《2022年《小数的认识》说课稿4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《小数的认识》说课稿4.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小数的熟识说课稿 敬重的各位评委,老师：大家好！我叫张雅贞,我今日说课的课题是小数的熟识；下面我 将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计这四个方面对大家汇 报一下我对这节课的设想；一、说教材小数的熟识是义务训练试验教科书三年级下册的教学内容之 一；在此之前,同学已经熟识了长度单位米、分米、厘米以及它们之 间的换算规律；也熟识了货币单位元、角、分以及它们之间的换算规 律；同时,同学也已经初步熟识了分数； 这些都是学好 小数的熟识的基础；这是同学第一次接触小数,学好这部分的内容,能为以后系
2、统的学习小数的学问打下坚实的基础；教材从生活中常见的物品的单价引入小数和小数点,试图创设学 生熟识的生活情形, 为新知的教学找到依靠； 为了帮忙同学顺当的理 解小数的含义,在懂得教材的基础上,我把原教材稍作修改,力求体 现新学问的层次与深度, 将聪聪去超市购物及聪聪量身高揉合贯穿于 整个环节中 . 依据新课程标准的要求和教材的位置以及同学的实际情形,我把 本节课的教学目标定位为：（1）能识别小数,并会正确读写；结合详细内容熟识小数,知 道以“元”为单位、以 “米”为单位的小数的实际含义；知道非常之几可细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1
3、 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示；（2）在熟识小数的过程中,培育同学的观看、比较、分析和概括的才能；（3）让同学感受小数与日常生活的紧密联系,喜爱数学的情感；从而培育喜爱生活,本节课的教学重点是： 学习以 “元”为单位、以 “米”为单位的小数的实际含义；教学难点是：以“米”为单位的小数的实际含义；为了突出重点,突破难点,本节课教具老师采纳多媒体课件,同学就在 课前搜集生活中的小数；二、说教法与学法为了更好地达到本节课的教学目标
4、,实现新课标提出的让同学亲身经受数学学习的过程, 依据同学的年龄特点, 我采纳“ 情境教学法” 、“ 引导探究法” 和“ 多媒体教学法” 等教学方法；为达到教与学的统一,同学就通过观看发觉、合作沟通、归纳概 括等学习方法,体验学问的形成过程,感受小数就在身边,从而学习 小数的详细含义,能解决实际问题,体会到获得学问的愉悦感；三、说教学过程 第一环节：创设情境,引入新知；爱好是最好的老师, 为了激发同学的学习爱好, 导入新课时,我设计了去超市购物的情境,同学们,你们情愿去超市逛一逛吗,现在我们就伴同聪聪一起去超市看看吧；可是聪聪却看不懂商品上的价格,你能帮帮他吗？大家帮他一起读出这些商品的价格好
5、吗？这样的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案导入激发了同学的学习爱好, 让同学在布满爱心和自信心的基础上走 进课堂；然后启示同学仔细观看这些数与我们以前学过的数有什么不 同？通过小组同学沟通发觉这些数中间都有一个小圆点,从而引出本 课的课题；（板书课题：小数的熟识）其次环节：合作学习,探究新知新课程标准 指出老师应激发同学的学习积极性,向同学供应 充分从事数学活动的机会, 帮忙他
6、们在自主探究和合作沟通的过程中 探究新知,把握新知；这一环节,我分了三个步骤来完成：1、探究小数各部分名称 利用儿歌教学, 让同学在朗诵儿歌时一下就记住了小数各部分的 名称,这样的教学,既轻松又能达到较好的教学成效；2、探究小数读写法课件出示聪聪在超市看到的水果的价格,让同学尝试读出这些商品的价格,有的可能会读成五点九十八,有的会读出五点九八,这时老师要强调五点九八的读法是正确的,并让同学试着总结出小数的读法；然后在小组内读出其他的小数； 课标强调数学教学要从同学 已有的体会动身,要激发同学的学习积极性, 让他们积极主动地探究、解决数学问题、发觉数学规律,善于利用错例教学；抓住同学的爱好点,
7、出示课件, 其实生活中仍有许多地方会用到小数,可是这些小数是已经读出来的,你能把他们写出来吗？放手让同学自己写,并指明到黑板上板演,说出自己的写法；然后依据同学写的情形进行评判, 并总结怎样才能写出最美观的小数；充分发挥了 第 3 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学的主体性, 让同学在解决问题的过程中体会到学习数学的胜利与 欢乐,让他们有信心连续学习下面的环节；3、探究小数含义1探究
8、以元为单位小数的实际含义课件出示聪聪和妈妈一起在超市购买的物品,上面都是用小数 表示的价格,先提问这些价格可以用钱表示吗？然后让同学分小组合 作沟通,利用表格对比分析,最终共同总结,感悟以元为单位的小数 表示的实际含义； 这个环节中设计了小组合作沟通,引导同学通过对 比分析,进一步加深对小数的懂得,同时又让同学自主学习、探究学 习、合作学习；2探究以米为单位的小数的实际含义这一部分内容既是全课的重点,也是难点；在教学时,先设疑,聪聪班上的同学都在量身高呢, 大家看看聪聪的身高是多少 （1 米 34 厘米）,用米作单位如何表示呢？你们能帮忙他吗？让我们来试试；建构了问题后,同学的留意力就会很集中
9、,也很想找到解决的方法；接下来我是这样引导的： 先利用课件演示把一米平均分成十份,每一 份是 1 分米,告知同学 1 分米是 1 米的十份中的一份,可以用分数10 分之 1 表示,仍可以用小数表示为0.1 米；然后由同学自己得出3分米用小数表示的方法 ,进而延长到 7 分米以及 0.8 米表示几分之几 米的方法,同学通过自己探究深切感知一位小数与非常之几的关系；然后利用学问迁移探究出两位小数与百分之几的关系,并明白到以米 第 4 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
10、 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案为单位的小数的实际含义；接着让小组争论,尝试写出聪聪的身高用米作单位的表示方法； 最终通过同学自己的测量活动、用米作单位汇 报身高把学到的学问运用到实际生活中,达到学以致用的目的；教 师不是同学学习的指挥者, 而是他们的伙伴, 为了充分发挥同学的主 体性,老师应与同学一起建构问题；让同学“ 在解决问题中”“ 在情 景体验中” “ 学” “ 悟” ；第三环节： 激趣练习,巩固新知 为进一步强化所学学问,帮忙同学感知小数在生活中的应用,我把练习支配成小动物请客和蜜蜂采蜜,促使同学始终以饱满的热忱参与学习,让同学在活动中练
11、习,在练习中巩固,从而加强了对小数含 义的熟识；我又以猜谜语的形式绽开其次个练习,使同学在爱好盎然 中学到更多关于小数的学问；并向同学渗透爱惜动物,爱护环境的思 想；第四环节： 全课总结,升华熟识 通过这节课的学习你有什么收成？你对自己的表现中意吗？假如满分为 10 分,你给自己打多少分？用我们今日学的小数给自己 打一个合适的分数；这样的小结又一次把学到的学问运用在实际生活中,首尾呼应,充分表达了数学来源于生活并用于生活；四、说板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总
12、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案板书设计强调了本节课所学的重难点学问,让同学明白本节课所 要达到的教学目的；总之,本节课教学活动我力求充分表达以下特点：以同学为主 体,思维为主线的思想；充分关注同学的自主探究与合作沟通；老师 是同学学习的组织者、引导者、合作者,对一个问题的解决不是要教 师将现成的方法传授给同学,而是引导同学查找解决问题的策略,给同学一把在学问的海洋中行舟的桨, 让同学在积极摸索,大胆尝试,主动探究中,猎取胜利并体验胜利的欢乐；以上是我的说课内容,感谢各位评委；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -