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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一课常见设备再熟识 教学目标：学问目标 1、会用传统的方法收集信息,并逐步形成收集、猎取信息的习惯；才能目标 1、学会使用一般电话、 IC 卡电话、磁卡电话收集和传播信息, 把握“ 120”、“ 114”等常用电话号码的用途,明白它们是特殊的“ 信息服务” 号码；2、明白现代通信工具 BP机、手机的基本常识,知道它们是人们互通信息的重 要工具；3、学会用设备猎取录音带里的信息；4、学会用设备猎取录像带、VCD光盘或 DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里,仍有传真机、便携式 VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑 等,用它们也可
2、收集猎取信息；情感目标 培育同学学习信息技术学问的爱好；教学重难点：会用传统方法直接收集信息,学习利用设备获得信息；教学过程：一、爱好导入 1、提问 : 同学们,明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、叙述：我们把这些方法统称为收集信息；4、谈话：同学们,你们会收集信息吗？今日,我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法；二、新授（一）把握收集信息的常用方法 1、谈话：信息可以通过多种方法来收集；2、摸索：除了以上收集天气信息的方式之外, 你仍知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：挑选一种方式,收集 5、出示电话；12 条你感爱好的信息；6、提问：我们
3、可以利用电话猎取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息；8、摸索：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的进展变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法；12、摸索：手机和家用电话在使用上有何不同？13、同学争论不同之处；14、同学汇报结果；15、这些是我们收集信息的常用方法；（二）把握运用特定设备收集信息的方法 1、谈话：同学们,你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？2、同学汇报结果；3、说一说：收录机、录放机、单放
4、机、复读机等设备的使用；4、摸索： VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用；6、小结：以上这些设备是猎取信息的专用设备；巩固练习收集信息小竞赛：1、宣布竞赛内容与要求；2、同学分小组合作,收集相关信息；3、评议竞赛结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次课图像扫描我来做 教学目标 学问目标 能把扫描仪与运算机正确连接；才能目标 把握扫描仪的基本使用方法 情感目标1团队合作才能；2与人沟通才能；教学重难点 教学重点：学习扫
5、描仪的安装与使用,爱护；教学难点：能够利用扫描仪扫描文件；教学过程 引入新课1、复习上节课所讲的主要内容,提问同学；2、导入新课案例导入：小明在某公司工作, 一天他到文印室扫描一份文件,显示错误,红灯始终在闪；发觉扫描不了, 指示灯由问题引导同学摸索、 解决问题, 之后指出解决问题的方法让同学去挑选；培育同学团队精神,共同解决问题的才能；下达任务1、扫描仪安装与使用；2、扫描仪日常爱护与保养；新课3、扫描仪日常故障排除；工作任务一：扫描仪软件安装1软件安装随机光盘插入光驱后,一般会自动打开安装程序,窗口如图 5-1 所示；如没有自动执行,可手动运行光盘根目录下的setup.exe 文件,进入安
6、装窗口；单击“ 安装软件” 按钮, 显现如图 5-2 所示的安装类型挑选窗口, 本例选 择“ 典型” 安装；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图 5-1 扫描仪软件安装图 5-2 安装类型挑选 单击“ 下一步” 后, 显现如图 5-3 所示的软件安装挑选窗口, 本例选中了随 机供应的全部两个应用软件；再单击“ 下一步” 后, 显现如图 5-4 所示的软件安装确认窗口, 再单击“ 下 一步” ,开头自动安装所选软件；安装过程中全部认可默认提示, 直至完成所选两个软件的安装； 软件安装完成后,桌面上会
7、显示所选安装软件的快捷图标；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图 5-3 挑选安装软件图 5-4 确认安装挑选 2硬件安装扫描仪硬件的安装比较简洁,HP scanjet 2200c采纳 USB接口方式；安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙,打开扫描头的固定锁；如图 5-5 所示；（2）连接 USB 电缆；如图 5-6 和 5-7 所示；（3）连接电源线；如图 5-8 所示；硬件安装过程中,系统可能会要求重新启动运算机,遵照执行即可；单击“ 下一步” 后, 显现如图 5-3 所示的软件安装挑
8、选窗口, 本例选中了随 机供应的全部两个应用软件；再单击“ 下一步” 后, 显现如图 5-4 所示的软件安装确认窗口, 再单击“ 下 一步” ,开头自动安装所选软件；安装过程中全部认可默认提示, 直至完成所选两个软件的安装； 软件安装完名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案成后,桌面上会显示所选安装软件的快捷图标；图 5-3 挑选安装软件图 5-4 确认安装挑选 2硬件安装 扫描仪硬件的安装比较简洁, HP scanjet 2200c 采纳 USB接口方式；安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙
9、,打开扫描头的固定锁；如图 5-5 所示；（2）连接 USB 电缆；如图 5-6 和 5-7 所示；（3）连接电源线；如图 5-8 所示；硬件安装过程中,系统可能会要求重新启动运算机,遵照执行即可；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图 5-5 打开固定锁图 5-6 插入 USB接口工作任务二：扫描仪的使用1原稿的放置原稿在放置时,要正面朝下,居中放正,贴紧玻璃板；如图5-9 所示；2扫描软件 HP Precision Scan LTX的启动；3扫描软件 HP Precision Scan LTX的
10、使用；工作任务三：扫描仪的日常爱护与保养 1定期做好保洁工作 2爱护好光学部件 3 不要擅自拆修名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案操作训练1、安要求完成上述操作；执行上机练习,完成教学任务,不得做与教学内容无关的事情；2、巡回指导,准时发觉同学在练习中显现的问题并帮忙同学准时的解决问题；课堂小结1. 本次课达到教学目标,能顺当完成扫描仪使用操作与设置；2. 对课堂情形进行总结,重点夸奖好的方面,同时也应指出不足的地方；3. 对下一次课的内容进行提示,同学应提前预习；4. 布置预习作业；名师归纳总结
11、 - - - - - - -第 8 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三课文字识别效率高 教学目标1、明白 OCR 技术和汉王 OCR 文字识别软件的功能；2、娴熟把握汉王 OCR 文字识别软件的各种操作；3、娴熟把握使用汉王 OCR 文字识别软件进行中文、英文、表格等的识别；4、能娴熟进行整个识别工作的完整操作；5、通过 OCR5.0 版本的学习,能较好地过渡到汉王 教学重难点OCR6.0 版本的使用；1、汉王 OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的有效识别；2、通过 OCR5.0版本的学习,能较好地过渡到汉王OCR6.0版本的使用；3
12、、娴熟汉王 OCR文字识别软件中各种工具按钮的功能和使用；4、对图文混排队版面进行敏捷、有效的识别；教学过程 引出新课布置同学阅读课本P155 上的“提出问题 ” 和“解决方案 ” 并讲解： OCR技术和 OCR文字识别系统 北京 汉王公司 简介活动一软件的安装及初步使用“ 下一步”任务 1 软件的安装和启动 本软件的安装比较简洁, 启动安装程序后只要一路单击各对话框的按钮,就可完成安装；通过“ 开头” 菜单或桌面快捷方式,可以启动,程序窗口 与平经常见的形式稍有不同,要求同学留意熟识；任务 2 软件的初步使用 1 获得稿件的图像 有两种途径：通过本地运算机上联接的扫描仪扫描稿件 当场获得；
13、导入 已有的稿件图像文件；（可能由数码相机拍照）图像文件导入后,窗口左边会显现一条工具栏；2进行文字识别 刚调入的图片可能较小, 看不太清晰, 但这不影响运算机识别的成效,但为了操作便利,最好先使用左边工具栏上的“放大 ” 和“ 缩小 ” 按钮,将图像放至适当大小；单击工具栏上的“ 设定识别区域” 按钮,3. 在图像文件中拖曳鼠标划出一个蓝色的矩形区域,里面包含要识别的文 字内容；识别框可以调整大小和位置,使其完成框住需要识别的文字区域；4. 单击菜单栏上的“识别 ” 按钮；5. 程序窗口变为“文稿核对 ” 窗口,该窗口分为四个部分；6. 修正识别的结果；7. 将经过修正过的识别结果复制到 活
14、动二 单个和多个识别区域的使用 1新建多个识别区域 2删除识别区域 3更换识别区域的次序Word中,并进行排版修饰；多个识别区域的使用,可以较好处理图文混排的稿件；活动三 识别之前稿件画面的处理在实际应用中,稿件画面并不都像sample 文件夹中那样抱负,或多或多少名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案会有小许倾斜、污点等,这会影响到最终识别的成效；所以最好在识别之前,先对稿件画面进行肯定的处理,以增加识别的精确率；1擦拭图像用“ 橡皮” 工具擦去图像上的杂点或部分一块图像区域；2旋转图像可以对图像旋
15、转90、180、270 度的旋转；由于在拍照、扫描图像的过程中,可能会显现 90、180、270 度的差异；3倾斜校正拍照或扫描图像的过程中,可以会形成几度的倾斜,用此 功能可以将图像校正；活动四 其它类型稿件的识别 除了对中文内容的稿件进行识别外, 汉王 OCR文字识别系统仍可以对繁体中 文、英文、表格等内容的稿件进行有效的识别；课堂小结 通过本节课的学习, 我们发觉信息技术可以让我们输入文字变得这么简洁省 时省力；因此我们要学会通过信息技术来解决日常生活中遇到的问题,从而提高 我们的学习和工作效率；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 36 页精选学习资料 - - -
16、- - - - - - 名师精编 优秀教案第四课手写输入更便利 教学目标 学问目标：熟识手写版和手写笔；才能目标：把握手写输入和手写绘图的基本操作方法；情感目标：从课程中接受并强化友情的重要；教学重难点 教学重点：把握手写输入和手写绘图的基本操作方法；教学难点：把握手写输入和手写绘图的基本操作方法；教学过程 导入 咱们用键盘在 pc中输入文章,需要经过较长时间的练习才气提高输入速度；用鼠标在 pc 中画画,操作起来也不流畅；有没有一种设备像咱们用笔写字、画画一样驾轻就熟呢？新课2、揭题：（黑板字课题）1、出示手写板让同学说一说； （或看插图）看,这是手写板！拿起手写笔,咱们就能够像用平凡笔一样
17、在 pc 中输入文 字、在 pc 中画画了；2、学一学、将手写板连接上pc 的 USB接口 留意正背面）,安装好手写板的软件 （教师演示）,启下手写识别软件；启下手写识别软件操作步伐：起头步伐汉王笔听写板汉王手写识别汉王笔全荧幕；、打开文字措置惩处软件, 拿起手写笔就能够在手写板上写字了；写字时 只要不停笔,识别软件就能识别；写一个词不停笔,识别软件也能识别；操作实践：在手写板上写“ 信息技术”4 个字试一试,看看能不能被识别软件识别；输入其他文字看看能不能被软件识别；、想画画吗？打开画图软件,拿起手写笔就能够在手写板上画画了；同学探究追究打开画图软件的步伐 将“ 汉王手写识别” 替换为： “
18、 汉王笔小画童” 便可；操作实践：试一试（觉患上不错吧！是不是驾轻就熟？）四、小实践 1、咱们在施手写板画画时,假如在手写板上垫上一张白纸,施手写笔的觉 患上就与施用石墨笔的觉患上一样了；2、试一试：、在手写板上输入文字；、在手写板上绘画；小发觉 请你比力一下施手写笔输入文字、绘画与施用键盘、鼠标有啥子区分；请填写表格；小结：1、说说这节课你有哪一些收成和感受？2、小波是信息港告知咱们啥子？哪一些你用过？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：名师精编优秀教案第 5 课录制声音真轻1、明白声音的录制应当具备的
19、基本条件,包括硬件和软件；2、能学会用 WINDOWS 自带的“ 录音机” 程序录制声音；3、可以挑选不同的音源对声音进行录制 4、通过观赏声音文件,增加学习的爱好,并能对同伴的作品进行合理的评判；教学的重点与难点：重点：声音的录制；难点：对声音的录制和挑选不同音源进行录音；教学方法与手段：任务驱动与同学自主探究 教学过程：（一）创设情境,引入新课1、先介绍一种录音软件工具, 可以录制 MP3.WAV等2、介绍变声软件 , 引起爱好3、在能使用这些软件之前要先学会最简洁录音工具-windows 自带的录音机 ,那么今日我们就来学习一下有关录音机的一些学问；（二）任务驱动,自主探究 1、录音前的
20、预备硬件设备、软件设置 自学：在线学习 / 录音 / 探究一 .doc 探究一 : 声音录不进去怎么办 .找找看什么缘由呢 . 双击任务栏右侧的” 音量” 掌握 选项 菜单 - 属性-录音 如下图 ,可以参考书本 P17的录音设备软件设置名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案此处内容不必修改点击” 确定”录 电 脑 播 放 的 声音挑选 Microphone: 可以录制麦克风的声音 挑选 Stereo Mix: 可以录制电脑音箱发出的全部声音；同学争论自学探究一后,老师请一位同学展现他的探究过程；2
21、、任务一 任务：录制语文课本里的文章 （三个文件 “ 巴东三峡 .doc ” 、 “ 周庄水韵 .doc ” 、“ 茅屋为秋风所破歌 .doc ” ）要求：留意朗读技巧 提示 : 先进行录音预备 在线学习 / 录音 / 探究一 .doc 打开书本 P18,参照书本的步骤打录音机程序录音内容： 在线学习 / 录音/ 课文/ （任选一篇）完成录音后储存在我的文档中,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品, 在下面回答框中回答以下问题: 回答时请在左边框中选中任务一
22、别答错题了 按钮即可 . . 在回答框中回答完后单击 回答请问你储存的文件的后缀（扩展名）是什么？当我们播放声音的时候, 你观看到 录音机 上哪些地方在发生了变化？ （有 3处）回答疑题后交上作品 （交作业时请到我的文档中找到自己的作业,右键- 发送到 -交作业）已完成任务一的同学阅读书本 P19的资料 3、讲解分析 选三位同学作品来演示,并指出声音大小的影响质量 4、任务二：不同音源的输入 把电脑 FLASH声音或 MP3的其中一部分录成彩铃或来电铃声 提示：先进行音源挑选 , 操作过程 : （查阅 探究一 .doc ）作业 : 打开在线学习 / 录音/FLASH动画 , 播放动画 , 录制
23、其中一段声音 , 储存文件为 : 班座 号FLASH,上交作业 回答：1 当我们录制声音的时候, 你观看到 录音机 上哪些地方在发生了变化？2 你认为录音掌握中选挑选Stereo Mix 项是录制什么来源的声音呢. 5、任务三 选做题 ：熟识其它录音软件 此题为选做题 , 假如你完成了任务一和任务二的基础上试试任务三 ,. 听一下你仍 能认得自己声音 . 打开 在线学习 / 录音 / 其它录音软件 将变声软件 整个文件夹复制到桌面上 先运行 绿化 .bat 再运行 Vcs3.exe 试录一段声音 你学会了吗 . 6、任务四：评判名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页
24、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结 : 这节课我们学习了录音前预备软硬件的设置, 如何使用 WINDOWS 自带的录音机进行录音 , 如何挑选不同音源的录入 , 如何播放自己的声音 . 回答以下问题 : 1）假如我要录一首电脑上播放的 Stereo Mix ？mp3音乐 , 要挑选录音掌握 Microphone仍是2）假如我要自己朗读语文课本的内容,录音时要挑选录音掌握中 Microphone仍是Stereo Mix ？3）评判：播放自己的作品 , 对比这节课的小节, 回答你对自己作品及这节课所学习的内容的把握程度的中意度（优、良、及格、不及格）名师归纳总
25、结 4）对于这节课你仍有疑问吗, 有没什么问题仍没解决呢. 第 15 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 设计理念 ：名师精编优秀教案第 6 课影像摄制大家做在整个教学活动过程中, 以同学明白“ 生活” 、“ 多彩生活” 、“ 采集生活点滴”等活动为主线,让同学对这个“ 多彩生活” 有一个初步的熟识,使同学有意识地 对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象；教学目标 ：1、学问目标：熟识常用多媒体采集设备及作用（数码相机、摄像机、摄像 头等）2、才能目标：能在他人帮忙下用常用的多媒体采集工具猎取信息；3、情感目标：激发使用多媒体采集工具的
26、爱好；教学重点 ：用运算机摄像头摄像及猎取数码相机中的照片；教学难点 ：用运算机摄像头；课时支配 ：1 课时 课前预备 ：各种多媒体采集工具的照片；多个数码相机；教学过程 ：问题导入 1、活动过程中,很多人表演了出色的节目,我想拍下来,存在电脑,对其 进行处理,这时我需要什么？2、假如我想把整个活动录制下来,并在电脑中处理,这时我们需要什么？3、我想录制自己的专辑,这时需要什么来把音乐录制在电脑中？同学回答：数码相机、摄相机、话筒等；虽然没有给出明确的采集工具, 但通过这种问答的方式引出有哪些采集工具及在 哪些方面运用这个采集工具；熟识采集工具 依据同学的回答, 老师适当出示数码相机, 并在屏
27、幕上播入数码相机的各种 样式图片,告知同学这种工具能帮我们猎取各种美丽的图片；问：除了这些采集工具,你们仍知道哪些？强调：这些工具能帮我们猎取生活中的声音、图片等信息,并以“ 数字化“ 的形 式储备在电脑中 同学可能回答： U盘、相机等 让同学对这些采集工具有一个实质性的熟识；猎取生活信息 问：我们假如想录制一首歌, 需要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在电脑 边上就能录制吗？老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去,并启动录音机程 序；由老师把同学分成两组, 一组男, 一组女, 分别用数码相机拍照校内里的花草树 木,每组两个图片,完了之后,由老师示范输出数码相中的照片；问：你知道摄
28、像机里的图片怎么输入到电脑中吗？同学可能回答：仍需用跟运算机连接起来名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学可能回答：一条线让同学通过实践来完成取生活信息,使同学对采集有一个更深化的认识；资料整理 问：猎取的信息多了,存在同一个地方,有时会显得很麻烦,有没有看起来 清晰找起来又便利的方法呢？老师可通过 传奇来向同学演示怎么来分开存放用建文件夹的方式来分类存放采集的资料；课堂小结 回忆本节课所学的内容 1、熟识采集工具；2、如何运用这些采集工具？采集完了,又如何把它们分类整理？名师归纳总结 - -
29、- - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：名师精编优秀教案第 7 课 数字照片展风采1、把握复制、粘贴图片的基本方法；2、把握图片格式设置的基本方法；3、会通过“ 格式” 菜单对图片版式（环绕方式）进行设置；4、会调整图片的大小和位置；5、通过对文字图片的设置,培育同学肯定的审美乐趣；教学重难点：重点：图片的插入和图片格式的设置和调整难点：挑选合适的环绕方式处理好图片与文字的关系；课前预备：预备几张主题的电子小报；课时支配： 1 课时教学过程：一、复习导入：1、在学习新课之前,我们来复习一下上节课学的内容：（略）师：通过前面的学习,
30、我们已经学会了使用如摄像机、照像机、MP3、摄像头等设备采集生活中的图片、声音；并简洁的学习了使用 ACDSEE处理图片；你 们想不想把自己展现给大家看看？你们有哪些展现的方法呢？我们的 WORD程序本事可大了,我们可以用我们就要学习这一招；二、在 Word文档中插入图片 1、 小组内争论,自主探究；2、 同学示范讲解；WORD排版,制作自己的小报了；师：谁能说一说你找到的方法？好,今日你就来做一位小先生,给大家演示 一下（同学示范讲解）；师：我们可以在 ACDSEE中心缩略图的方式浏览图片 ,找到图片后单击右键,在弹出的菜单中挑选“ 复制图像” ,然后在 3、 转变图片的大小（1）同学自主学
31、习；WORD中粘贴；（老师讲解示范）（2）小结：选中图片,图片的4 个角和 4 个边上就会显现8 个小方块,这8 个小方块叫做控点；将鼠标移动到任意一个控点上,按住左键拖动就可以转变 图片的大小了；4、 设置图片与文字之间的环绕关系 在图片上单击右键 ,挑选设置图片格式 ,挑选版式选项卡挑选浮于文字上方；三、作品制作 我们学校进行了运动会,同学们个个生龙活虎的,我这里有校运动会的照 片,同学们自己独立完成一份关于校运动会的小报,让我们发觉手吧！总结：今日这节课我们学会了怎样在文章中插入图片,大家把握的较好,能设计出图文并茂的小报；课后,有条件的同学仍可以挑选其他文章配上合适的 图片,完成后以交
32、给老师,我们把好的作品放在机房的内部网站上；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 8 课网络在线听与看教学目标学问技能目标：同学能够运用windows 系统自带的 CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影；通过学习,增强同学创新意识；过程与方法目标：能够知道运算机播放音乐和电影的方法,提高同学观看、分析和运用的才能；能够归纳出操作方法（在同学展现的作品中实现）；情感目标：通过学习,使同学能对运算机产生进一步的爱好；感受科学技 术进展给人们带来的便利；重点与难点 运用运算机播放音乐和电影的方法；播放
33、器的操作方法和超级解霸中视频的截取；教具 运算机 VCD 教学过程 、情形引入 师：孩子们,你们学习运算机已经有一段时间了,那么请大家说说我们能用计 算机做什么 . 生：画画,嬉戏,上网,听音乐,看电影,写文章等；师：看来大家已经和运算机交上了伴侣；下面请你们观看一段录像？（播放录 像）影片中人们用运算机来做什么事情？生：有的正用运算机听音乐,看电影；师：好,今日就让我们一起来学一学怎么用运算机来听音乐和看电影好吗？板书：用运算机听音乐和看电影 2、熟识 windows系统自带的 CD播放器（1）由大家熟知的 VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键；师：孩子们,你们家中有 VCD吗
34、？（同时出示 VCD）你们能说出这些按键的名 称和功能吗？同学自愿回答；师：真不错,那下面请大家从附件的“ 消遣” 里打开“windowsMediaplayer ” ,并试着操作一下它上面的按键,并和 VCD上的按键对比一下；（2）老师在同学尝试的基础上对播放器的使用方法进行讲解并演示；突出播放 器所能播放的音乐文件,同时将音量的掌握纳入其中；师：试一试：请大家将“E： 我的音乐茉莉花” 播放一下；老师巡回指导；抽同学演示；老师评判；师：孩子们,刚才老师播放了一段录像给你们看,你们能说出老师是怎样放出 来的吗？（再播放一下）名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 36 页精选
35、学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：豪杰超级解霸；师：大家观看真认真,老师为你们感到兴奋（同时打开超级解霸）；其实,超级解霸上的这些操作按键的功能和 VCD上的按键完全相同（老师演示）,所不同的是它增加了很多不同的功能,下面我们就一齐来学一学；3、运用超级解霸播放电影播放方法老师边讲边演示；重点突出VCD片段的截取方法；（略）师：试一试：下面请大家将“E： 我的音乐 董存瑞” 片段播放一下,并将自己喜爱的一个情节截取下来储存在“E： 我的视频” 里；老师巡回指导；展现同学作品；同学评判；小结师：孩子们,今日我们一起学习了运用运算机来听音乐和看电影的方法,大家兴奋
36、吗？其实运算机除了能给我们带来这些乐趣外,它仍能帮忙我们做很多很多的事情,让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标名师精编优秀教案第 9 课出色影片巧编辑学问与技能：1. 学会使用剃刀工具；2. 学会转变显示比例的其次种方法；3. 依据已有和新把握的技能完成视频片断的编辑、提交；过程与方法：1. 通过问题的创设和老师的引导,提高同学的自学才能；情感态度与价值观：1. 增强同学独立实践的信心, 培育同学通过对已有学问的的迁移来把握新学问的 习惯；教学重难点教学重点 学会用剃刀
37、工具剪辑画面；教学难点 对剪辑部分的精确定位；教学方法 问题创设问题解决,同学自学为主,同学演示和老师提示指导 为辅；教学用具 硬件：符合配置要求的运算机、投影设备；软件： Premiere Pro 和视频片断 教学过程导入：播放视频片段 问题 1：播放的视频片段有什么问题？问题 2：那我们应当怎么办呢？新建项目文件将视频片段导入 新授 一、剃刀工具的位置和使用问题 3：你觉得我们使用的工具按钮应当是什么图案的？自己在窗口中找一找；试着 使用剃刀工具进行剪切；二、确定剪辑方法 问题 4：你想怎样对片段进行剪辑呢？三、尝试剪辑四、解打算位问题 问题 5：在剪辑的过程中遇到了什么困难？用什么方法解
38、决的？问题 6：调整显示比例条转变显示比例简洁操作吗？把握其次种转变显示比例的方法,五、完成剪切名师归纳总结 要求：挑选一种方法进行剪切, 依据剪切后的成效自己加以修饰,并依据画面中第 21 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的场景添加适当的字幕；完成后生成视频文件（交到老师机中的班级文件夹；六、沟通成果 总结 剃刀工具和转变显示比例按钮的使用方法；播放视频mpeg1-vcd 格式, pal 制）并上名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课前
39、预备名师精编优秀教案第 10 课混合声音更达意1、素材预备：把 李明 文件夹提前发送到同学气的桌面上；2、同学预备：录音机会用吗？（1）如何打开 录音机 ？（2）会用 录音机 听音乐吗？3、通过听 李明 文件夹中的声音文件,检查耳机情形；教学设计 1、教学目标（1）把握用 录音机 合并声音文件；（2）学会用 录音机 混合声音文件；（3）能依据需要用 录音机 调整声音成效；2、重难点分析 教学重点：用“ 录音机” 合并、混合声音的方法 教学难点：综合运用各种技术手段编辑出美丽的配乐诗朗诵 投影仪、多媒体网络教室； 同学分组并支配机器座位； 编辑声音练习所需要 的声音文件；教学过程 I 、新课导入
40、 同学们,刚才大家听到的是朱自清的配乐散文春,今日我来的时候,我 的同学让把它带给大家听,并且好仍有话对大家说,我们一起来听一听吧；你情愿帮忙李明完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今日我们要学习的第 3 节 数字化声音编辑 ,不但能够很好的帮忙李明, 仍可以为后面的学习 打下坚实的基础；（找一 目标是胜利的前提条件； 我们先看看本节的学习目标？出示教学目标 生读吗？强化）通过本节课的学习,你将把握以下技能：（1）把握用 录音机 合并声音文件；（2）学会用 录音机 混合声音文件；（3）能依据需要用 录音机 调整声音成效；明确了教学目标后, 我们帮李明完成第一项操作, 进行 录音剪接 ；学而知 1
41、5 页上面的录音剪接 的三个 困,请大家完成 自主学习 1：请大家参照课本 步骤,通过自主学习帮李明把春 1 和春 2 按次序合成一个声音文件,并以春 3 进行储存； II 、学问讲解（一）录音剪接（1）同学自学,老师巡回指导,强调肯定要认真看操作步骤,留心查看学 生操作中的问题,也可以进行争论；师巡察指导：在操作过程中要提示同学, 合并前要将滑块移动到合适的位置,这需要先试听再确定： 假如两段声音文件刚好首尾相连即可,那直接把滑块移动 这就要 到文件一的结尾部分即可, 反之,就需要通过试听确定合并的准确位置,考查每位同学精确的判定才能和娴熟的操作技巧了；当你打开一个声音文件, 文名师归纳总结
42、 件长度以秒数的形式显示在界面的右侧,而左侧就是滑块的当前位置, 所以建议第 23 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大家在试听的同时随时留意声音文件长度的变化,并协作“ 停止” 键和“ 播放”键,以便于精确定位；屏幕显示步骤如下：第一步：用“ 录音机” 程序打开声音文件“ 春 插入声音的地方；1.wav” ,并将滑块移动到要其次步：执行“ 编辑 / 插入文件” 菜单项,挑选声音文件“ 春 2.wav” ,这样 就可以完成两个文件的合并；第三步：以“ 春 3.wav” 为名储存合成后的声音；（2）师选出一名操作娴熟的同学,利用网络教室演示并讲解操作步骤（哪位同学情愿到老师机展现自己的操作过程,让我们共同