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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案1 边看电视边识字执教人教学目标教出时间月日（周星期 _ 累计节次1. 熟识“ 视、色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”10 个生字；按笔顺在田字格中正确书写“ 七、米、光、车”4 个字,做到均匀、美观；2. 正确流利地朗读儿歌,明白大致意思；3. 鼓励同学在家庭生活中主动识字,培育良好的学习态度和 习惯；教学重点 读准生字、写好字,培育良好的识字才能和写字习惯；在家庭生活中主动识字,明白看电视也是识字的一种很好的途 教学难点 径；教学预备 多媒体课件、字卡；教 学 过 程一、谈话激趣,导
2、入新课 个性化批注 1. 语文课上,我们熟识了一些字宝宝；你知道吗？仍有很 多地方可以识字呢！这不,有个小伴侣他是这样识字的,请看大屏幕（展 示课件的第三屏）（1）看看这幅图上画了什么？图中的人物正在干什么？（2）图中的小男孩是怎样识字的？2揭示课题；（1）板书课题,读课题；（2）引导同学懂得“ 边 边 ” 的意思；二、多向互动,学习生字（一）创设情境,随图识字；1老师这儿有一组大家特殊喜爱又熟识的镜头,比一比,赛一赛,看谁登记的镜头多？ （展现课件的第四到十一屏）多媒体适时出现 相应的词语；）2是呀,多好玩的画面！大风车闪着七色光,孙悟空来 到动画城,唐老鸭追逐米老鼠,葫芦娃举起宝莲灯；想和
3、 老师一样有滋有味地 说说这些画面吗？那就让咱们先闯过生字关；（二）以读代识,复现汉字；1将两条黑线内的生字在文中圈画出来,会读的读给小 伙伴听,不会读的相互帮忙,然后请四个小伙伴合作读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2去掉拼音读,同学自由练习,然后开火车读；师相机 正音：“ 光” “ 动” “ 城” 是后鼻音,“ 孙” 是平舌音,“ 视” 是翘舌音；3男女生竞赛读；4打乱
4、次序指名读；5同学拿出字卡,读一个摆一个在桌面上；6找字卡,一个同学读,其他同学找,展现字卡；7同桌做嬉戏,我读一个你找,你读一个我找；（三）观看发觉,识记字形；1一边读一边认真观看每一个生字宝宝,该怎样记住他 们的样子呢？你有哪些好方法？三、启示想象,读出画面 1这些生字都藏进了一首小儿歌里,（展现课件的第十 二屏）师范读,处理好停顿, 留意重音,读出小诗的节奏；2同学练读儿歌；3师生合作读；生读诗的前五字,师读后三个字；4你的眼前似乎看到了什么？5有感情地读儿歌；四、自主探究,指导书写 1指导书写；（展现课件的第十三屏）观看“ 七” “ 米”“ 车” “ 光” 在田字格中的位置, 给大家提
5、提书写的建议；2老师在田字格中示范；3同学在习字帖上描红、仿影、临写,老师巡察指导写 字姿态：人要正,心要静,一笔一画写端正；（展现课件 的第十四屏：播放轻松的乐曲）4出示写得好的生字,评议再写；五、链接生活,拓展延长 1老师这儿仍有大家喜爱的电视节目和卡通人物,你能 将它们连一连吗？（展现课件的第十五屏）2. 布置作业：边看电视边识字, 把你新熟识的字告知大家；板1. 边看电视边识字教书七色光 唐老鸭米老鼠学 第 2 页,共 13 页 设大风车 孙悟空宝莲灯后计动画城 葫芦娃记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案2 我在街上识汉字执教人 教出时间 月 日（周星期 _ 累计节次 1. 熟识“ 店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9 个生字,按笔顺在田字格中正确书写 “ 中、电、公” 3 个字,做到均匀、教学目标美观；2. 正确、流利地朗读词串,感悟词语意思；3. 鼓励同学在街道、社区等生活环境中主动识字,培育自主 识字意识和才能；教学重点 指导同学结合插图识字,培育识字的爱好和良好的写字习惯；教学难点 培育同学自主识字意识和才能；教学预备 1. 多媒体课件；2. 生字卡片；教 学 过 程一、
7、谈话激趣,导入新课 个性化批注 1小伴侣们,咱们熟识了很多汉字宝宝,你能告知老师 你是怎么熟识它们的？2这些都是识字的好方法,今日老师仍要向你们介绍一 个“ 新招” 我在街上识汉字；3板书课题,借助拼音齐读课题；二、多向互动,学习汉字（一）指导看图,引入汉字；1今日小伴侣们要随着老师一起去街上逛逛,小眼睛要 记住你看到的地方哟 . （展现课件的第三屏）同学边回答 老师边用多媒体适时出现本课要熟识的生字；（二）合作沟通,学习生字；1带拼音读生字；（1）同学在文中圈出汉字,借助拼音读准字音,然后在 小组内读读生字,会读的读给小伙伴听,不会读的相互帮 助,共同把生字读好；（2）指名请四个小伙伴合作读
8、；（3）沟通；你觉得要留意哪个字的读法？为什么呢？请 你领大家读一读； （留意读准后鼻音“ 公” ,翘舌音“ 站”和平舌音“ 司” ；）2不带拼音读生字；（1）这些生字没有拼音了,仍熟识吗？生自由练读,然细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案后开火车读；（2）男女生竞赛读；这些生字是今日咱们要熟识的字,认真看,认真读；3打乱次序读；4动手动脑读；（1）同学拿出字卡,读一个摆一个在桌
9、面上,边读边摆；（2）请出本班的识字大王读生字,小伴侣找字卡并展现 字卡；（3）同桌二人做嬉戏“ 我读你找” （你读一个我找,我读一个你找）三、自主探究,识记汉字 1同学们都会读这 9 个汉字了,你有哪些好方法让我们 一下子记住它们呢？请拿出字 卡,认真地观看每一个生字宝宝,在想一想,一会儿将你 的金点子告知老师和小伴侣们；四、图文结合,学习词串 1这些生字宝宝都藏起来了,藏到词语里边了,仍熟识 吗？（展现课件第四屏）同学练读；2老师范读；3生拍手读出词语的节奏；4这些地方你熟识吗？选择其中的一两个词语进行说话 练习；5（展现课件第五屏）你能将刚才学到的词语粘贴到相 应的位置上并领读吗？6有感
10、情地朗读词语；三、观看感知,书写汉字 1. 小伴侣识字才能真强, 音读得准,字写得怎样呢？ （展 示课件的第六屏）大家看,三个要书写的汉字宝宝“ 中、公、电” 已经站在田字格中了,你能为大家的书写提提示 吗？2. 同学练习书写；（1）（展现课件的第七到九屏）现在请同学们认真地观 察大屏幕上每一个字的书写笔顺的演示和每一笔在田字 格中的位置；（2）同学练习书写,老师巡回指导；3. 展现评判；老师通过食物投影仪展现同学的书写练习,多种方式夸奖 同学,使同学体验到学习的欢乐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - -
11、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、识用结合,拓展延长 1. 这便是咱们这个城市最繁华的商业街民主大道,说说每个店铺的名字；（展现课件的第十到十四屏,并适 时显现店铺名）2. 启示同学在生活中广泛识字：大街上我们能识字,试 想仍会有哪些好方法让我们结识更多的生字宝宝？（说明书、广告、站牌、门票 ）比谁是咱班的“ 识字大王” ；3. 课后识字大比拼,比一心理学讨论说明,对学龄儿 童来说,识字的关键在于建立字 形与音、义的联系；只有当同学板1、我在街上识汉字教发挥了思维的积极性、主动性,书书店 商店 大
12、饭店学以其特有的体会作为记忆的支设银行 公司 汽车站后柱形成联想,或利用汉字的造字计公园 医院 电影院记规律,特殊是形声规律对音形义进行有意识记,才能比较坚固地 建立起字形与音、 义的联系,记 忆的成效才会好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案3 我读对联识汉字执教人教出时间月日（周星期 _ 累计节次1. 熟识“ 美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万” 九个生字,会写“ 万、百
13、、民、竹” 四个字；教学目标 2. 正确、流利地朗读对联,明白对联意思；3. 鼓励同学在生活中多角度识字,培育同学自主学习的良好 态度；让同学受到中华民族传统文化的熏陶感染；教学重点识字写字；个性化批注教学难点1. 明白对联这种中华传统文化形式；2. 利用不同的方法识字；教学预备多媒体课件教学过程一、复习旧知,导入新课（一）同学们,老师已经告知过你们在很多地方都可以识字,那谁来告知我你仍记得在哪些地方可以识字呢？（看 电视识字,在街上 识字,看地图识字,读画报识字等）今日我再告知大家一 种识字途径读对联识字；板书课题；（二）（展现课件三、四、五、六、七屏）引导同学观看,说说画面内容,老师介绍对
14、联；（在我国,每年的春节就 会放鞭炮,舞狮子、龙灯、家家户户仍要贴对联,对联是 我国一种传统的文化形式, 通过对联可以表达人们欢乐的 心情,可以寄托美好的希望等）二、读对联,识汉字（一）读对联,在文中圈诞生字；（二）读对联,留意读准生字读音；1 借助拼音同学自由读对联；2 （展现课件第八屏步骤一到步骤五）同座相互检查读 对联,有错的准时订正；3 （展现课件第八屏步骤六）去掉拼音读对联；4 小组赛读对联；5（展现课件第九屏步骤一）提诞生字,读准字音；6（展现课件第九屏步骤二）去掉拼音读生字组词,巩 固生字认读；（三）识记生字字形；1 同座沟通识字方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
15、- - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2 全班同学沟通识字方法；三、朗读感悟,指导背诵（一）读对联,发觉了什么？（对联的特点）（二）读读你喜爱的那副对联,说说你的懂得,这幅对联 用在什么地方最合适？（三）指导朗读背诵；四、指导书写（展现课件第十屏到 第十四屏）（一）出示田字格中的生字；（二）认读田字格中的生字；（三）分析字形结构；（四）同学自己书空生字,找出难写的字；（五）老师重点指导难写的字；（六）同学练习写字；（七）集体
16、评议；五、布置作业 r9n m n zh zi b i w n （展现课件第十五屏）（二）连一连；书山有路勤为径 两行清泪为思亲 一寸丹心图报国 学海无涯苦作舟（三）搜集对联；（一）看拼音写词语；板教放手让同学自己先书空生 第 7 页,共 13 页 字,再指导同学按正确的笔顺写书学字,在调动同学写字的积极性的设后同时也培育同学良好的写字习计记惯,提高了同学的写字才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案
17、语文百花园五（第一课时）执教人教出时间月日（周星期 _ 累计节次1. 培育同学主动识字的习惯,把握“ 从上到下” 和“ 从左到 教学目标 右” 的写字规章；2. 明白同音字的特点,学习一字组多词,积存好词；教学重点 把握识记汉字的方法, 培育正确的书写习惯, 能主动与人交往；教学难点 把握识记汉字的方法,培育正确的书写习惯；教学预备 多媒体课件；教 学 过 程一、单元梳理 温故知新 个性化批注 同学们,本周“ 学习快车” 又把我们带进了奥妙无穷 的识字王国；请大家回忆一下, 在识字王国里畅游了一番,你们又有了哪些新的收成？同学自由说收成、发觉；二、趣味识字 探究沟通（一）今日我们的学习快车将驶
18、进语文百花园五,书 写课题,读题；（二）（展现课件第三屏：行驶着的一列火车,车厢上写 着八字口号） 大声说出我们的口号： 学习快车,欢乐学习；（三）这样识字真好玩；1读一读,比一比,你发觉了什么？（展现课件第四屏：土王 万方 果棵 羊样 ）引导同学读一读再说发觉；2刚才大家通过认真观看发觉了什么？指名同学分组说 一说；（展现课件第五屏：“ 万” 字加点就是“ 方”“ 土” 字加横就是“ 王”“ 果” 字加木就是“ 棵”“ 羊” 字加木就是“ 样” ）自由读一读书中的四句识字歌,同桌读,齐读；3老师小结：（展现课件第六屏：这样记字真好玩！）4（展现课件第七屏：我会说）你仍知道什么字加什么（笔画或
19、字）组成什么新字吗？小组同学编一编,说一说；全班沟通；三、巩固辨析学法指导 第 8 页,共 13 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（一）（展现课件第八屏步骤一、步骤二：东冬） 指名 读,摸索：你发觉什么？ （展现课件第八屏步骤三： dng）（二）想一想：你有什么好方法记住这对同名的好伴侣 吗？（三）（展现课件第九屏）东风 东方 东边 _ _ _ 冬天 冬季 冬瓜 _ _ _ 指名读一读,说一说,填
20、一填；四、典型示范 作品展现（一）观赏“ 小书法家” 作品；（二） “ 小书法家” 介绍写字小窍门；（三）（展现课件第十屏步骤一到步骤八：田字格里的生 字三、只、会、去；儿、北、竹、的；）（四）老师范写, 同学看字、 说字；（展现课件第十一屏：空白田字格）（五）同学临摹；（六）举荐优秀作品全班展现；板 教书学 第 9 页,共 13 页 设后计记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案语文百花园五（其次课时）
21、执教人 教出时间 月 日（周星期 _ 累计节次 教学目标 练习朗读、背诵诗歌,进行语言积存；练习朗读、背诵诗歌,进行语言积存；教学重点 教学难点 练习朗读、背诵诗歌,进行语言积存；教学预备 课件教 学 过 程一、激趣导入 练读赛读 个性化批注（一）（展现课件第十二屏：绕口令）谁会读这三个字？有谁会绕 口令？指名展现自己会念的绕口令；（二）老师示范展现,同学评判；（三） 观赏了老师的出色表演,你们想学吗？（展现课件第十二屏：四和十的绕口令）（四）自由练读；（五）四人小组练习、指名读；（六）拓展积存（展现课件第十三屏：试一试）1擂台赛：2小结：二、合作嬉戏 巩固记忆（展现课件第十四屏：读读背背）（
22、一）（展现课件第十四、十五屏：大小多少）（二）借助拼音,读准字音,读通句子；（三）（展现课件第十六屏：图画）结合插图说 说“ 一个大” 和“ 一个小” 各指什么？引导比 较哪边多,哪边 少？（四）齐读、小组读、个别读；（五）这首儿歌里藏着两组反义词,谁能说一说？大小 多少（六）对对唱嬉戏；1师生合作嬉戏：我说高,我对矮；我说白,我对黑 ；2同桌相互嬉戏；（七）指导背诵；三、自我检测反馈订正读一读,连一连；大少 高 白 天 东 北 第 10 页,共 13 页 （展现课件第十七屏：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
23、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案矮 地 南 西 黑 多 小）板 教书学 第 11 页,共 13 页 设后计记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名师精编优秀教案语文百花园五（第三课时）执教人 教出时间 月 日（周星期 _ 累计节次 激发同学说话的爱好和与人交往的士气,在交际中学会认真倾 教学目标 听别人的发言；激发同学说话的爱好和与人交往的士
24、气,在交际中学会认真倾 教学重点 听别人的发言；激发同学说话的爱好和与人交往的士气,在交际中学会认真倾 教学难点 听别人的发言；教学预备 玩具教 学 过 程（展现课件第十八屏：能说会道）个性化批注 一、检查同学课前预备玩具情形 二、创设情形 激发爱好（一）谁来说说你的带来了哪些玩具？（二）听老师介绍最喜爱的玩具；（三）同学评判：听了老师的介绍,你想说什么,或者仍 有不清晰的也可以问老师？ （展现课件第十九到屏二十二 屏：老师的最爱）三、谈话引入 板书课题 今日我们能说会道的内容我最喜爱的玩具,板书课 题；介绍玩具 四、领会方法（一）自读提示,明确要求；（二）全班沟通：玩过什么？最喜爱什么？介绍
25、玩具：1（展现实物芭比娃娃）认真观看,怎么把芭比娃 娃介绍给大家？自己练习,一会说给同学听；2指名介绍,其他同学认真倾听并摸索：这位同学介绍了哪些部分？按什么次序？3老师小结板书：名称形状次序 4、谁能这个芭比娃娃介绍的更美丽,更可爱；指名说,同学评判；5嬉戏：我说你猜；6同桌相互介绍自己的玩具；介绍玩法：1从玩具袋中选择你最喜爱的玩具, 谁来介绍它的玩法？2指名介绍玩法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
26、- - - -名师精编 优秀教案3小结：按肯定的次序介绍,如用上“ 先 再 然 后 最终 ”等词语会让你介绍的更清晰；4小组介绍；五、举荐玩具 全班沟通 1 （展现课件其次十三屏：妈妈买礼物的图片）10月1日是淘淘的生日,妈妈想送他一份礼物；可是买什 么好呢？2自由演练；3指名举荐,评比“ 小小口才家” ；六、总结、发奖本节课采纳以说为主, 主要板教应用句式练习,训练同学说话的条理性,引导同学观看, 抓住特书学点来说,由易到难,由浅入深,设后由句到篇,说自己想说的, 来培计记养他们敢于表达,乐于说话的能力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -