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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit1 How can I get there. Period 1 Teaching contents A Let s try Lets talk C Lets wrap it upTeaching aims Knowledge aims ：1. 帮忙同学懂得对话, 并学会运用句型“Where is the . ” 问路；2. 帮忙同学学会运用词组“near, next to, behind” 等 表述方位；达到简洁的交际；Ability aims ：培育同学综合运用语言的才能；Emot
2、ional aims ：培育同学乐于助人的良好品质；Teaching important keys1. 句型： Where is the . Its near/next to/behind .2. 运用句型问路,表述方位；Teaching difficult keys 运用句型问路,表述方位；Teaching aids 挂图、单词卡片 ppt Teaching procedures 1. Warm-up 师生自由问答：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
3、- - - - - - - - - - - - - - -学习必备！欢迎下载T： Hello , nice to meet youSs： Nice to meet you！？T： Whats the weather like todaySs： Its sunny！T：Good！Whats this in EnglishSs：A bookT：Yes,Its my book Ss: The bookstore. Where can we buy the book. 2. Presentation and practice 1 老师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说：Whos that.
4、同学回答：It s Robin. 再指着房子说： Where can we find Robin. 同学回答： In the museum. 老师出示感叹句： What a great museum. （2）老师出示一张明信片,说：It s a post card Robin want to sent a post card Where should he go.”引出单词 post office. 老师出示一张地图,问同学：“Where is the post office.” 出示单词： next to, near, behind. （3）老师利用三个例句结合图片懂得next to, ne
5、ar, behind. 4 在同学懂得三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述 途中各个场馆的位置；（5）展现课件细心整理归纳 精选学习资料 6Let s try 第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师让同学阅读听力题目,然后听录音独立完成内容；7 老师出示对话内容,请同学听录音,然后朗读对话；8 同学进行操练,先同桌互练,再在全班表演3. Consolidation and extension 1 老
6、师出示地图,请同学依据地图来描述位置；2L et s wrap it up 老师 依据同学的描述, 请同学说一说我们都学过那些方位介词；帮忙同学总结；然后以小组为单位造句；4. Summary 5.Homework （1）、誊写 Let s talk的对话,并读背；（2）、预习下节课的生词；Blackboard design Unit 1 How can I get there？Where is the .？It s next to/near/behind . Teaching reflection 让同学进行句型操练；先学会听懂句型,再进行复述句型,最 后敏捷运用这几句话进行交谈；老师主要参
7、加同学一开头的听说部 分,引导同学把握听英语的技巧,和说英语的语音；在同学最终的活 动中,老师只起帮助作用,进行评分和最终的总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载period 2 Teaching contents A Lets learn Teaching aims Knowledge aims: 1能够听、说、读、写单词：science museum, post offi
8、ce, bookstore, cinema, hospital. 2能用句子“Where is the cinema. Its next to the bookstore. ” 来替换有关询问和回答位置的表达；Ability aims: 培育同学的语言应用才能和交际才能；Emotional aims ：培育同学的学习爱好和积极的学习态度；Teaching important keys把握四会短语和A Lets learn部分中运用方位借此表述位置；Teaching difficult keys 把握四会短语和 A Lets learn 部分中运用方位借此表述位置；Teaching aids 老
9、师预备本课时的录音、单词卡片、 PPT Teaching procedures: 1. Warm-up 同学复习对话,老师请同学两人一组表演朗读对话；2. Presentation and practice 1 老师出示 Robin, 并说： Robin is a robot. Where can we find Robin. 引导同学说出单词 science museum. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
10、 - - - -学习必备 欢迎下载2 老师出示地图,并说：Robin wants to sent a post card, it s near the museum. Where is it. 引出单词 post office. 3 老师依据地图连续引导同学：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go. 4 以同样的方法教单词cinema 和 hospital5 老师领读单词,同学小组内读单词,相互订正发音；6 老师利用地图,请同
11、学描述每个地方的位置；7 同学进行操练,先同桌互练,再在全班表演（8）展现课件 3. Consolidation and extension 请同学拿出事先画好的地图两人或四人为一组,以一问一答的形式描述地图上的位置；老师请个别小组展现对话；4. Sum-up 5.Homework （1）、誊写新单词；（2）、默写单词；（3）、画一张心中抱负城市的地图,并描述；Blackboard design Unit 1 How can I get there ？Where is the cinema. 图画细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页
12、,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载图画It s ne xt to/near/behind the图画Teaching reflection通过对话的形式引出单词,使同学先清楚地感受五个公共场所的不同功用,然后通过多种形式的操练激发同学学习单词的积极性,主动性,制造了和谐的课堂气氛；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
13、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Period 3 Teaching contents B Let s try Lets talk Teaching aims Knowledge aims: 1. 帮忙同学懂得对话,并学会运用句型“How can we get there.” 问路；2. 帮忙同学学会运用词组“turn left, turn right,” 等表述路线；达到简洁的交际；Ability aims: 培育同学的听力才能和口头表达才能；Emotional aims ：培育同学团结互助、乐于参加的合作意识；Teaching important keys 同学能够
14、充分懂得并正确朗读对话；Teaching difficult keys 如何正确的表述路线,指引他人到达目的地；Teaching aids ppt 、图片 Teaching procedures: 1. Warm-up （1）老师出示地图,让同学依据地图描述某地的位置；（2）Let s try: 老师先让同学阅读句子然后听录音完成练习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）F
15、ree talking T: Can you guess which food is favorite. Ss: . T: I like pizza best. Where can I buy the pizza. Yes, it s restaurant. Its Italian restaurant. 老师领读单词： pizza , Italian restaurant 2、Presentation and practice Let s talk（1）老师出示地图,说：“Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian
16、restaurant. How can I get there. ” ；让同学先画出路线,然后老师引导同学表述路线： Turn left at the . .Then turn right at the . 线；再请同学来说说他们的路（2）朗读课文对话, 分角色完成对话； 或小组内朗读表演对话；3. Consolidation and extension （1）老师课件出示兰州市或安静区的地图,请同学小组内完成对话； How can I get to the . Turn . at the . Then turn . at the. （2）老师用单词卡片在黑板上拼一个地图,先让同学自己说一说路
17、线,然后请一个同学通过抽卡选出他的动身地和目的地,并进行描述,在他描述的同时；请其他同学通过描述画出路线；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4.Homework （1）、听录音,跟读课文；（2）、誊写 Let s talk；Blackboard designUnit 1 How can I get there ？How can I get to the . Turn . at
18、the 图片 Then turn . at the图片Teaching reflection学新知导入时,可让同学描述老师,或进行一些口头拼读练习；同学在操练时,要留意让他们使用所学的新学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Period 4 Teaching contentsB Let s learn Lets playTeaching aims Knowledge aims
19、: 1、能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light Wait at a yellow light Go at a green light；能够听、说、读、写短语和单词： stop wait traffic lights traffic rules 2、能够明白基本的交通规章,即红、黄、绿灯的功能,并能依据英文指令做动作；Ability aims: 培育同学辨别方向的才能和口语表达才能；Emotional aims ：训练同学要明白一些交通常识；Teaching important keys把握四会短语和单词；Teaching difficult keys书写短语 traf
20、fic light , traffic rule 和懂得动词 stop wait的含义；录音带Teaching aids 预备兔子舞的音乐和录音机Teaching procedures: 1、Warm-up （1）师生一起吟唱 Let chant 的歌谣；“ 兔子舞” 嬉戏（2）预习成效展现；从歌谣中引出 how do you go to school？让同学依据自己的实际情形来作答；2、Presentation and practice 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师
21、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Let s learn学习必备欢迎下载（1）老师引导同学做嬉戏：红绿灯老师先用中文和同学做,接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go （2）练习3、Consolidation and extension 拼读单词竞赛（1）请小老师来领读单词；（2）由 traffic light 引出 every country have the same traffic light：There are red yellow green Red means
22、 stop , green means go , yellow means wait（3）要求同学试着复述老师说过的话；（4）展现课件4、Sum-up 5、The limitedtime exercise 6、Check and explain 缘由,并且反馈矫正；7、Homework: （1）、誊写新单词；同学相互批阅限时作业,发觉问题,分析（2）、向爸爸妈妈发号指令“Turn left,Turn right ” ,让他们做动作；Blackboard design细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 19 页 - - - -
23、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 1 How can I get there. Crossing turn left turn right go straight Where is the Italian restaurant. Turn right here. No, turn left. Teaching reflection 新知导入时,可让同学描述老师,或进行一些口头拼读练习；同学在操练时,要留意让他们使用所学的新学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
24、 - - - - - 第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Period 5 Teaching contents B Read and write Teaching aims Knowledge aims: 1 、能够听说认读本课时的重点单词：GPS, gave, feature,follow,far,tell. 2、能够读懂“Read and write ” 部分的对话,娴熟把握几个常用句型： follow me, please. Is it far. My ne
25、w GPS works. 并 能将其运用于实际沟通中；Ability aims:学会复述故事内容, 提示口语表达才能和书面表达能力；Emotional aims：训练同学要积极与他人合作相互帮忙共同完成学习 任务；Teaching important keys 1 、 能 够 听 说 认 读 本 课 时 的 重 点 单 词 ： GPS, gave, feature,follow,far,tell. 2、能够读懂“Read and write ” 部分的对话,娴熟把握几个常用句型： follow me, please. Is it far.My new GPS works. 并能将其运用于实际沟
26、通中；Teaching difficult keys细心整理归纳 精选学习资料 能够读懂“Read and write ” 部分的对话,娴熟把握几个常用 第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载句型： follow me, please. Is it far. My new GPS works. 并能将其运用于实际沟通中；Teaching aids 图片、 ppt Teaching procedures: 1
27、、Warmup （1）、 Greetings. （2）、老师讲全班同学分成两组,每组选一名代表上台发号指 令,两组同学在座位上做动作,做错者被剔除；（3）、 Free talk 老师出示地图、指南针、导航仪、星星图片,勉励同学说说他 们各自的特殊和作用；然后提问： If you are in a car, you can t find your way.Which of them can help you. 引导同学回答： GPS can help us find a place. 2、Presentation Read and write 让同学打开课本,观看四幅图画和下面相应的对话,懂得对
28、话 大意；在读对话的同时,画出自己难以懂得的单词或句子；同学读完对话后,老师请同学举手回答疑题；T: How many people are there in the picture. What are they doing. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载s it.Who gave Robin a new feature. WhatHow can they get to
29、the Italian restaurant. 老师播放“Read and write ” 部分录音,让同学感知并跟读；再次播放录音,让同学跟读；老师带读句子,板书重点单词和句型；将同学分成三人一组进行对话,一人扮演 Mike, 另一个扮演 Wu Yifan ；同学练习对话,老师巡查；3、Consolidation&Extention Robin, 一人扮演让同学打开课本第 9 页,独立完成对话后的练习；然后,老师点名同学核对答案；然后请一名同学试着复述故事, 全班一起核对短文填空的答案；4、Summary 师生共同总结本课时所学的重点学问；5、Homework: （1）、听课文录音,读给家长
30、听；（2）、誊写课文对话；Blackboard design Unit 1 How can I get there. GPS gave feature follow far tell Follow me, please. Is it far. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载My new GPS works. Teaching reflection 在外语学习过程中,由于外
31、界因素的影响,学习者会显现焦虑沮丧烦躁担心等情形, 英语老师作为教学活动的组织者,应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握；特殊是在学校阶段, 英语老师要培育对同学的靠近感； 在课堂教学中英语老师要非常敬重同学,留意勉励同学,关注同学学习过程；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Period 6 Teaching contentsB Let s check C. storytim
32、e Teaching aims Knowledge aims: 1 、复习巩固本单元所学的学问,检测把握情形；2、能娴熟运用 next to,beside ,near 等方位词；3、能读懂、懂得 storytime 部分的故事；Ability aims: 培育同学的阅读懂得才能和听力才能；Emotional aims ：训练同学要细心生活,相互帮忙,讲文明讲礼貌；Teaching important keys 1、复习巩固本单元所学的学问,检测把握情形；2、能娴熟运用所学语言礼貌地问路和指路；Teaching difficult keys 能娴熟运用所学语言解决实际生活中的问题；Teachin
33、g aids 图片, ppt Teaching procedures 1、Warm up （1）、 Greetings （2）、 Preview 让同学的齐唱本单元的歌曲；让同学齐读 Read and write部分的对话,检查同学的复习情形,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载订正不正确的发音和语调；然后请三名同学上台分角色表演对话,看谁仿照得最像；2、Presentatio
34、n （1）. Let s talk第一,老师出示 Let 面意思；s check 的挂图,让同学依据图片推测画然后让同学浏览吐下的两个问题,做到心中有数；老师播放录音,让同学依据听到的内容回答两个问题,老师在 同学听的过程中做适当的引导；老师再次播放录音,同学跟读；指名同学回答疑题,全班顶针给答案；（2）Let s wrap it up 老师出示小熊挂图,引导同学说出表示不同方位的单词,并填 在图片相应的椭圆里；老师讲解 next to , near ,beside 的用法区分；然后勉励同学用这些方位介词造句,看谁造得又多又快；3、Consolidation & Extention Story
35、 time 老师把 Story time 部分的教学挂图出现给同学,让同学先认真 看图；老师再次播放录音, 适当停顿, 结合图片给同学讲解故事内容,同学仿照跟读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在同学基本把握了故事大意之后,请几位同学到讲台前面进行 课本剧表演,并让同学说一说从复试中学习到了什么体会；最终依据同学的表现,排除正确表演奖；4、Summary 师生一起总结本课时的教学重点；5、Homework: 做练习；Blackboard design Unit 1 How can I get there. next to beside near Teaching reflection 学校英语教学是要重视培育爱好,但不能单靠唱 , 玩 ,单靠唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好；新奇劲儿一过,孩子们就会厌倦；所 以,唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 19 页 - - - - - - - - -