《2022年人教版三年级起点信息技术教案五年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版三年级起点信息技术教案五年级上册.docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 制作简洁的幻灯片 教学目标：1明白什么是 PowerPoint；2学会打开 PowerPoint 的方法；3学会制作简洁的幻灯片；4能够放映幻灯片；教学重点： 学会打开 PowerPoint 的方法,能制作简洁的幻灯片并放映；教学难点：学会制作简洁的幻灯片,把握插入新幻灯片、输入文字和简洁 修饰文字的方法；课型：新授课 课时：二课时 教学方法： 讲授法 +演示法 教学手段： 教学软件 +机房 教学过程：一、导入新课 请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）今日我们来学习利用 PowerPoint 制作简洁的幻灯片,用他来自我介
2、绍好 吗？二、讲授新课 提炼概念习惯上,把这类含有多种媒体信息的幻灯片,叫做多媒体演示文稿；要制作、放映多媒体演示文稿,可以使用PowerPoint 或 WPS 演示等软件；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 今日我们一起来学习用 同学逐张观看幻灯片；同学进行自由汇报；启动 PowerPoint11启动PowerPoint,制作“ 自我介绍” ；（引出课题）PowerPoint 和 Word 同属于 Microsoft Office 办公系列软件,因此它们的启动 方法相像,试一试用学过的方法能不能启动 PowerPo
3、int？有哪位同学胜利了,情愿向大家介绍？（你仍有其他的方法吗）2总结 开头程序 Microsoft PowerPoint；右击 Microsoft PowerPoint发送到“ 桌面快捷方式” （以后启动只需双击 快捷图标）；同学自主操作、尝试多种方法；胜利的同学进行汇报；同学挑选自己熟识的方式启动 PowerPoint；挑选工作方式和版式 1挑选工作方式 启动 PowerPoint,你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是 PowerPoint 的四种工作方式,在制作新幻灯片时最为常用的是前三 项；而其中的“ 空演示文稿” 又是最能表达个性颜色的；挑选时只需单击名师归纳总结 -
4、- - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为即可；2挑选幻灯片版式 在空演示文稿的工作方式中又显现了一个对话框,在这个对话框中挑选的 是什么？（版式）这些版式都由图例组成,你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）3挑选“ 标题幻灯片”制作一个幻灯片,开头都需要一个标题,请同学们自学课本第 87 页“ 动手 做” ,挑选相应的版式；同学观看对话框；同学挑选“ 空演示文稿”；同学观看图例后进行汇报；同学自学书本进行操作；输入幻灯片内容：1什么是占位符？仍记得 Word 中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表
5、格、剪贴画等对象的位置；文本占位符的操作与文本框的操作类 似；2操作 自学课本第 88 页“ 动手做” ,完成标题幻灯片的制作；3位置移动名师归纳总结 在选中整个文本框时,你发觉鼠标指针变成了什么外形？（）第 3 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 这样的箭头提示我们什么？（移动）请同学自学课本第 89 页“ 连续探究” ；同学运用学问的迁移进行文字修饰的尝试；同学自由回答；同学自主尝试；同学自学书本进行位置移动的操作；添加新幻灯片 1一个完整的“ 自我介绍” 不能只有一个标题,和小伙伴争论一下,期望 在幻灯片中支配哪些内容？2把这些内容
6、全部支配在“ 标题幻灯片” 中合适吗？ 我们需要在 后面添加更多“ 新” 的幻灯片；3每人情形不同,以后的幻灯片可以依据自己的意愿进行设计、输入；三、课堂小结：今日这节课我们与PowerPoint 进行了“ 第一次亲热接触”,你都学到了什么？下课后假如你仍想明白PowerPoint 的其他本事,可以自读第关于“Office助手” ,它肯定能解答你心中的许多问题；同学自由回答；作业：第 11 页 练习第一题 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 插入图片和艺术字 教学目标 : 信息素养目标 :学会在
7、电子报中插入图片,添加艺术字,学会调整图片大小 与位置；才能进展目标：培育同学自学才能,协作学习才能和发觉问题与解决问题 才能,培育良好的学习习惯；情感培育目标：培育同学对信息技术的爱好,使他们体验到将所把握学问 和技能运用到学习上的乐趣；教学重点、难点：学会在电子报中插入图片,添加艺术字,并能使作品整体成效和谐美观；教学法表达：自主探究式、小组合作 任务驱动 教学预备： 导学案 课件、教学流程：一、激发爱好,引出任务；师：老师带来了上一届全省中同学电脑作品制作大赛一等奖获奖作品；（课 件演示）老师一边解说；这个作品运用到了哪些信息技术手段？（插入了 声音、图片、艺术字、录相 ）师：用一个字或
8、者一个词来说说,你看了这个作品后的感受（同学“ 美”或者“ 美丽” ）,想想生活中哪些地方也有亮丽的插图和美丽的艺术字？（报 刊上、广告、杂志、招牌、食品包装 老师实物演示）对比以前我们制作的电子报有什么特点.单调 ,那么这些美好的事物是怎样名师归纳总结 插入到文字当中的呢.同学们你们想不想自己制作出这样图文并茂的文档第 5 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 呢.这节课我们就一起学习一下如何在文章中插入图片和艺术字 .随机板 书,把我们的电子报制作的更引人注目、更有感染力 二、新知园（一）任务一：插入图片 老师布置学习任务： 请同学们参
9、照导学案和课本 插入图片和艺术字来完成第一个学习任务1、插入剪贴画 方法：单击“ 插入” 菜单挑选“ 图片” 中的“ 剪贴画” 然后在分类中 挑选一个适合的图片单击“ 插入剪辑” 即可 2、调整图片的大小和位置 方法：单击选定插入的剪贴画四周显现八个掌握点；大小调整：将鼠标移动到掌握点上,当鼠标变成双向的箭头时拖动到适合 的大小即可；位置调整：鼠标移动到剪贴画上,当鼠标变四向的箭头时拖动图片到适当 的位置即可；3、调整图片与文字的围绕方式 右击图片在弹出的快捷菜单中挑选“ 设置图片的格式” 在弹出的对话框中 挑选“ 版式” ,然后挑选一种适合的围绕方式 同学自主阅读学习,老师巡回指导帮忙同学解
10、难释惑,同时勉励小组合作 学习,挖掘其他的操作方法； （除了菜单方式外,仍可以使用工具栏的方式 等勉励学得快的同学大胆积极的偿试）老师总结： 第一老师运用多媒体教室演示插入图片的完整过程,让同学知名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 道正确的操作方法,在演示过程中依据同学操作过程中显现的问题老师及 时的强调归纳总结；动动脑：剪巾画中的图片大都没有什么特点,要想插入有个性的图片需要 自己收集、积存,那么学会了剪贴画的插入方式,请同学们想一想怎样插 入自己搜集好的图片文件呢？自己动手偿试一下吧！（二）任务二：艺术字的制作
11、老师先演示几组贺年卡,总结刚才我们学会了对图片的插入与处理,那么 这些美丽的文字是怎样制作的呢？下面我们一起来学习艺术字的制作；老师布置学习任务：请同学们参照导学案和课本插入图片和艺术字来 完成其次个学习任务1、插入艺术字 方法：单击“ 插入” 菜单挑选“ 图片” 菜单下的“ 艺术字” 然后挑选一种 艺术字式样,接着输入要制作成艺术字的文字“ 确定” 即可 2、修改艺术字 插入艺术字之后,窗口中会弹出一个艺术字工具栏,请同学们自己偿试利 用工具栏的各个按钮对艺术字的格式做进一步的修改,并把握各个按钮的 作用,（包括艺术字的式样、外形、围绕方式、间距等）同学自主阅读学习,老师巡回指导帮忙同学解难
12、释惑,同时勉励小组合作 学习；老师总结： 第一老师运用多媒体教室演示艺术字制作的完整过程,让同学 知道正确的操作方法,在演示过程中依据同学操作过程中显现的问题老师 准时的强调归纳总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动动脑：请同学们偿试用对话框的方式来修改艺术字的格式（勉励同学大胆偿试用 不同的方法达到同样的制作成效）三、课堂练习 老师这里有一份一个同学写的一封关于感恩家长的一封信,但是他不会添 加图片和艺术字来表达他对父母的敬重,请同学们运用桌面“ 素材” 文件 夹中老师帮你们预备的图片帮帮他吧,并配上艺术字的
13、标题,同时也来表 达一下你们对父母的一颗感恩的心吧；咱们看看谁制作的最快、最美丽、最和谐！老师巡察,同学自主创作,巡察过程中准时对同学作品进行评判、点拔与 指导；做完之后,展现部分同学作品,让同学相互进行评判沟通；老师最终对全 班作品进行评判总结,指出制作过程中存在的问题,并赐予同学积极确定 的评判,勉励他们努力创作出更多的作品；四、课堂总结名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 制作多媒体演示文稿教学目标：2、把握应用多媒体素材的基本方法；3、学1、学会插入自选图形；会制作多媒体幻灯片；教学重难点：插入自选
14、图形,应用多媒体素材的基本方法 教具预备：投影机、幻灯片等 教学时间：1 课时 教学过程：老师引入：在幻灯片中插入多媒体素材,会使幻灯片内容更加丰富多 采；展现相关幻灯片；一、插入剪贴画；教 师：方法与在 WORD 中插入剪贴画的方法一样；动手做 ：制作第一张幻灯片；师生操作：选 空白 版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事插入剪贴 画调整画的位置与大小；二、插入文本框；动手做 ：插入文本框；师生操作：空白 版式竖排文本框拖动虚框输入汉字并 做适当调整设置文本框的背景色；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、插入自选图形
15、；动手做 ：插入图片和自选图形；同学操作：插入图片来自文件；标注 老师指导；四、插入声音；动手做 ：录制声音；绘图工具栏自选图形同学操作：插入影片和声音录制声音 老师指导；老师引导 探究：插入影片和声音；五、小结：老师小结：本节课我们学习了 方法、制作多媒体幻灯片；同学自我评判： 我的收成 课后记 ：插入自选图形、用多媒体素材的基本名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课 表格和组织结构教学目标：1、能够制作表格形式的幻灯片；2、学会制作组织结构图；3、把握修改表格和组织结构图的方法；教学重点： 制作表格形式
16、的幻灯片；制作组织结构图 教学难点： 修改表格和组织结构图 教具预备： 投影机、幻灯片等 教学课时： 1 课时 教学过程：老师引入：在多媒体幻灯片中,常常要用到表格和组织结构图；老师 展现相关内容；一、挑选表格版式；1、老师：有表格的幻灯片是通过建立 “ 表格” 版式的幻灯片来实现的；2、 动手做 ：插入“表格”版式的幻灯片；老师动手： 启动或打开幻灯片新幻灯片表格版式插入 表格确定列数、行数添加标题；在已有的幻灯片中添加表格：插入表格；同学观看后再动手做；二、美化表格；1、教 师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格；2、师生 动手做 1：设置对齐方式；名师归纳总结 - - - -
17、- - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 选定单元格垂直居中 3、师生 动手做 2：设置表格填充色；选定表格工具栏中的列表框挑选颜色；4、同学 试一试 ：在单位格中设置不同的颜色；5、引导 连续探究 ：用 边框和填充、设置表格格式 设置表格边框色；三、建立组织结构图；1、老师 动手做 ：建立“ 组织结构图” 版式幻灯片；新幻灯片组织结构版式输入各方框内容工具栏部下,添加新的方框并输入内容；删除某框图：选定编辑删除；退出组织结构图时,可挑选是否储存；2、同学动手,老师指导；3、老师引导 小拓展 ：用 图框颜色 四、小结；命令,可转变图框的颜色；1、 老
18、师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片,制作组织结构图,修改表格和组织结构图的方法；2、同学小节： 我的收成 五、同学课后练习 P35-36；1-4 题；课后记 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 美化演示文稿 教学目标： 1、学会设置幻灯片的背景；2、明白应用设计模板的方法；3、应用设计模板制作演示文稿；重点难点：应用设计模板制作演示文稿 电脑、投影机、幻灯片等 教具预备：教学时间： 1 课时；教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特别成效,可美化演示 文稿；一、设置幻灯版的背景；1
19、、动手做 ：设置背景颜色；步骤：格式背景全部应用；提示：明白应用与其他颜 色的操作；2、动手做 ：设置幻灯片背景的填充成效；步骤：格式背景背景填充填充成效全部应用；二、应用设计模板；1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示 文稿；将模板修改成自己的内容,可简便地修饰幻灯片的外观；2、动手做 ：利用设计模板转变幻灯版的风格；步骤：打开文稿格式应用设计模板挑选模板风 格；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、动手做 ：转变模板设置的背景；步骤：当前幻灯片格式背景背景填充忽视 母板的背景图形应用
20、；三、利用设计模板制作演示文稿；1、设计样板：修改模板的设计样板内容,可以快速制作内容相近的作 品；2、动手做 ：利用设计模板制作电子贺卡；步骤：文件新建演示文稿选定样板确定修改样板储存；四、小结；1、老师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方 法、应用设计模板制作演示文稿；请同学们仍要在课后进行练习；2、同学小结： 我的收成 ；五、课后练习 P4344 1-4 题；课后记 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课 编辑幻灯片 教学目标： 1、明白 PowerPoint的五种视图模式；2、把
21、握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法；3、学会编辑对象；重点难点： 把握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法 教学预备： 电脑、投影机、幻灯片等 教学时间： 1 课时；教学过程：引入新课：编辑幻灯片,是指一些修改、调整等方面的操作；不同的编辑 操作可选不同的视图模式；一、挑选视图模式；1、窗口左下角有视图按钮：一般视图、浏览视图、幻灯片放映等；2、动手做 ：挑选幻灯版浏览视图；步骤：打开演示文稿浏览视图；观看显示成效；二、选定幻灯片；在幻灯片视图模式下,点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下,点 击一张缩略图；三、移动幻灯片；1、在“ 幻灯片浏览视图” 模式下,拖动缩缩略图；2、动手做 ：移动幻灯
22、片；四、插入幻灯片；1、在“ 幻灯片浏览视图” 下,可以在任意位置插入新幻灯片或其他演名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 示文稿中的幻灯片；2、动手做 ：在演示文稿“ 自我介绍” 中插入幻灯片；步骤：打开并选定插入点插入新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入） ；五、复制幻灯片；1、动手做 ：复制几张幻灯片；方法：编辑复制；编辑粘贴；Ctrl + 拖动；2、动手做 ：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中；方法：编辑复制；编辑粘贴；六、删除幻灯片；提示：在幻灯片浏览模式选定幻灯片按DELETE 键；用 编辑剪切粘贴 方
23、法可移动幻灯片；七、编辑对象；1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等；2、编辑的基本操作：转变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式；复制和删除对象：用选定、Ctrl , Delete 协作操作；组合与分解对象：用Shift 、 工具栏绘画八、老师小结： 本课主要是明白 PowerPoint 的几种视图模式,把握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法、会编辑对象；要加强练习才能真正把握；九、课后练习 P52 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 设置放映成效 教学目标： 1、学会设置图文动画成效；2、把
24、握设置幻灯片切换成效的方法；重点难点： 目标 1、2 教具预备： 电脑、投影机、幻灯片等 教学时间： 1 课时；教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画成效、文字绽开方式、切换成效、放映时间 等放映成效,会更加吸引观众的留意力；一、设置图文的动画成效；1、在幻灯片中动态地出现文本、图形、图片、表格等对象,能突出演 示重点,使放映成效更好玩；2、动手做 ：设置“ 空投” 标题与文字的“ 打字机” 成效；方法：幻灯片放映预设动画空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机 ）3、练一练 ：在文稿“ 骆驼和羊的故事” 中设置动画成效；二、设置动画次序；1、动手做 ：设置幻灯片中对象的动画次序；方法：幻灯片放映自
25、定义动画时间和次序动画顺 序、启动动画；2、练一练 ：在文稿“ 骆驼和羊的故事” 中设置对象的动画次序；三、设置幻灯片的切换成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、切换成效：是幻灯片进入屏幕的方式；有水平百踢叶窗、溶解、盒 状绽开等多种成效；2、动手做 ：设置演示文稿“ 骆驼和羊的故事” 中幻灯版的切换成效；方法：幻灯片放映幻灯片切换成效 3、试一试 ：在演示文稿“ 自我介绍” 中设置切换成效；四、隐匿幻灯片；1、作用：利用隐匿幻灯片的操作,可在放映时跳过演示文稿里的部分 幻灯片；2、动手做 ：打开演示文稿“
26、 骆驼和羊的故事” 进行隐匿操作；五、小结 ；老师小结：本课主要学习设置图文动画成效、设置幻灯片切换成效的 方法,要在实践中加强练习；同学小结： 我的收成 六、课后练习 P58 课后记 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8 课 设置超链接教学目标： 1、学会设置超链接；2、把握设置动作按钮的方法；3、学会打印幻灯片；重点难点： 目标 1、 2 教具预备： 电脑、投影机、幻灯片等教学时间：1 课时；教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样,在演示文稿中设超链接,可以在放映时便利、快速地展现相关的内容；一、设置超
27、级链接；1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接；2、动手做 ：设置文字的超链接；操作：打开文稿选定文字幻灯片放映、动作设置超级链接到 确定；3、其作用是：从一张纪灯片,跳转到指定的下一张幻灯片上；二、设置动作按钮；1、为掌握幻灯片的播放次序,可设置一些动作按钮；2、动手做 ：在幻灯片中设置动作按钮；操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片幻灯片放映、动作 按钮动作设置超级链接到 确定；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、链接到文件或网页；1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页；2、动手做 ：为幻灯片与
28、 WORD 文档建立链接关系；操作：选定对象动作设置超级链接到 确定；3、动手做 ：把文字“ 骆驼和羊的故事” 链接到网页上；操作：选定对象插入超级链接插入超级链接（网 页地址）；四、打印幻灯片；1、动手做 ：打印幻灯片；操作：文件打印 确定；2、明白：演示文稿的打包与解包；五、小结；同学小结： 我的收成 老师小结： ；六、课后练习 P65 1-5 题；课后记 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 课 再次熟识键盘 教学目标：1、学问目标 进一步熟识键盘；熟识大写锁定键；输入汉字和中文标点；中英文混合输入；
29、2、技能目标 初步熟识“ 写字板” 窗口,娴熟把握上档键的用法,学会切换大、小写字 母的输入状态；3、情感目标 逐步培育同学的制造性思维才能、探究的精神；让同学在解决问题过程中,体会胜利的欢乐；教学重点与教学难点：引导同学观看写字板窗口操作的基本要素和要点,并应用写字板窗口练习 上档键和大、小写字母输入状态的切换； ；引导同学把握各个步骤的操作,达到娴熟把握；任务驱动 教学方法与教学手段：教学预备： 多媒体教学系统 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习过程老师与同学活动设计意图一、导入经过前面的学习,
30、 我们已经会输入小写英文字母和 符号了；那么,又该如何输入中文呢？第一步：单击任务栏左侧的开头按钮, 显现“ 开头”菜单；二、打开“ 写 字板” 窗口其次步：再一次打开“ 程序” 和“ 附件” 菜单,单 击“ 写字板” 命令；稍等片刻,屏幕上就会显现 “ 写 字板” 窗口；编辑区中有一个不断闪耀的竖线, 习惯上叫做插入 点,他指示着即将输入字符显现的位置；一、上档键主键盘左右各有一个上档键Shift 键,按住上档键的同时敲双字符键, 可以输入双字符键帽上半部的三、上档键符号；）Shift 键 第 1 步敲一下数字 8,写字板窗口显示（第 2 步：按住 Shift 输入数字 8,写字板显示（）第
31、 3 步：按住 Shift 敲一下数字 4,写字板显示（第 4 步：按住 Shift 敲一下双字符键,写字板显示名师归纳总结 四、大写锁一、大写锁定键Caps Lock键,也叫大写锁定键；第 22 页,共 37 页定键（ Caps 键盘左边有一个- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Lock）键 1、第 1 步：连续敲字母键,“ 写字板” 窗口中显示（）写字母；敲一下 Caps Lock 键,再敲字母键,“ 写字板” 窗口中显示（）写字2、第 2 步：敲一下 Caps Lock键,再敲字母键,“ 写字板” 窗口中显示（）写字 母 3、第 3 步：敲一下 C
32、aps Lock 键,再敲字母键,“ 写 字板” 窗口中显示（）写字母；完成单元综合评判表；（学问点和应用软件的评判）五、总结对单元评判表进行反馈；3、出示课前关于使用文字处理软件调查问卷的反馈数据,引导同学结合数据和金山文字的使用经 验,谈谈自己的体会；教后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 输入中文 教学目标：1、学问目标 学会切换中英文输入法；把握输入单个汉字和词语的方法；把握输入中文标点的方法；2、技能目标 进一步熟识“ 写字板” 窗口,娴熟把握中文输入法的用法,学会输入单个 入汉字和词语
33、；3、情感目标 逐步培育同学的制造性思维才能、探究的精神；让同学在解决问题过程中,体会胜利的欢乐；教学重点与教学难点：引导同学观看写字板窗口操作的基本要素和要点,并应用写字板窗口练习 输入单个入汉字和词语；引导同学把握各个步骤的操作,达到娴熟把握；教学方法与教学手段：任务驱动 教学预备 ：多媒体教学系统 教学过程：学习过程老师与同学活动设 计 意图名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入经过前面的学习,我们已经会输入小写英文字母和符 号了；那么,又该如何输入中文呢？第一步：单击任务栏左侧的开头按钮,显现“ 开头
34、”菜单；二、打开 其次步：再一次打开“ 程序” 和“ 附件” 菜单,单击“写 字“ 写字板” 命令；稍等片刻,屏幕上就会显现“ 写字板” 窗口 板” 窗口；编辑区中有一个不断闪耀的竖线, 习惯上叫做插入点,他指示着即将输入字符显现的位置；一、单个汉字的输入第 1 步：看一看键盘右上角的Caps Lock 灯,假如亮着,敲一下 Caps Lock 键让他熄灭；第 2 步：桥字母键 H、U、A 显现提示框；第 3 步：敲一下空格键,提示框右边会显现一个同音三、输入 单个汉字字框,里面显示着一些带编号的同音字；提示框里的拼 音 会 变 成 同 音 字 框 里 的 第1个 汉 字 ；第 4 步：敲一下
35、数字键2,编号是 2 的“ 花” 字就会显现在写字板的窗口编辑区中；从以上操作可以看出,输入汉语拼音并敲空格键,然 后在同音字狂里找到需要的汉字,再输入他的编号,就可以输入单个汉字；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、输入词组 四、输入 1、输入词库中的词 词组 输入词时,先连续输入每个字的拼音,然后在敲空格 键；完成单元综合评判表；（学问点和应用软件的评判）对单元评判表进行反馈；3、出示课前关于使用文字处理软件调查问卷的反馈数 据,引导同学结合数据和金山文字的使用体会,谈谈 自己的体会；教学后记名师归纳总结
36、- - - - - - -第 26 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 11 课 熟识 Word 窗口教学目标：1、学问目标 1明白科技与生活的关系；2学会打开、关闭 Word 窗口；3熟识 Word 窗口的组成；4明白 Word 窗口的菜单命令,熟识常用工具栏按钮名称；5学会在 Word 中输入文字,并储存文档；2、技能目标 Word；1以自主学习、合作学习的方式,初步熟识 2学会评判作品,沟通体会；教学重点与教学难点：1打开、关闭 Word 窗口；2Word 窗口的组成；3在 Word 中输入文字,并储存文档；教学方法与教学手段：任务驱动法、谈话法教学预备
37、： 多媒体教学网、网络机房教学过程：名师归纳总结 学习过程老师与同学活动设计意图第 27 页,共 37 页一、引入师：同学们你们知道有哪些科技创造曾经转变让同学对了人类生活？新的学问你觉得仍有哪些科技创造可能会转变人类的产生 兴- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生活. 趣,并产同学们说了许多, 老师这里有几个文件也是展 生疑问：示这方面内容的,我们一起来看一看；如何制作（展现科技转变生活的图片）电 子 报今日,我们就要学习如何把科技对人类的奉献 刊？用电子报刊的形式表现出来；二 、 打 开（展现已完成的作品）学会打开1、刚才大家看到的电子报刊都是用Wo
38、rd 这个Word窗文字处理软件制作的, 这个软件的图标是一个口,并对蓝色的字母”W” （老师通过演示,帮忙同学其窗口进行初步认找到该图标）（1）请同学自己阅读书上第一部分：找到打识；Word 窗口开 Word 窗口的方法；（2）同学自学 Word 窗口的组成： 同学自学并进行争论；（同学汇报演示打开Word 窗口的方法）同学汇报对窗口组成的熟识名师归纳总结 三、输入文字过去我们学过在写字板中输入文字,Word 中同学通过第 28 页,共 37 页动手实践输入文字的方法,和写字板特别类似；你能试着完成书上第 4 页上的任务 2 吗？对Word（同学演示,老师提示,帮忙回忆）有初步了（同学练习输
39、入）解- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 刚才同学们很辛苦,在Word 中输入了一篇科同学通过四、储存文档技文章,忙了这么半天,成果肯定不能弄丢了；知识 迁我们需要将文档储存一下, 储存文档的方法和移；学会在画图工具比较类似, 谁情愿上来尝试一下？储存 Word（同学演示储存, 老师对同学操作进行评点和的方法订正,回忆储存和另存为的区分）（同学储存文件）同学们今后在对文档进行操作时,要养成随时储存的好习惯；五 、 关 闭做事情需要有始有终,科技文章输入完了,而学会关闭且也储存了,现在来退出word 软件,你们会Word窗口Word 文档吗？动手试试（同学
40、关闭窗口）与窗口针对显现提示框的情形,进行讲解总结通过本课的学习, 我们一同打开了一扇通往科帮忙同学技殿堂的大门,让我们在word2003 这位新朋进行巩固友的陪伴下,领会科技的奇妙,感受这位伴侣的力气；请同学来说说这节课你学到了什么？同学总结教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 12 课 修饰文字教学目标：1、学问目标 1学会打开已储存的 Word 文档；2学会设置 Word 文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法；3把握给文字添加文字成效、底纹的操作；2、技能目标 1以自主学习、合作学习的方式,学会
41、修饰文字；2学会评判作品,沟通体会；教学重点与教学难点：1打开已储存的 Word 文档；2设置 Word 文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法；3给文字添加文字成效、底纹的操作；教学方法与教学手段：任务驱动法教学预备：多媒体教学网、网络机房教学过程：学习过程老师与同学活动设 计 意图上节课同学们在自己的电子报刊中输入了第一篇一、引入 文章；谁能把自己的文档找到, 打开给大家看看？（同学自学并尝试打开文档的方法）名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们真聪慧！这么快找到了打开已储存文档的 方法；老师这也有一个文档,想和大家的作品比 比看！（出示已修饰文字的作品）看来这个文档做得不错！那我们大家来争论争论 这个作品的优点吧！二、变换字同