：你能用一个四字词语来概括吗？（如：有惊无险、化险为夷 ）3. 默读第 1519 自然段,引导沟通；（1）汤姆一家最终的结局怎样？用课文中的句子回答；出示句子：此后,汤姆住在王宫里；他每月都要回父母的小屋一趟,给他 们讲王宫里的故事,逗他们高兴；农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - -
9、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（2）哪几句话点明白课文的主题？出示句子：但是他们不会想到,这一切都是由于多年前他们款待过一个 素不相识的乞丐；是他们的和善,给自己带来了幸福；摸索：读了这两句话,你明白了什么？引导同学熟悉到：人与人之间需要和善,和善会给人带来幸福；（板书）同学自由读这部分内容；三、拓展延长；1. 角色换位,进一步体会课文主题；引读：假如你们就是这对贫苦的夫妇,当得知是由于你们的和善之举获得 了今日的幸福时,你们想对大家说些什么？（提示：结合文中三个人物的不同 境遇来说）对魔术师说对国王说对汤姆说2. 老师
10、总结：正像同学们体会的那样,作者通过这样的童话,表达了自己 美好的愿望：人与人之间需要和善,和善可以使人们获得幸福；四、课堂小结；老师小结：通过本文的学习,同学们明白了汤姆的经受,懂得了人与人之 间需要和善,和善会给人带来幸福；那么请绽开想象,想一想：汤姆仍可能会 发生什么惊险的事？课后请同学们续写这个故事；五、随堂练习；打开“ 阅读训练 - 大拇指汤姆” ,一起来闯关吧！板书设计 4 大拇指汤姆 奇妙降生危急的经受过上幸福的生活 人与人之间需要和善,和善会给人带来幸福；其次课时作业设计 一、加偏旁变新字,再组词；（尚 _（）母 _（）到 _（）弓 _ 第 5 页,共 6 页 ）细心整理归纳
11、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -答案： 趟（一趟）优秀教案欢迎下载躬（鞠躬）拇（拇指）倒（倒下）二、把下面词语补充完整,再完成练习；素不（）识活蹦乱（）自言自（）喜出望（）痛哭流（1. 人们之间互不相识可以用成语（以用（）来形容；）来形容；遇到意想不到的惊喜时可2. 写出几个 ABAC式的词语： _ _ _ 细心整理归纳 精选学习资料 答案： 相跳语外涕十全十美（答案不唯独） 第 6 页,共 6 页 1. 素不相识喜出望外2. 自私自利人山人海 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -